为进一步科学指导高等中学做好新冠脑炎疫情防治工作阳泉师范高等专科学校，近期，教育部联合国家卫健委按照新型冠状病毒脑炎防治方案和当前疫情形势须要，印发了《高等中学新冠脑炎疫情防治技术方案（第五版）》，按照方案和中学要求，制订疫情防治教育教学方案，调整了教学计划，我校中学生根据教学计划进行了线上线下相结合的教学模式，现将具体工作汇报如下：
线上教学的总体情况
中学的在线教学总体上平稳、顺利、高效，根据人才培养方案要求开办课程，实现了线上教学的全方位全覆盖。截止4月１3日，校区全日制在校生3700多名中学生举办在线学习，200多名班主任在线举办了117门课程的教学。另外：中学扩招生2106名中学生举办在线学习，60多名班主任在线举办了47门课程的教学。包括公共课、专业基础课、专业课、理论课等多种类别。本学期中学出席在线学习的中学生共计5800多名。
线上教学的具体措施
（一）及时筹谋，悉心组织
中学创立线上教育教学工作领导小组，由市长安道星同志兼任主任，负责中学线上教育教学工作的组织协调、方案制订、教学指导、技术支持等。教务处具体负责制订了我校线上教育教学工作施行方案，组织各系部举办在线教育教学，结合班主任录制的微课，资源共享，整体推动。充分发挥教师在组织班级线上教育教学工作中的核心和纽带作用，讲课班主任对中学生在线听课、问疑答疑、作业补习等方面要跟踪和检测；实现线上教学全覆盖。构建“学校组织指导、班主任具体施行、家长共同支持”的工作机制阳泉师范高等专科学校，确保线上教学工作顺利举办，不断提升在线教育教学实效。
（二）宣传引导，统一认识
中学结合省、市疫情防治期间线上教育教学工作方案相关内容，向班主任和中学生及父母做好线上教育教学宣传引导工作，重点宣传疫情防治期间举办线上教育教学的必要性，讲清线上教学的特性与规律，争取中学生及父母理解和支持。提早告知中学生（父母）线上教育教学开始的时间、课程安排、收看方法等，指导中学生做好参与线上教育教学相关打算。要规范舆论宣传，密切关注线上教学实效，及时听取中学生意见和建议，确保中学生熟练把握网上学习的基本技能。
（三）搭建平台，创新方式
在举办线上教学之前，为确保全体班主任能更好地借助网路平台举办教学，教务处协调电教中心对各系班主任进行了线上教学网路播放平台应用的专题补习，把握学习通网路平台的应用，用以指导班主任更好举办线上教学工作。教学中，班主任也可选择其他方法如：钉钉直播间、智慧职教、QQ直播、腾讯大会等这种平台进行线上教学。在教学时间安排上，不得延长授课时间，不得占用中学生业余时间线上补习，防止中学生网上学习时间过长，影响身心健康。任课班主任根据课表上课，课中、课后做好线上答疑、作业布置批阅和反馈以及某些补习等工作。
（四）加强管理，强化指导
教务处通过系部汇报、抽查等方式，上单上教学工作进行检测，保证线上教育教学各项工作落实到位。各系部强化线上教育教学的过程性管理，构建在线教学工作制度，对讲课班主任线上教学工作完成情况进行汇总，并报教务处。
线上教学取得成效
尽管线上教学不能像面讲课一样顾及到所有朋友，而且不少中学生反映线上教学疗效还不错，随着班主任对直播软件的熟练把握，师生的交流有很大改观，好多中学生比平常更勇于和老师交流，教学中为了吸引中学生关注度，老师们也竭尽竭力，各出奇招，在课堂内容组织，讲课环节编排，语言组织上看法设法降低课程教学的趣味性，也拉近了师生之间的距离，通过老师督促引导，帮助中学生养成良好的自我管理能力与自我学习能力，线上教学使班主任的专业能力和线上教学组织能力有了进一步提高。通过线上教学，也促使教学理念、教学模式发生了重大变化，主要表现在：
（一）通过线上教学，改变了班主任的“教”的形式。在线教学融合了“互联网+”“智能+”技术，班主任通过课程直播和课程实录，储备了教学资源，班主任的教学信息化素质得到增强。
（二）通过线上教学，改变了中学生的“学”的形式。在线教学除了打破了化学上、空间上的院墙，还在一定程度上打破了心理上的院墙，产生了时时、处处、人人皆可学的新的教育形态。中学生学习的自主性得到增强。
（三）在线教学拉近了师生的心理距离。在线教学没有了传统课堂的面对面，却降低了师生点对点的交流互动，即从拖堂的“单声道”到互动交流式的“双声道”的转变。
（四）线上教学推动班主任制做讲义，储备专业素材，提高教学趣味性，提升课堂教学效率。
线上教学举办以来，中学积极响应上级教育部门及中学精神，教务处宏观调控，各系部悉心安排，任课班主任在各自学科领域，尽心、用心进行线上线下学习指导。其中英文系侯伽、在教学工作岗位上任劳任怨、尽心尽责。表现突出。
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