2014新人教版数学四年级上册教材修订情况介绍 本文关键词：上册，四年级，修订，新人，教材
2014新人教版数学四年级上册教材修订情况介绍 本文简介：四年级上册教材修订情况介绍修订前后教材结构对比实验教材修订后教材一大数的认识一大数的认识综合应用1亿有多大?综合与实践1亿有多大二角的度量二公顷和平方千米三三位数乘两位数三角的度量四平行四边形和梯形四三位数乘两位数五除数是两位数的除法五平行四边形和梯形六统计六除数是两位数的除法综合应用你寄过贺卡吗？
2014新人教版数学四年级上册教材修订情况介绍 本文内容：
四年级上册教材修订情况介绍
修订前后教材结构对比
实验教材
修订后教材
一
大数的认识
一
大数的认识
综合应用
1亿有多大?
综合与实践
1亿有多大
二
角的度量
二
公顷和平方千米
三
三位数乘两位数
三
角的度量
四
平行四边形和梯形
四
三位数乘两位数
五
除数是两位数的除法
五
平行四边形和梯形
六
统计
六
除数是两位数的除法
综合应用
你寄过贺卡吗？
七
条形统计
七
数学广角（优化统筹）
八
数学广角——优化
八
总复习
九
总复习
第一单元
大数的认识
一、
与实验教材的主要区别
1.
例题的编排增加了一些衔接语，使内容更具连贯性；还注意体现学生探索学习的过程，尽量为教学提供一定的引导。
2.
读数、写数例题的编排更具层次性，强调分级读、写数的好处；对大数的读法、写法法则，以学生讨论、探究、填空的形式加以显示。
3.
增加了将一个数写成扩展式的例题。用不同形式来认识数，也为中学学习科学记数法做一定铺垫。
4.
将把一个数改写成用“亿”作单位的数和省略亿位后面的尾数求近似数，分别安排例题教学，以避免学生将二者混淆。
5.
计算工具的发展原来是阅读资料，现将其作为正文，以连环画形式，配以简要的文字，让学生初步了解计算工具发展的历程。随后单独介绍了算盘、计算器。
6.
增加了“你知道吗”的版块，在原来的基础上增至六个。主要围绕：对一亿的感知、数的分级、非位置制计数方法、记数符号的来历、位置制计数方法、计算器特殊按键的介绍等进行，丰富学生对大数的认识，充分体会阿拉伯数字的特点和十进制计数法的优势。
7.
新增了“整理和复习”。
二、
具体编排
亿以内数的认识：
例1：数数，计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”及相邻的两个计数单位数位间的十进关系；亿以内的数位顺序，数位、数级。
例2：读整万的数。
例3：读含两级的数；总结读法。
例4：含两级的数的写法；总结写法。
例5：亿以内数的大小比较，总结比较方法。
例6：将整万数改写成用“万”作单位的数。
例7：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。
数的产生：介绍古人的记数法、记数符号（数字）的产生、发展，介绍阿拉伯数字，自然数。
十进制计数法：介绍生活中更大的数，认识计数单位“十亿”“百亿”“千亿”，数位数序表由万级扩展到亿级数位，十进制计数法。
亿以上数的认识：
例1：读含三级的数；总结读法。
例2：写含三级的数；总结写法。
例3：把整亿的数改写成用“亿”作单位的数。
例4：把非整亿的数用“用四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数。
计算工具的认识：计算工具的发展历程；介绍算盘，电子计算器。
用计算器计算：
例1：用计算器进行四则运算。
例2：用计算器进行大数计算，探索规律。
三、
教学建议
1.
结合具体情境，让学生感受大数的意义，培养数感。通过操作和直观图示帮助学生理解分数乘法的算理，掌握计算方法。
2.加强基础知识、基本概念的教学，让学生经历“再创造”的过程。
3.紧紧抓住数的分级，引导学生探索数的读、写方法。
4.有意识地培养学生良好的学习习惯。
第二单元
公顷和平方千米
一、
与实验教材的主要区别
1.
对两个单位单独安排了例题，分别进行认识。
2.
通过操作并借助直观，让学生充分体会两个面积单位的大小。
二、
具体编排
例1：公顷。
例2：平方千米。
三、
教学建议
1.
从生活问题引入，激发学生的学习兴趣。
2.
唤起学习经验，激活学生的方法意识。
3.
设计实践活动，丰富学生的感性经验。
第三单元
角的度量
一、与实验教材的主要区别
1.
根据学生的年龄特点，由已认识的线段，引出直线、射线，介绍用符号如何表示，并借助手电筒、激光等光束体会射线。
2.
角的度量，让学生通过比较两个角的大小，经历要准确测量一个角的大小，应用一个合适的角作为度量单位的过程，由此引出角的单位：把一个圆平分为360份，其中的1份就是角的单位，并介绍量角工具---量角器。使学生切身体会到：量角的过程就是要知道角包含多少个角的单位的过程。
3.
根据实验过程中教师的建议，量角和画角都结合图示，以填空的方式给出了具体步骤。
4.
平角、周角，从射线转动的角度进行认识。先介绍角可以看作一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所成的图形，再由此引出平角、周角。
5.
安排了一个解决问题的例题。主要利用画已知长度的线段、画给定度数的角的知识，画一个三角形。让学生一方面继续经历解决问题的过程，同时体会用所学知识解决问题的乐趣。
二、具体编排
例1：用量角器度量角的度数
例2：角的分类
例3：画指定度数的角。
三、教学建议
1.
准确把握学习起点，恰当定位教学目标。
2.
重视学生的自主探究，关注方法的适度提炼。
3.
结合相关知识的学习，体验数学思想方法的应用。
4.
强调基本内容的掌握，适度拓展提升。
第四单元
三位数乘两位数
一、
与实验教材的主要区别
1.增加了对常用数量关系概括和总结的例题。单独安排了两个例题，分别引导学生对比较熟悉的单价、数量和总价，速度、时间和路程的的例题进行概括、总结。
2.以填空的形式，给出了积的变化规律文本。
二、
具体编排
例1：三位数乘两位数笔算
例2：因数中间、末尾有0的乘法运算
例3：积的变化规律
例4：单价、数量和总价之间的关系
例5：速度、时间和路程之间的关系
三、
教学建议
1.
充分发挥学生原有经验的作用，突出学生的自主探索。
2.
重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。
3.
重视引导学生探究运算中的规律，并作一定的归纳与抽象。
4.
适当增加计算量，加强计算技能训练。
第五单元
平行四边形和梯形
一、
与实验教材的主要区别
1.
平行与垂直在学生研究两条直线的位置关系基础上，分别进行认识。先认识平行，再认识垂直。并介绍用符号表示两条直线的平行、垂直关系。
2.
平行线和垂线的画法，增加了先让学生自己画的过程，他们的画法不一定规范，但可以反映出他们对平行、垂直概念是否理解。在此基础上，结合图示，通过学生描述的方式给出了画的步骤，其中过直线外一点画垂线让学生自己试着画出。
3.
平行线之间的距离处处相等、直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短合并为一个例题。
4.
安排了一个“解决问题”的例题。主要利用画平行线、垂线的知识，画一个已知长、宽的长方形。
5.
编排了一些有趣的，活动性比较强的习题。如把两只铅笔绑在一起，先画一组平行线，再画一组平行线，由交叉部分画出一个平行四边形；再如将长方形、三角形随意交叉，看交叉部分的是什么形状。
6.
平行四边形、梯形各自安排一个例题编排，说明了什么是直角梯形。
7.
平行四边形的不稳定性，从两方面来体会：一是拉动一个用吸管做成的四边形的对角，向相反方向拉来体会。二是通过用吸管摆平行四边形，体会平行四边形的四条边确定了，但平行四边形不唯一。增加了平行四边形易变形的特点在生活中应用的实例。
二、
具体编排
平行与垂直：
例1：平行与垂直的相关概念
例2：画垂线
例3：点到直线的距离
例4：解决问题
平行四边形和梯形
例1、例2：认识平行四边形的特征
例3：认识梯形的特征
例4：四边形间的关系
三、
教学建议
1.
从整体把握平行与垂直的含义。
2.
抓住图形本质特征，帮助学生正确理解概念。
3.
加强作图步骤的具体指导。
4.
注重联系生活，感受数学在生活中的应用，拓展教学的资源。
第六单元
除数是两位数的除法
一、
与实验教材的主要区别
口算除法：
1.整十数除以整十数的口算方法，有两种：一种是去0，归结为表内除法；一种是想乘法算除法。原实验教材是先想乘算除，后去0；现在交换了两种方法的顺序。
2.几百几十除以整十数的口算，通过学生交流的方式给出了两种算法（同整十数除以整十数）。
笔算除法：
1.
三位数除以整十数商一位，去掉了直观图，通过提示：被除数的前两位比除数小，怎么办？引发学生想到：应用除数试除被除数的前三位。看直观图直接想120里有多少个30，涉及不到先用除数试除被除数的前两位的问题。
2.增加了例题或习题：
①四舍、五入法试商，分开编排各自安排一个例题。四舍法试商分两个层次：不需要调商、需要调商。
②灵活试商，保留原来的例题，但增加了灵活试商的习题，如，被除数和除数的最高位相同，且被除数的前两位比除数小，商8、9；再如被除数的前两位是除数的一半，商5。
③将三位数除两位数商两位的两小题，分开编排各自安排了一个例题：一个教学商是两位；一个教学商的末尾是0的。
④商的变化规律增加了两个例题。一个是利用商不变规律，被除数、除数同时去0（同时乘或除一个数）没有余数的笔算；二是同时去0有余数，明确余数是几十，不是几。安排了利用商不变的性质进行简算的习题。
3.通过与除数是一位数的除法的对比，以讨论、交流、填空的形式，出示了除数是两位数的除法的计算方法。
二、
具体编排
口算除法：
例1：强调试商。
例2：迁移算法。
笔算除法：
例1：整十数除两位数。
例2：整十数除三位数商一位数。
例3：“四舍”法试商。
例4：“五入”法试商。
例5：灵活试商。
例6：商两位数。
例7：商的个位写0的问题。
例8：商的变化规律。
例9、例10：商的变化规律的应用。
三、
教学建议
1.
充分借助现实情境引出计算问题，让学生结合生活探究计算。
2.
及时概括计算方法，让学生主动经历知识形成的全过程。
第七单元
条形统计图
一、
与实验教材的主要区别
1.根据《课标（2011版）》，第二学段开始学习条形图，此单元将原来一年级下册的条形图，二年级上、下册的以1代2、以1代5合并而成。
2.注意体现学生已有的学习经验。如教学条形图时，让学生把给出的某个月的天气情况清楚地表示出来。先呈现学生的表示方式：统计表、画圆圈的象形图，再在此基础上给出条形图，通过条形图与象形图的对比，感受条形图的特点。通过条形图与统计表的对比，体会各自不同的特点。
3.让学生通过探究体会以1代多的必要性。如教学以1代2时，给出一些数据，让学生在一格表示1和以1代2的条形图中选择一个进行表示，切身体会在数据比较大时，用以一代多的好处。同时后面的问题和习题，通过不时地让学生思考：什么情况下以1代1、以1代2或5等，知道以1代几，要根据具体数据来确定。
4.注意承上启下。承上是注意与已有知识的联系，启下体现在两方面。一是一些知识不再作为正式内容进行教学，如横式条形图、第一格用锯齿形表示、分段统计等，在做一做或习题中出现进行介绍。二是为以后的学习作铺垫。如通过两个有联系的条形图的对比，使学生感觉到看两个图对比不是很方便，为以后学习复式条形图积累感性经验。
5.所选素材尽量是现实的、贴近学生的、有趣的。如2012年8、9月北京的天气，学生喜欢的早餐、卡通形象，学生的睡眠时间、上学方式，动物的寿命等。
6.注意开放性和灵活性。如让学生自选条形图表示数据，确定不同数据用以1代几的条形图表示；自选数据，自己确定以1代几表示数据等。
二、
具体编排
例1：认识条形统计图（1格代表1个单位）。
例2：认识条形统计图（1格代表2个单位）。
例3：认识条形统计图（1格代表5个及多个单位）。
三、教学建议
1.
创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程。
2.
要充分引导学生自主探索、合作交流。
3.
要让学生初步了解不同形式的条形统计图的使用条件。
4.
鼓励学生从统计图中获取尽可能多的有用信息。
第八单元
数学广角——优化
一、
与实验教材的主要区别
1.通过版式调整，突出层次。
2.以提问的方式，体现解决问题的关键要点。如，烙饼问题，一是增加了“为什么烙2张饼和烙1张饼都要用6分钟”的提示，引导学生思考：烙1张饼用6分钟是因为烙正反面时，锅都空出了1个位置，为只要每次锅都放两张饼，别空着打下伏笔。二是增加了烙3张饼，合理烙法的图示。三是安排了烙2、3、4、5、6……的表格。
3.补充了习题。原来此单元没有习题，只有做一做。修订调整了做一做的习题，以便与例题更好的配合。并编排了相应的练习，第三课时的习题面更宽泛一些，包含了排除问题的习题。
4.习题注意贴近生活。如烙饼问题，安排了一家三口一起玩游戏的问题。合理安排时间，安排了三个学生同时做两项检查，至少用多长时间；爸爸、妈妈开车外出办事，办这些事，至少需要多少时间等习题。
二、
具体编排
例1：沏茶问题。
例2：烙饼问题。
例3：田忌赛马。
三、
教学建议
1.
整体落实目标，在数学活动中感悟优化思想。
2.
由具体到抽象，循序渐进，发展数学思维，理解优化思想。
3.
联系现实生活，让学生在解决问题的过程中内化优化思想。
第九单元
总复习
与实验教材的主要区别
1.抓住本质进行复习。如大数的认识，通过在数位顺序表中，写一个数，说其某些数字的含义，读出、改与这个数等活动进行复习。
2.通过改错的方式，复习乘、除法的方法。通过改正学生平时犯的有代表性的错误，进一步明确乘、除法计算中应注意的问题。
3.注意本册所学的各种图形之间的联系。
篇2：新湘教版五年级上册信息技术教案
新湘教版五年级上册信息技术教案 本文关键词：信息技术，上册，五年级，教案，湘教版
新湘教版五年级上册信息技术教案 本文简介：五年级上册信息技术教案第一课认识新朋友教学目标：1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。2、学习开、关计算机的方法。3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。4、学习鼠标的操作，认识WindowsXP操作系统的窗口。5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。6、初步了解计算
新湘教版五年级上册信息技术教案 本文内容：
五年级上册信息技术教案
第一课
认识新朋友
教学目标：
1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
4、学习鼠标的操作，认识Windows
XP操作系统的窗口。
5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
（一）计算机的组成
1、计算机的主要组成部分
常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标
2、计算机常见辅助设备
打印机、扫描仪、音箱、耳机等
（二）计算机的用途
北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室
三、上机操作
（一）启动计算机
启动计算机时要先开显示器再开主机
（二）鼠标的操作
1、认识鼠标
2、鼠标操作
鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击
（三）作品欣赏
（四）关闭计算机
（五）计算机的使用规范
四、教学小结：
这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。学习鼠标的操作，认识Windows
XP操作系统的窗口。认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
五、教学后记：
第2课
和新朋友做游戏
教学目标：
1、继续练习鼠标的操作。
2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。
3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。
4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
怎样从光盘上找到所需要的资料
三、上机操作
（一）玩游戏——“废品回收小专家”
1、启动游戏
2、游戏规则
3、开始游戏
（二）、动手又动脑——玩玩其他小游戏
游戏：接鸡蛋
（三）、打开“美丽世界”文件夹
（四）、作品欣赏
1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”
2、看“新闻”
标题栏右侧按钮的使用：
最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮
四、教学小结
这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。
五、教学后记；
第3课
小红帽穿上五彩衣
教学目标：
1、学会启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。
2、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。
3、学会使用“填充”“取色”工具为作品涂色。
4、学会保存作品。
5、关闭“画图”程序。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、上机操作
（一）、启动“画图”程序
（二）、认识窗口结构
“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成
（三）、画画“小红帽”——用“铅笔”工具绘制简单图形
1、打开素材盘中的文件“小红帽”
2、绘制小红帽的嘴巴
3、橡皮的使用
（四）、小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色
（五）保存作品
执行“文件”→“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件
（六）关闭“画图”程序
三、教学小结
这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。学习使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。学习于使用“填充”“取色”工具为作品涂色。学习保存作品并关闭“画图”程序。
四、教学后记：
第4课
森林小木屋——小红帽的外婆家
教学目的：
1、先想好画什么，画几幅，构思好情景。
2、学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。
3、学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。
4、学会保存作品。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、上机操作
（一）、新建文件和保存文件
1、启动“画图”程序
2、单击“文件”
→“新建”命令，可新建空白文件
3、保存文件
（二）、画大树——使用不同形状的“刷子”
（三）、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”
选择喷枪工具、大小、颜色
（四）、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具
选择直线工具、线形、颜色
（五）画小木屋烟囱冒出的炊烟——使用椭圆工具
（六）给小木屋装饰漂亮的颜色
三、教学小结
这节课我们学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。学会保存作品。
四、教学后记：
第5课
十个手指键盘找家
教学目标：
1、认识键盘，了解键盘分区。
2、学习正确的操作姿势，认识基本键。
3、学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。
4、认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、新授：
（一）、认识键盘
主键盘区、功能键盘区、编辑控制键盘区、指示灯区、小键盘区
（二）、学习正确的打字姿势
儿歌：打字姿势要记牢
（三）、认识基本键位
A，S，D，F，
J，K，L，；
（四）、在键盘上找字母
三、上机操作：
（一）在记事本中输入26个英文字母
1、启动“记事本”程序
2、输入26个英文字母
（二）利用“金山打字”软件，练习基本键的输入、、
1、启动“金山打字”软件
2、选择“英文打字”，练习基本键指法
四、教学小结：
这节课我们学习了认识键盘，了解键盘分区。学习正确的操作姿势，认识基本键。学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。
五、教学后记：
第6课
上天下海不忘回家
教学目标：
1、了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移动的方向和距离。
2、在金山打字软件中选择打字游戏，由简到难练习，争取做到盲打。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、新授：
（一）、了解“键盘指法分区”
（二）、键盘操作要领
1、中排字母键的操作要领
八个手指分别放在中排字母键的的“ASDF
JKL；”八个基本键位上，打这些字母手指不用移动，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。
2、上排字母键的操作要领
击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。
3、下排字母键的操作要领
击下排键时，负责的手要从基本键上抬起，向下移动，相应的手指击键完毕后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。
三、上机操作：
（一）使用“金山打字”做键盘指法练习
（二）加强记忆争取盲打
练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键就用哪个手指去打，千万不能用其他手指帮忙。
（三）、使用“金山打字”中的五个打字游戏做指法综合练习。
四、教学小结：
这节课我们了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移动的方向和距离。大家课后一定要好好练习哦。
五、教学后记：
第7课
字母键的邻居会干啥
教学目标：
1、学习空格键、大小写转换键、回车键的使用方法。
2、学习使用正确指法输入数字。
3、学习上档键的使用。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、新授：
（一）、认识空格键
（二）、认识大小写转换键
（三）、认识回车键
（四）、认识退格键
（五）、认识光标移动键
（六）、认识“上档键”输入“双字符键”的上档字符
三、上机操作：
（一）在“记事本”中输入文字
Little
Star
Twinkle,twinkle,little
star,How
I
wonder
what
you
are.
Up
above
the
world
so
high,Like
a
diamond
in
the
sky.
Twinkle,twinkle,little
star,How
I
wonder
what
you
are.
（二）数字键的指法与操作
（三）使用“上档键”输入“双字符键”的上档字符
（四）作品的保存与关闭
四、教学小结：
这节课我们学习了学习空格键、大小写转换键、回车键的使用方法。
学习使用正确指法输入数字。学习上档键的使用。
五、教学后记：
第8课
鱼儿比美
教学目标：
1、学习使用“多边形”工具，绘制线条平直但形状奇特的鱼。
2、学习使用“曲线”工具。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）启动“图画”程序
（二）学一学，画各种各样的鱼
1、多边形鱼
（1）使用“多边形”工具绘制三角形鱼的鱼身。
（2）继续使用“多边形”工具绘制鱼尾，然后进行装饰。
2、绘制曲线鱼
（1）使用“单曲线”，绘制鱼身。
（2）使用“双曲线”绘制鱼身上的花纹。
（3）使用“封式曲线”绘制鱼。
（三）绘制全部图形，并保存文件至指定文件夹
1、绘制鱼儿比美图
2、保存文件至指定文件夹
三、教学小结：
这节课我们学习了使用“多边形”工具，绘制线条平直但形状奇特的鱼和
使用“曲线”工具。
四、教学后记：
第9课
寻找小东和小西
教学目标：
1、利用画面中已有的“美丽”两字，使用“复制-粘贴”的方法，将横幅文字补齐。
2、找到和游人合影的“小东和小西”，使用“复制-粘贴”的方法，把它们请上舞台。
3、学习编辑颜色的方法，找到恰当的颜色给主持人“化妆”。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）补齐横幅文字——在同一个窗口内“复制-粘贴”。
（1）启动“图画”程序，打开素材光盘中提供的画图文件“舞台”。
（2）复制粘贴图形画面中已有的“美丽”两个字，可使用“复制-粘贴”的方法制作一模一样的副本，补齐横幅文字。
（二）寻找小东和小西——在不同的窗口间复制粘贴
（1）再启动一个“画图”程序，打开配套素材中的画图文件“合影”。
（2）复制“合影”中的“小东和小西”，并将其粘贴到“舞台”中。
（三）给小东和小西“化妆”。
（1）学习编辑颜色。
（2）打扮小东和小西。
（四）保存文件至指定文件夹。
三、教学小结：
这节课我们学习了“复制-粘贴”的方法和编辑颜色。
四、教学后记：
第10课
开心Party
教学目标：
1、给会场挂上一条横幅，学习使用“文字”工具，在横幅上书写“Party”
2、学习使用“粘贴来源”命令。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）布置舞台书写横幅
启动第一个“图画”程序，打开教材配套光盘中的“温暖海滩俱乐部”文件，绘制横幅。
（二）邀请小动物
（1）浏览素材图片
（2）使用“粘贴来源”命令，在图画中插入图片
（3）根据需要放大或缩小图形
（4）继续运用这种方法完成作品创作
（三）保存文件
三、教学小结：
这节课我们学习了学习使用“文字”工具和“粘贴来源”命令
四、教学后记：
第11课
好玩的绕口令
教学目标：
1、认识另一个文字处理程序——“写字板”。
2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字。
3、学习使用“搜狗拼音输入法”输入词语。
4、将文件保存在指定的文件夹中。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）认识“写字板”程序
（1）启动“写字板”
（2）认识“写字板”界面
说一说
1、“写字板”窗口主要部分的名称
2、你熟悉的工具按钮有没有？
3、文字会出现在哪里
4、对比一下“记事本”窗口，“写字板”程序的功能增加了哪些？
（二）将键盘切换到中文输入状态
（三）输入单个汉字
什么时候用空格键选字
学习使用“翻页键”寻找汉字
启动“写字板”，输入下列汉字
啊
不
从
的
儿
方
个
和
爱
计
看
了
么
能
噢
平
前
人
三
他
我
小
一
在
（四）输入词语
（五）保存文件
三、教学小结：
这节课我们学习了认识另一个文字处理程序——“写字板”。学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字和词语。
四、教学后记：
第12课
词语接龙
教学目标：
1、学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。
2、学习输入各种标点符号。
3、试着搜集一些有意思的句子，通过加入不同的标点表达不同的意思。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）学习自造词
1、学习自造词
用“搜狗拼音输入法”输入汉语拼音“wanxiaohui”，运用翻页键，依次选择“万潇晖”
再次输入拼音“wanxiaohui”，此时刚才输入的“万潇晖”已被输入法记忆，成为自造词。
2、玩一玩词语接龙游戏
（二）学习标点符号的输入
1、保证“搜狗拼音输入法”为中文标点状态。
2、输入常用的标点符号
逗号
，
句号
。
分号
；
冒号
：
问号
？
感叹号
！
顿号
、
省略号
……
双引号
“”
破折号
——
书名号
《
》
单引号
‘
’
括号
（
）
中括号
[
]
花括号
{}
（三）按要求输入文字，添加标点
1、输入下面两句话，并使用不同的标点断句，获得不同的效果。
下雨天留客天天留我不留
酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪头头大老鼠只只瘟
2、输入下面一段话后加上合适的标点符号，使语句通顺。
从太阳系的诞生情形看金星火星与地球几乎是同时期形成也是由同样的物质组成的但为什么只有地球出现了生命呢根本的原因是地球上有液态水而其他行星没有。
三、教学小结：
这节课我们学习了学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。学习输入各种标点符号。通过加入不同的标点表达不同的意思。
四、教学后记：
第13课
连词成句
教学目标：
1、学习使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。
2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）学习输入一句话
1、一名小学生身穿一件海蓝色的校服
2、上面有五颗白色浪花图案的纽扣
（二）学习快速切换中英文
（三）连词成句
1、将给出的三组词连词成句，尽量输入一整句话的全部拼音。
2、需中英文切换时，自由选择使用前面学到的方法。
例如：给出三个词：公园、game、足球。连词成句如下：足球是孩子们喜爱的game，看！一群孩子正在公园中踢足球呢！
3、保存文件。将文件保存至D：/汉字输入小能手/，文件名为“姓名——连词成句”。
三、教学小结：
这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。
四、教学后记：
第14课
故事续尾
教学目标：
1、学习使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。
2、学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法，将“皮克鱻”定义成为一个短语，简便输入。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、新授：
（一）学习拆分输入法输入生僻字：
鱻
淼
兢
鑫
垚
羴
骉等
（二）自定义短语
三、上机操作：
（一）给故事添加结尾
（1）启动“写字板”程序，打开素材文件“井里的小青蛙皮克鱻”。
（2）给这个故事添加结尾。
（3）需要输入“小青蛙皮克鱻”时，使用自定义的短语。
（4）将所有文字的字体改为“楷体”，标题的字大小定为“14”，正文的字大小定为“12”。
（5）另存文件
四、教学小结：
这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法。
五、教学后记：
篇3：2020北师大版五年级上册数学教学计划
20XX北师大版五年级上册数学教学计划 本文关键词：教学计划，上册，五年级，北师大版，数学
20XX北师大版五年级上册数学教学计划 本文简介：20XX北师大版五年级上册数学教学计划为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男
20XX北师大版五年级上册数学教学计划 本文内容：
20XX北师大版五年级上册数学教学计划
为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：
一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。
二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三、本期教学目标和总要求：
1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
四、教材简析：
本册教材从四个方面编排：
1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”
第四单元“分数加减法”。
2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。
3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：
1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
3、加强计算能力的培养和强化练习。
六、附：教学进度表
周次
时间
教学内容
所用课时
1—3
第一单元：倍数与因数
11
4—6
第二单元：图形的面积（一）
10
6—9
第三单元：分数
18
9—11
第四单元：分数加减法
8
12
第五单元：图形的面积（二）
6
13
第六单元：可能性的大小
6
14
总复习
6
15—18
复习迎考
15
19
检测评价