江苏省中小学实验室管理制度 本文关键词：江苏省，中小学，管理制度，实验室
江苏省中小学实验室管理制度 本文简介：小学实验室管理制度一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，
江苏省中小学实验室管理制度 本文内容：
小学实验室管理制度
一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。
三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。
四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。
五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。
六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。
七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
实验室管理员职责
一、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职责，履行管理义务，确保实验室管理规范化。
二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。
三、熟悉各学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。
四、负责实验的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。
五、负责做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废登记注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。
六、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做好器材采购工作。
七、负责新购、调拨实验器材的验收，大中型、精密仪器设备要及时联系技术人员安装调试进行技术鉴定，并负责办理有关手续。
八、负责实验室档案资料的建设、管理工作。
九、执行学校有关实验教学工作计划，协助学科组做好实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品及实验教学记载工作，保证实验教学和教科研实验的正常进行。
十、接受各项检查；完成学校下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。
实验室安全管理制度
1、
实验室是进行实践教学和科研工作的重要基地。为做好实验室安全工作，确保实验工作的顺利开展，制订本管理制度。
二、安全工作，人人有责。实验室管理员、实验指导教师、参加实验的学生，必须牢固树立“安全第一”的思想，严格遵守实验室管理制度和实验操作流程，防止任何安全事故的发生。
三、实验室内的一切电源、火源要有专人负责管理，定期进行安全检查，发现隐患及时处理。
四、实验室内不准私拉电线，如工作需要，事先上报有关部门批准。
五、实验室内存放的一切易燃、易爆物品，都要单独隔离，与火源、电源保持一定距离。
六、使用和储存易燃、易爆物品（氢气、氮气、氧气等）的实验室，严禁烟火。不准在实验室内吸烟或动用明火，如需使用明火作业，应事先向保卫处申请，经批准并转移好易燃、易爆物品后，方可点火作业。
七、实验室必须按要求配备消防器材。消防器材要放置在明显的、便于取用的位置，指定专人管理。
八、实验室内严禁存放个人物品。
九、实验室内不准举办一切与实验无关的活动。
十、实验仪器设备必须有专人管理，使用实验仪器设备必须实验室管理员同意。
十一、实验结束后，实验指导教师应要求和督促学生关闭所使用的仪器设备，切断电源、气源和水源，清理和归还各种试剂及化学药品。
十二、参加实验的学生离开实验室后，实验指导教师与实验室管理员一起对实验室内的仪器设备、电（气、水）源等情况进行检查，确认无问题后，关好实验室门、窗。
十三、重要实验室、或有贵重仪器设备的实验室，应派专人值守。
教材分析
本课是在学生对太阳有了初步认识、知道太阳变化规律的基础上，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。学生对昼夜交替已有丰富的感性认识，有强烈的好奇心和探究欲望，但要他们解释“为什么”就感到很困难了。教材主要从四个方面介绍：1、比较思考：昼夜是怎样形成的？2、模拟实验：昼夜交替的成因。3、操作发现：不同地点所处的时间差异。4、阅读了解：了解人类认识昼夜交替现象的历史。
教学目标
1、会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；
2、知道昼夜的成因；
3、意识到科学是不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
教学准备
教师准备：昼夜交替的图片，投影仪、地球仪等。
学生准备：手电筒，小地球仪，搜集“人类对昼夜交替的成因有哪些不同的观点”资料。
教学过程
一、比较思考：昼夜是怎样形成的？
1、师：在连续24小时（我们通常所说的一天）中，会出现哪些现象？（白天和黑夜）
2、出示校园（或周边村庄）白天和夜晚的图片，学生欣赏优美的景色。
师：关于昼夜现象你有那些感兴趣的问题？
3、学生交流：
（1）昼是什么意思？夜呢？昼夜交替是什么意思？（太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下）
（2）昼夜交替时动植物有哪些变化？
（3）昼夜交替时人们的生活规律是怎样变化的？
（4）昼夜交替是否与地球、太阳有关？有怎样的关系？
（5）昼夜交替的成因是什么呢？
师：今天，我们就来探索关于昼夜交替的成因。
设计意图：借助图片分析，帮助学生回忆生活中昼夜交替时的自然现象和人们的生活变化规律，引发学生思考并提出问题，在讨论交流过程中确定本课研究内容：探索昼夜交替的成因。
二、模拟实验：认识昼夜交替的成因
1、游戏活动：
（1）师：人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？
（2）、学生讨论并交流。（人不动自己转、自己不动别人绕着自己转、两人都转但转的速度不一样）
师：那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？（以上三种情况，会是哪一种？）
2、教师演示实验：
（1）用地球仪和投影仪做昼夜交替的实验。学生观察。
（2）师：根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？（逆时针转动。）
（3）启发学生质疑：在这个实验中你认为有哪些地方值得注意？
3、你们能设计一个模拟实验来解释昼夜交替的现象吗？
（出示地球仪和手电筒）
4、学生实验，交流操作注意点。
5、学生分组讨论昼夜的成因。（地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜就会交替出现。）
设计意图：这里让学生潜移默化的接受科学探究的方法：质疑假设—实验验证，掌握研究科学的方法。充分让学生来自己发现问题，自己解决问题，发挥其主观能动性。
三、研究不同地点所处的时间差异
1、师：我们观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？
提示：先找到“昼夜交界线”，（这是教学本部分的关键）然后再判断；注意地球自转的方向；地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。
完成小练习：
小组实验，在横线上写出国家或地区的名称。
当_____________是白天时，__________________是黑夜，_______________是清晨，__________是黄昏。
2、拓展思考：如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？
提示：要确定这些国家所处的位置，与我国的位置进行对比；还要考虑地球自转方向。
学生分组讨论汇报，师作适当介绍：
师：大家想一想：为什么美国主张将2008年北京奥运会的游泳、篮球、田径的决赛放在早上8：00进行。
设计意图：通过转动地球仪，学生可以体验到地球上不同位置地区的昼夜在时间上的差异，以此训练学生的思维能力及空间想像能力。同时引导学生把所学知识运用到生活实际中，进行合理的分析，使学生潜移默化的接受爱国主义教育。
四、信息交流
1、师：就“昼夜交替”的话题，自古以来人类有哪些不同的观点。（结合课前搜集到的知识信息和书上第8页的内容进行交流。）
2、小组讨论后班级交流：这些观点当中哪一种更加可信？找出这几种观点中合理和不合理的地方。
3、交流：人类对昼夜交替的成因还有哪些不同的观点。
4、师：了解了这些资料之后，你们还有什么想法？
五、作业
布置学生写研究昼夜交替的科学小论文。
设计意图：了解古人对昼夜交替原因的探索，让学生认识到人类对探索宇宙的艰难历程，体会到人与自然的关系，从而认识到：科学史不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
教材分析
本课是在学生对太阳有了初步认识、知道太阳变化规律的基础上，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。学生对昼夜交替已有丰富的感性认识，有强烈的好奇心和探究欲望，但要他们解释“为什么”就感到很困难了。教材主要从四个方面介绍：1、比较思考：昼夜是怎样形成的？2、模拟实验：昼夜交替的成因。3、操作发现：不同地点所处的时间差异。4、阅读了解：了解人类认识昼夜交替现象的历史。
教学目标
1、会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；
2、知道昼夜的成因；
3、意识到科学是不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
教学准备
教师准备：昼夜交替的图片，投影仪、地球仪等。
学生准备：手电筒，小地球仪，搜集“人类对昼夜交替的成因有哪些不同的观点”资料。
教学过程
一、比较思考：昼夜是怎样形成的？
1、师：在连续24小时（我们通常所说的一天）中，会出现哪些现象？（白天和黑夜）
2、出示校园（或周边村庄）白天和夜晚的图片，学生欣赏优美的景色。
师：关于昼夜现象你有那些感兴趣的问题？
3、学生交流：
（1）昼是什么意思？夜呢？昼夜交替是什么意思？（太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下）
（2）昼夜交替时动植物有哪些变化？
（3）昼夜交替时人们的生活规律是怎样变化的？
（4）昼夜交替是否与地球、太阳有关？有怎样的关系？
（5）昼夜交替的成因是什么呢？
师：今天，我们就来探索关于昼夜交替的成因。
设计意图：借助图片分析，帮助学生回忆生活中昼夜交替时的自然现象和人们的生活变化规律，引发学生思考并提出问题，在讨论交流过程中确定本课研究内容：探索昼夜交替的成因。
二、模拟实验：认识昼夜交替的成因
1、游戏活动：
（1）师：人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？
（2）、学生讨论并交流。（人不动自己转、自己不动别人绕着自己转、两人都转但转的速度不一样）
师：那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？（以上三种情况，会是哪一种？）
2、教师演示实验：
（1）用地球仪和投影仪做昼夜交替的实验。学生观察。
（2）师：根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？（逆时针转动。）
（3）启发学生质疑：在这个实验中你认为有哪些地方值得注意？
3、你们能设计一个模拟实验来解释昼夜交替的现象吗？
（出示地球仪和手电筒）
4、学生实验，交流操作注意点。
5、学生分组讨论昼夜的成因。（地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜就会交替出现。）
设计意图：这里让学生潜移默化的接受科学探究的方法：质疑假设—实验验证，掌握研究科学的方法。充分让学生来自己发现问题，自己解决问题，发挥其主观能动性。
三、研究不同地点所处的时间差异
1、师：我们观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？
提示：先找到“昼夜交界线”，（这是教学本部分的关键）然后再判断；注意地球自转的方向；地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。
完成小练习：
小组实验，在横线上写出国家或地区的名称。
当_____________是白天时，__________________是黑夜，_______________是清晨，__________是黄昏。
2、拓展思考：如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？
提示：要确定这些国家所处的位置，与我国的位置进行对比；还要考虑地球自转方向。
学生分组讨论汇报，师作适当介绍：
师：大家想一想：为什么美国主张将2008年北京奥运会的游泳、篮球、田径的决赛放在早上8：00进行。
设计意图：通过转动地球仪，学生可以体验到地球上不同位置地区的昼夜在时间上的差异，以此训练学生的思维能力及空间想像能力。同时引导学生把所学知识运用到生活实际中，进行合理的分析，使学生潜移默化的接受爱国主义教育。
四、信息交流
1、师：就“昼夜交替”的话题，自古以来人类有哪些不同的观点。（结合课前搜集到的知识信息和书上第8页的内容进行交流。）
2、小组讨论后班级交流：这些观点当中哪一种更加可信？找出这几种观点中合理和不合理的地方。
3、交流：人类对昼夜交替的成因还有哪些不同的观点。
4、师：了解了这些资料之后，你们还有什么想法？
五、作业
布置学生写研究昼夜交替的科学小论文。
设计意图：了解古人对昼夜交替原因的探索，让学生认识到人类对探索宇宙的艰难历程，体会到人与自然的关系，从而认识到：科学史不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
篇2：江苏省东台市高中地理第一单元区域地理环境与人类活动1.3.2区域发展与人类活动（第2课时）导学案
江苏省东台市高中地理第一单元区域地理环境与人类活动1.3.2区域发展与人类活动（第2课时）导学案 本文关键词：东台市，人类，区域，活动，江苏省
江苏省东台市高中地理第一单元区域地理环境与人类活动1.3.2区域发展与人类活动（第2课时）导学案 本文简介：第一单元第三节区域发展与人类活动（第2课时）【学习目标】1.通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。2.说出区域发展转型阶段和再生阶段的特点。3.通过理论指导实践，培养学生解决实际问题的能力。【重点难点】1.说出区域发展转型阶段和再生阶段的特点。2.通过理论指导实践，
江苏省东台市高中地理第一单元区域地理环境与人类活动1.3.2区域发展与人类活动（第2课时）导学案 本文内容：
第一单元
第三节
区域发展与人类活动（第2课时）
【学习目标】
1.
通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。
2.说出区域发展转型阶段和再生阶段的特点。
3.
通过理论指导实践，培养学生解决实际问题的能力。
【重点难点】
1.说出区域发展转型阶段和再生阶段的特点。
2.
通过理论指导实践，培养学生解决实际问题的能力。
【自主学习】
三、转型阶段
1．成长阶段后期，随着_____________枯竭、_____________污染加重、_____________上涨，以及_____价格提高等，区域内原有优势逐渐丧失，经济增长____________，产品_________下降，效益降低。
2．区域内原先具有的_____________减弱，导致区域经济整体呈现衰败、_____________状态，并带来高_____________，人口_____________等严重的社会问题。区域必须进行调整，寻求新的发展。
讨论1：近些年来，美国不少人向西部、南部“阳光地带”迁移，其主要原因是什么？
【典例精析】
【例1】：有关区域发展的转型阶段的叙述，正确的是
（
）
A．区域原先具有的集聚效应减弱，区域经济呈现衰败、萎缩状态
B．区域发展面临失业率升高、人口增多等严重的社会问题
C．经济增长加快，产品市场竞争力增强
D．人地关系已趋缓和
区域产业必须进行调整，寻求新的发展
区域经济呈现萎缩状态
工人失业、人口外迁
转型阶段：
区域发展面临问题
四、再生阶段
1．区域经济的衰退使人们不得不去认真思考其中的原因，并“对症下药”，以促使区域经济复苏，一
方面，区域经济及企业需要寻找新的发展空间，改变区域的_______________结构。另一方面大力
治理_______________，改善地区_______________环境。通过这些措施，使区域产生新的活力。
2．这一阶段，人地关系逐渐由_____________走向_____________。
【典例精析】
【例2】：有关区域发展的再生阶段的叙述，正确的是（
）
A．积极发展劳动密集型工业，解决大量工人失业问题
B．集中力量发展原有传统工业，突出主导产业的龙头地位
C．调整产业结构，促使区域经济复苏
D．人地关系逐渐由紧张走向协调
再生阶段：
压缩传统工业规模，改造传统工业部门
促进产业升级，大力发展高新技术产业
发展第三产业，使城市由制造业中心转变为服务业中心
知识城
人地关系逐渐由紧张走向协调
讨论2：鲁尔区的发展可以分为哪几个阶段？目前处于哪一个阶段？
讨论3：我国西部大开发正处于区域发展的什么阶段？其特点是什么？
知识结构整合
初期阶段
成长阶段
转型阶段
再生阶段
地理环境
人类活动
制约少
影响
微弱
基本协调
经济
发展
资源开发规模扩大
城市和工业区迅速向外扩展
产业由集聚走向扩散
出现明显的不协调
优势丧失
增长缓慢甚至停滞
整体呈现衰败，萎缩状态
高失业率
人口减少
反思
寻求新的发展空间
改变产业结构
治理污染
改善投资环境
由紧张转向协调
后
期
调
整
【检测清盘】
区域的发展往往经过几个阶段：初期阶段、成长阶段、转型阶段、再生阶段。回答1～3题。
1．在区域发展过程中，人地关系开始出现明显不协调的阶段是
（
）
A．初期阶段
B．成长阶段
C．转型阶段
D．再生阶段
2．在成长阶段后期，导致区域原有优势丧失的原因有
（
）
①资源枯竭
②环境污染加重
③用地紧张，地价上涨
④劳动力工资水平下降
A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④
3．进入区域发展的再生阶段，匹兹堡在产业结构调整方面所做的工作是（
）
A．进一步巩固钢铁工业的主导地位
B．由重工业向高科技产业方向发展
C．发展交通
D．大力治理污染
4．20世纪中叶，一些新兴企业不愿到匹兹堡落户，其主要原因是
（
）
①环境污染严重
②劳动力素质太低
③地价上涨
④公共设施不齐全
A．①②
B．①③
C．①④
D．②④
下列分别为长江三角洲和珠江三角洲经济区示意图，读图回答5～8题。
5．两经济区城市密集，共同的自然原因是
（
）
A．交通发达
B．科技力量雄厚
C．地形平坦而，水网密布，水热条件好
D．矿产资源丰富
6．两经济区经济发达，经济增长速度快，从社会经济条件看两地经济发展共同的区位优势是
A．地理位置优越，交通便利
B．矿产资源丰富
（
）
C．电力充足
D．土地资源丰富
7．制约两经济区经济发展的因素是
（
）
A．能源和矿产不足
B．粮食不足
C．水源不足
D．科技人才不足
8．B城市工业占其GDP（国内生产总值）的比重从1984年以来迅速下降，尤其纺织、服装等行业更明显，而同时B城市人口却由几万人迅速上升到百万人。分析下列原因，正确的是（
）
①香港科技、经济实力增强，第三产业迅猛发展
②香港的劳动密集型产业纷纷转向美国
③深圳因吸引外资企业、设备，有较多的就业机会吸引内地人口
④深圳的交通业发达
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
9．读“美国部分区域简图”，回答：
（1）美国高技术工业中心“硅谷”分布在①、②两城市中的
城市附近，背靠
山脉，面对
湾。“硅谷”企业多属
密集型企业。
（2）美国工业正向其国土的
和
扩散。
（3）美国工业扩散的主要原因是
（
）
A．新兴工业区阳光充足，环境污染少
B．新兴工业区以电子、宇航等新兴工业为主，布局类型以临空型为主
C．老工业区工业密度太大
D．新工业区自然资源丰富，布局类型以资源型为主
（4）我国武汉“光谷”和美国“硅谷”发展条件相比，相似的有（
）
A．地理位置优越
B．环境优美，气候宜人
C．有高等院校和便捷的交通
D．军事订货
【学后反思】
篇3：江苏省国际会议中心室内整改通知单
江苏省国际会议中心室内整改通知单 本文关键词：通知单，江苏省，整改，国际会议中心，室内
江苏省国际会议中心室内整改通知单 本文简介：合同交底记录COP表B11－1编号：建设单位施工单位工程名称地点施工面积层数结构类型施工合同名称合同编号合同交底内容：合同交底单位：交底人：*年*月*日承接交底单位：承接人：*年*月*日环保及文明施工措施交底卡COP表B11－2编号：环保及文明施工措施交底：承接人：*年*月*日交底单位（人）：*年*
江苏省国际会议中心室内整改通知单 本文内容：
合
同
交
底
记
录
COP表B11－1
编号：
建设单位
施工单位
工程名称
地
点
施工面积
层
数
结
构
类
型
施工合同名称
合
同
编
号
合同交底内容：
合同交底单位：
交底人：*年*月*日
承接交底单位：
承
接
人：*年*月*日
环保及文明施工措施交底卡
COP表B11－2
编号：
环保及文明施工措施交底：
承接人：*年*月*日
交底单位（人）：*年*月*日
施工组织设计会签审批表
COP表B11－3
编号：
工程名称
建设单位
设计单位
编制人
项目经理
市场商务部
会签意见
签字：*年*月*日
设计部
会签意见
签字：*年*月*日
人力资源部
会签意见
签字：*年*月*日
物资采购部
会签意见
签字：*年*月*日
财务审计部
会签意见
签字：*年*月*日
安全管理部
会签意见
签字：*年*月*日
工程部
审核意见
签字：*年*月*日
总工程师
批准意见
签字：*年*月*日
施工组织设计变更记录表
COP表B11－4
编号：
序号
变
更
内
容
编
制
审
核
批
准
批准日期
现
场
勘
测
验
线
记
录
COP表B11－5
编号：
工程名称：
工程地点：
参加勘测验线的人员：
勘测验线项目及情况：
勘测验线结论：
业主或其代表签字：
施工单位签字：
记录人：*年*月*日
整
改
通
知
单
COP表B11－6
编号：
工程名称
江苏省国际会议中心宾馆室内装修
负
责
人
贺健康
整改部位
现场室内施工区域
整改单位
项目部
整改期限
3天
要求整改内容
1、
电焊机没有二次保护器，接线柱外露没有盖帽，极容易发生触电事故。
2、
现场临时用电的开关箱没有漏电保护器，施工照明没有使用安全电压。
3、
现场工人大部分没有佩戴安全帽。
4、
现场垃圾没有及时清理，文明施工极差。
检
查
人：*年*月*日
整
改
情
况
整改单位负责人：*年*月*日
验
证
检
查
人：*年*月*日
注：此通知一式三份，送执行单位二份。整改后填写结果送回通知单位一份。
月份施工进度计划表
COP表B11－7
编号：
项次
项
目
名
称
工程量
工作量（元）
施
工
进
度
单位
数量
27
26
29
28
31
30
2
1
4
3
6
5
8
7
10
9
12
11
14
13
16
15
18
17
20
19
22
21
24
23
25
编制：
审核：
批准：
日期：
日期：
日期：
工程名称：
验
工
月
报
COP表B11－8
单位工程全部预算造价
编号：
开工起至上月止累计完成工作量*年*月*日
序号
定额编号
分
项
工
程
名
称
单位
工
程
量
工作量（万元）
备
注
单
价
合
价
施工单位：
报出日期：
工
程
质
量
月
报
COP表B11－9
编号：
填报单位：*年*月*日
施工单位
分部工程名称
质
量
检
验
情
况
质
量
事
故
本月质量情况
分项工程名称
检查点
合格点
合格率（%）
优良率（%）
一般
重大
损失金额（元）
原因分析
本表说明：优良率是指当月所有分项工程评定的结果，事故原因分析内的空白属于机动填写项目。
统计负责人：
填表人：
报出日期：*年*月*日
工
程
回
访
函
COP表B11－10
编号：
：
承蒙贵方的鼎立支持和友好合作，工程已顺利完工并交付贵方使用，自交工之日至今已有
。我公司本着“创过程精品，造满意工程”的宗旨，为此，我公司非常关心工程使用后的情况，特此致函贵方征询意见。如有因我方施工原因而导致的工程质量和其它问题，请将宝贵意见填写在《顾客满意度调查表》中，转达给我公司工程部，以便我司尽快整改，务必做到使贵方满意。
此致
敬礼！
中建三局深圳装饰设计工程公司*年*月*日
公司地址：
邮
编：
电
话：
传
真：
工
程
保
修
单
COP表B11－11
编号：
任务下达部门
保修单位及责任人
工
程
名
称
用
户
工
程
地
点
保修日期
起*年*月*日
止*年*月*日
序
号
保
修
项
目
保
修
措
施
或
方
法
内部验收意
见
验收人：*年*月*日
用户验收意
见
用户签字：*年*月*日
竣工工程回访保修服务台帐
COP表B11－12
编号：
序号
工
程
名
称
建设单位及地址
竣
工
日
期
回访日期
回访情况记录
(存
在
问
题)
保
修
日
期
保修情况记录
备
注
计划
实际
记录人：*年*月*日
部门负责人：*年*月*日
施工机具及设备进场检查表
COP表B11－13
编号：
序号
名
称
型号规格
数量
许
可证
号
合格证号
检验报告
结
论
验收人
验收日期
安全员：*年*月*日
项目经理：*年*月*日
机
械
设
备
台
帐
COP表B11－14
施
工
单
位：
编号：
施
工
项
目：
序
号
机
械
名
称
规
格
型
号
功
率
(Kw)
进
场
时
间
退
场
时
间
出
租
方
及
机
械
编
号
备
注
填表人：*年*月*日
负责人：*年*月*日