西电非英语专业研究生英语教学改革规定 本文关键词：教学改革，英语，英语专业，西电，研究生
西电非英语专业研究生英语教学改革规定 本文简介：西安电子科技大学非英语专业研究生英语教学改革规定随着我国研究生教育结构改革不断推进，应用型研究生的培养力度不断加大，研究生英语教学呈现出学生水平参差不齐、教学需求不断多元化的趋势。为了适应研究生教育结构调整的形势，保障并提高研究生英语教学质量，针对入学硕士博士研究生英语水平参差不齐的情况，贯彻分类分
西电非英语专业研究生英语教学改革规定 本文内容：
西安电子科技大学
非英语专业研究生英语教学改革规定
随着我国研究生教育结构改革不断推进，应用型研究生的培养力度不断加大，研究生英语教学呈现出学生水平参差不齐、教学需求不断多元化的趋势。为了适应研究生教育结构调整的形势，保障并提高研究生英语教学质量，针对入学硕士博士研究生英语水平参差不齐的情况，贯彻分类分层培养的原则，针对我校研究生英语教学特点，学校对硕士博士研究生的英语教学进行改革。具体实施办法如下：
一、指导思想
硕士博士研究生英语课程实行分级、分类教学，目标考核。
二、具体办法
（一）硕士研究生入学后一周内进行分级，分为A，B级。分级标准如下：
1.国家英语六级成绩合格（五年内有效）；
2.GRE1600分（含1600）以上（五年内有效）；
3.托福IBT90分（含90）以上（二年内有效）；
4.雅思6.5分（含6.5）以上（二年内有效）；
5.具有母语为英语的国家所颁发的本科或以上学位；
6.英语专业毕业并获得专业八级证书。
推荐免试入学的硕士研究生满足上述条件之一即为A级，可申请免修。参加全国统一考试被录取的硕士研究生除满足上述条件之一，入学英语（考试科目代码201）成绩应在被录取考生的前25%（具体分值入学前研究生院网站公布）。其余学生自动划分为B级。凡符合A级条件的硕士研究生新生，入学报到后如实填写《硕士研究生综合英语课程免修申请表》（研究生院网站下载）和英语六级（或GRE、TOEFL、雅思、专业八级等）成绩单原件到各学院研究生管理办公室登记。学院负责审核、汇总，第二周星期五前由各学院将汇总表纸质版（加盖学院公章）报研究生院培养办公室备案。
不符合免修综合英语（G00FL1020）条件或未申请的硕士研究生，应在选课系统开放时间内登录选课系统确认自己的课程及班级安排，修完第一学期综合英语课程后，需按时参加期末的综合英语课程考试。
全体硕士研究生必修综合英语（G00FL1020），考试合格后方可取得2学分，A级学生选修此课程后，在规定时间内按流程办理免修手续，方可取得2学分。
全体硕士研究生第一学期（秋季学期）在语言技能必修课程：《专业英语》（G00FL1021）、《基础写作》（G00FL1022）和《英语听说》（G00FL1023）中选修一至两门，考试通过获得相应学分；如在上述课程选择一门则须在第二学期（春季学期）从7门文化类选修课中选择一门，考试通过获得1学分。
（二）博士研究生入学后一周内进行分级，分为A，B级。分级标准以博士入学考试成绩为准，成绩在前25%（具体分值研究生院网站公布）者为A级，博士英语免修，自动获得2学分；其余学生自动划分为B级。
凡符合免修英语课程条件的博士A级学生，入学报到后如实填写《博士研究生英语基础课程免修申请表》（研究生院网站下载）到各学院研究生管理办公室登记。学院负责审核、汇总，开学第二周星期五前报研究生培养办公室备案。
B级学生第一学期（秋季学期）在三门语言技能类必修课程：《学术交流英语》（G00FL0020）、《科技阅读和写作》（G00FL0021）和《高级听说》（G00FL0022）中选择两门，每门1学分，考试通过共获得2学分。
三、适用学生范围
英语教学改革适用学生范围包括：全国统招硕士博士研究生。
四、本规定从2014级硕士研究生开始实行。本规定由研究生院负责解释。
篇2：2020商务英语大学生实习报告模板
20XX商务英语大学生实习报告模板 本文关键词：商务英语，实习报告，模板，大学生，XX
20XX商务英语大学生实习报告模板 本文简介：20XX商务英语大学生实习报告模板[1]实习报告商务英语大学生实习报告，供大家参考。我是一名商务英语专业的学生。在即将毕业的这几个月里，我主要负责的工作内容是办公室文秘。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，锻炼英语听说读写能力，掌握实用的商务英语技能，实践和巩固商务英语知识，为以后正常工作的展开
20XX商务英语大学生实习报告模板 本文内容：
20XX商务英语大学生实习报告模板[1]
实习报告商务英语大学生实习报告，供大家参考。
我是一名商务英语专业的学生。在即将毕业的这几个月里，我主要负责的工作内容是办公室文秘。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，锻炼英语听
说
读
写能力
，掌握实用的商务英语技能，实践和巩固商务英语知识，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出的代价.
“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”
从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问
自学能力
“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是文员一职，平时在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。而同公司的网站开发人员就大不一样了。计算机知识日新月异，在一个项目中，他们经常被要求在很短的时间内学会用一种新的计算机语言进行开发设计，他们只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握知识。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
工作辛苦
就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，有时候公司业务繁忙，晚上或周末得加班，那留给个人支配的时间更少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。象我就是每天就是坐着对着电脑打打字，显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有意识地培养自己的理财能力，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，但此时我们再也不好意思伸手向父母要，因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱。
同事相处
踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。比如我们公司做网络推广的同事，他们很注意对自己客户资料的保密，以防被同事抢去自己的业绩，因而关系显得有点淡漠。但是环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率
不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。而偶尔的为同事搞一个生日party，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作开心，有利于公司的发展。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。
毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步
步走向社会打下坚实的基础。由于我所在的公司是北京驻乌的一个办事处，是一家私企，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。只是每天都要守在电话和传真机旁。很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。但是过了几天就稍有点习惯了，每天向我同一个办公室的女孩学习一些办公知识。刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。现在在办公室，有闲的时候就会看一些会计方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得应该多学点，有几个技能在以后找工作也可以给自己我几个选择。我现在上班近两个月了，在这短短一个多朋中，曾有几次想过干完一个月不干了。也许我是刚开始工作，有时受不了经理给的“气”，
自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么?刚开始。就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。有时同事有事要晚来一点，就要我一个人在办公室办公，偶尔我也会的，大家相处的很好，没有什么隔合。有几次要回学校办点事，去向经理请几小时的假，经理也都很体谅，直接就给批假了。这个时候心里很开心;遇到一个如此好说话的经理。所以，感觉现在的工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。先就业，后择业。我现在要好好锻炼自己。再好好学习，之后相信自己通过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。别的没有什么奢求的，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
篇3：高考英语As的用法总结
高考英语As的用法总结 本文关键词：用法，高考英语
高考英语As的用法总结 本文简介：As的用法1。as是连词，表示“随着”的意义。lives是life的复数，意义是“生活”。2。as是连词，表示“因为，由于”的意义。wanting是现在分词，表示主动意义，wantingtobuycars=whowanttobuycars。As的用法小结as可以作连词、介词及关系代词和副词。现将其用
高考英语As的用法总结 本文内容：
As的用法
1。as是连词，表示“随着”的意义。lives是life的复数，意义是“生活”。
2。as是连词，表示“因为，由于”的意义。wanting是现在分词，表示主动意义，wanting
to
buy
cars=who
want
to
buy
cars。
As的用法小结
as可以作连词、介词及关系代词和副词。现将其用法小结如下:
（一）、
as作连词的用法:
1.作“在-------期间，当----的时候”引导时间状语从句.注意与when、
while的用法区别。
①下列情形时,只用as,而不用when或while。
1)用于表示同一个人的两种动作交替进行,指一边----一边.
如:
The
girl
sings
as
she
goes
to
school.
He
looked
behind
occasionally
as
he
went
forward
in
the
forest.
2)表示两个同步发生的动作或行?意思是随着-----的发展.如:
As
time
went
on
/
by,she
became
more
and
more
beautiful
.
As
children
get
older,they
become
more
and
more
interested
in
everything.
3)表示两个短暂行为或事情几乎同时发生.如:I
watched
her
as
she
read
the
book.
I
thought
of
it
just
as
you
opened
your
mouth.
Just
as
the
flying
worm
hit
her
face,she
gave
a
loud
cry.
4)接在名词后面表示某一个年龄段时.如:
As
a
young
man,he
was
active
in
sports.
②when作“当……的时候“解,可以指较短的(一点)时间,也可指一段时间。如:When
I
was
at
college,I
could
speak
several
foreign
languages.
When
the
clock
struck
twelve,I
had
slept
for
2hours.
③
while常表示一段较长的时间或一个过程,强调主句谓语动词与从句谓语动词同时发生。如:Work
while
you
work.
Play
while
you
play.
2.
As
=Since
作“既然“、“由于“解,引导原因状语从句,常用来表示已为人们所知或显而易见的原因或理由。如:
As
he’s
been
ill
for
ages,I
will
help
him.
As
/
Since
you
re
not
feeling
well,you
may
stay
at
home.
As
he
wasn
t
ready,we
went
without
him.
3.
As
=in
the
way
that作“像“、“按照……的方式“解,引导方式状语从句。如:
Do
as
I
told
you.
Remember,you
must
do
everything
as
I
do.
4.
用于as---
as或not
/
so/
as
----
as中,前一个as是副词,后一个as是连词,引导比较状语从句。如:They
helped
the
old
as
much
as
possible.
I
don
t
speak
English
so/
as
well
as
she
does.
5.
表示虽然,尽管
等,引导让步状语从句,常用倒装语序,模式为:
adj.
/adv.
/
n.+as
+主语+谓语+主句。如:
Young
as
he
is,he
knows
much.
Tired
as
they
were,they
walked
on.
6.
表示也------一样。
She
is
a
doctor,as
was
her
husband.
（二）、
as作关系代词,引导定语从句,表示正如,这一点.如:
He
is
very
careful,as
we
all
know.
As
is
well-known,Taiwan
belongs
to
China.
另外,当先行词被the
same,such等词修饰时,常用as来引导定语从句。如:
Such
a
clever
girl
as
she
can
learn
anything
quickly.
I
was
reading
the
same
book
as
he
bought
yesterday.
（三）、as作介词的用法.
1.表示好像。如:He
dressed
as
a
policeman.
2.
表示作为当作。如：I
found
a
job
as
a
guide.
3.
当某人是某身份时。如：As
a
child,she
was
sent
to
abroad.
4.
as引导的介词短语大多用作状语,as译为“作为“;少数情况可引起宾语补足语。如:
As
a
Party
member,I
ll
take
the
lead
in
everything.
(状语)
She
works
as
a
model.
(状语)
She
has
me
as
one
of
her
best
friends.(引起宾语补足语)
（四）、作副词的用法
1
表示与------等同。如：This
dress
is
twice
as
expensive
as
that
one.
2
像，如等。如：As
before,he
remained
unmoved.
总之，通过以上的分析，我们对as的词性和用法有了比较全面的理解和把握，才能在实际的运用中做到心中有数，应付裕如。
as.as意为“和……一样”，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。其基本结构为：as+
adj./
adv.
+as。例如：
(1)This
film
is
as
interesting
as
that
one.这部电影和那部电影一样有趣。
(2)Your
pen
writes
as
smoothly
as
mine.你的钢笔书写起来和我的一样流畅。
其否定式为not
as/so
+adj./
adv.
+as。例如：
This
dictionary
is
not
as/so
useful
as
you
think.这本字典不如你想象的那样有用。
总结
1.as…as结构中，要使用形容词或副词的原形。
2.as…as结构用于肯定句或否定句，so…as只用于否定句，用来表示“不如……那样……”。值得注意的是：它表示的内容总是前者不如后者。使用副词表示“不相等”的句型中，“not
as/so…as…”中的not要和助动词do,does,did等一起放在行为动词前，来构成否定句
3.as…as结构中，若出现名词，一般将名词放在as…as中间。若有形容词作定语修饰单数可数名词，其前的不定冠词a/an，须放在形容词之后。
4.as…as结构中如出现表示倍数的词，应放在as…as结构之前。如：
Our
school
is
four
times
as
large
as
yours.我们的学校比你们的学校要大四倍。
5.as…as结构后接具体数字时，是表示长、短、高、矮、重、轻等的程度，而不是表示两者的比较。如：
Some
stones
weigh
as
much
as
fifteen
tons.有些石头重达十五吨。
伴随状语知识大全
定义:
伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生，
它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。
例如：
①He
sat
in
the
armchair，reading
a
newspaper.
他坐在扶手椅里读报。
②All
night
long
he
lay
awake，thinking
of
the
problem.
他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
伴随状语出现的条件
是由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态。
伴随状语的逻辑主语一般情况下必须是全句的主语，伴随状语与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的。
伴随状语几种表示方法
一、使用分词形式
The
dog
entered
the
room,following
his
master
(这条狗跟着主人进了屋)。
The
master
entered
the
room,followed
by
his
dog
(主人进了屋，后面跟着他的狗)。
二、用with复合结构
The
little
girls
were
playing
with
snow
with
their
hands
frozen
red
(小女孩们在玩雪，手都冻红了)。
三、用独立主格结构
The
little
boy
goes
to
school,the
little
dog
accompanying
him
every
day
(这小孩每天去上学，那条小狗陪伴着他)。
四、用形容词
Crusoe
went
home,full
of
fear
(克鲁索满怀恐惧地回家)。
Confident
of
the
victory
the
players
are
fighting
hard
(运动员们对比赛夺胜满怀信心奋力拼搏)。
The
match
will
be
broadcast
live
(这场比赛将作实况转播)。
He
left
home
young
and
came
back
old
(他少小离家老大回)。
五、用名词
He
went
away
a
beggar
but
returned
a
millionaire
(他讨吃要饭离家，腰缠万贯回归)。
He
who
had
been
twice
prime
minister
of
the
country,died
civilian
(他曾两度出任这个国家的总理，而死的时候却是一个平民)。
六、用介词短语
The
girl
came
back
to
her
mother
in
tears.(这女孩眼泪汪汪地回到母亲身边)。
How
can
you
go
to
the
wedding
party
in
rags(你怎能衣衫褴褛地去参加婚宴)？
I
went
home
out
of
breath(我上气不接下气地回家)。
伴随状语的判断
The
dog
entered
the
room,following
his
master.
一般在分词短语（现在分词表主动
过去表被动）前有逗号的是伴随状语。
Once的用法
1.
once用作连词时，意为“一旦……就……”，用于连接时间状语从句，相当于as
soon
as。如：
Once
you
start,you
will
never
give
up.
一旦你开始了，你就不要放弃。
Once
you
begin
to
read
it,you
will
like
it.
一旦你开始读，你就会喜欢它。
Physics
is
easy
to
learn
once
you
understand
the
rules.
一旦你理解了规则，物理就不难学了。
注意：once引导的是时间状语从句，从句要用一般现在时代替将来时。
2.
once用作副词时，意为“曾经；一度；从前”。它是一个不确定的时间副词，其位置一般是在行为动词之前，系动词之后。
如：
Once
he
lived
in
America,but
now
he
lives
in
England.
他曾经生活在美国，但现在他生活在英国。
His
song
was
once
very
popular
among
the
young
people.
他的歌一度在年轻人中很流行。
My
father
once
employed
a
young
man
named
Johnson.
我的父亲曾经雇佣了一个名叫约翰逊的小伙子。
3.
once用作副词，也可意为“一次”的意思。两次是“twice”，三次是“three
times”，四次是“four
times”。
The
old
professor
comes
to
see
us
once
a
week.
那个老教授一周来看我们一次。
Tell
us
the
story
once
more.
把故事再给我们讲一次。
4.
注意once用作副词时，在句中的位置不同表示的意思也不同，所以要特别注意。如：
I
once
went
to
Shanghai.
我曾经去过上海。
I
went
to
Shanghai
once.
我去过上海一次。
5.
once构成的一些短语的用法：
（1）at
once（立刻；马上）
All
of
you
should
go
there
at
once.
你们所有人都应该立刻去那儿。
Finish
the
task
at
once.
请立刻完成任务。
（2）once
again（再一次；又一次），相当于once
more。
Let
me
hear
you
sing
once
again/
once
more.
让我听你再唱一遍吧。
Read
the
passage
once
more.
把课文再读一遍。
（3）once
in
a
while（偶尔；间或）
We
went
to
see
our
English
teacher
once
in
a
while.
我们偶尔去看我们的英语老师。
（4）all
at
once（突然），相当于suddenly。
All
at
once,they
rushed
out
altogether.
突然，他们都一起冲出去了。
（5）once
upon
a
time（很早以前；从前）
Once
upon
a
time
there
was
an
old
man
named
John
Hill.
从前有一个名叫约翰·希尔的老人。