百级实验室技术协议 本文关键词：实验室，协议，技术
百级实验室技术协议 本文简介：青海晶煜晶体百级实验室建设工程技术协议书甲方：青海晶煜晶体有限公司乙方：甘肃安胜建设工程有限公司2016年05月目录1、总则32、工程概况33、工程所涉及的标准44、空气净化系统技术要求45、电气、控制相关要求96、安装要求及验收97、性能及质量保证128、乙方现场技术服务与操作人员的培训121、总
百级实验室技术协议 本文内容：
青海晶煜晶体百级实验室建设工程
技
术
协
议
书
甲
方：青海晶煜晶体有限公司
乙
方：甘肃安胜建设工程有限公司
2016年05月
目
录
1、总则3
2、工程概况3
3、工程所涉及的标准4
4、空气净化系统技术要求4
5、电气、控制相关要求9
6、安装要求及验收9
7、性能及质量保证12
8、乙方现场技术服务与操作人员的培训12
1、总则
本技术协议是
和甘肃安胜建设工程有限公司（以下简称乙方)，就甲方百级实验室改造装修项目净化空调及维护结构安装工程，提出了整个系统及其附属设备、结构、性能、制造、土建施工、安装和试验等方面的技术要求。双方进行充分协商，达成以下技术协议。本技术协议为空气处理系统设备及安装工程技术协议（不含土建工程），在甲乙双方确认签字后即成为订货合同技术附件，该附件作为合同不可分割的组成部分，与合同具有同等法律效力。
1.1本技术协议是对甲方百级实验室改造装修项目净化空调及维护结构安装工程所提合格要求，必要时乙方应考虑按适用的技术要求和适用的标准来执行，乙方提供一套满足甲方要求和相关国家标准要求的优质产品及其相应服务。
1.2、合同签订后五天内，乙方提供一套专业的施工平面布置、土建施工等相关图纸，由甲方确认后执行。
1.3、乙方提供的系统和设备是成熟可靠、技术先进的产品，且已有与本工程相关的空气处理系统的设备制造、系统运行及总承包的成功经验，并完全执行甲方的技术条件要求。
1.4、在签订合同之后，甲方有权提出因规范标准和规程发生变化而产生的一些补充要求，具体项目由甲方、乙方双方共同商定。
2、工程概况
2.1、项目名称：
2.2、空气处理能力：实验室百级，辅助用房无洁净要求。
2.3、过滤器：《空气过滤器》GB/T14295-93、《高效空气过滤器》
GB/T13554-92标准。
2.4、过滤效率：对大于等于0.5μm的颗粒过滤效率可达到99.999%。
2.5、资金来源：企业自筹
2.6、供货范围：净化空调系统的设计、成套设备制作、安装、调试、培训及售后服务；包括净化系统所有仪器、照明、配电（不包含化验室主电源）、制作、安装、调试总承包。
2.7、合同签订收到预付款后40个工作日内完工。
3、工程所涉及的标准
乙方在采用标准和规范方面采用下列规则，在标准、图纸、质量记录和操作手册上均采用国际单位（SI）；标准和规范按下列标准执行，原则上可采用国家和企业标准，如采用国际标准，则所采用的标准不低于国内标准，并可在设计、制造上优先采用已获准的国际先进标准。这些标准符合或高于下列标准的最新版本。
3.1、设计、检验规范（不限于）
《ISO/DIS
14644国际标准》
《洁净室施工及验收规范》GB
50591—2010
《生物安全实验室建筑技术规范》GB
50346-2004
《通风与空调工程施工质量验收规范》GB
50243--2002
《洁净室施工及验收规范》
JGJ71-90；
《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003
《空气过滤器》
GB/T14295-93
《高效空气过滤器》
GB/T13554-92
《工业企业照明设计标准》
GB50034-1992
3.2、如果乙方有其它标准取代上述标准，需呈交甲方，经认可后方能采用并附于本规范书后。
3.3、乙方所提供的材料及外购设备将符合所应用的标准。
3.4、规范所使用的各标准如有新版本，以最新版本为准。
3.5、当上述规范和标准对某些设备和专用材料不适用时，经甲方确认后，可采用有关的标准和生产厂的标准。
4、空气净化系统技术要求
4.1、工艺要求
空气净化区域面积约为245平方米，根据业主提供的有关设备功率参数，经计算，空调系统选用一台风冷直膨式空调机，制冷量为14KW，风量为65000m3/h；为了节能，机组压缩机根据负荷的变化全自动调节运行。为保持室内空气品质和正压，选择新风量为总风量的20%，新风、回风混合后经空调、空气处理箱进行初效过滤、中效过滤、降温、加压、再经送风管末端高效过滤进入洁净室内。气流组织选用紊流流型。为了防止灰尘的二次飞扬，气流速度不能过大。工作区的气流应均匀，流速必须满足工艺和卫生要求；洁净气流应尽可能把工作部分围罩起来，使污染物在扩散之前就流回回风口。工作设备布置时要留有一定的间隔，为送回风口的布置和气流的通畅创造条件。
4.2、国际空气洁净度标准ISO14644
净化等级
大于或等于表中粒径的最大浓度限值（pc/
m3）
0.1μm
0.2μm
0.3μm
0.5μm
1.0μm
5μm
ISO
Class1
1
2
ISO
Class2
10
24
10
4
ISO
Class3
100
237
102
35
8
ISO
Class4
1000
2370
1020
352
83
ISO
Class5
10000
23700
10200
3520
832
29
ISO
Class6
100000
237000
102000
35200
8320
293
ISO
Class7
352000
83200
2930
ISO
Class8
3520000
832000
29300
ISO
Class9
35200000
8320000
293000
4.3、空气处理流量
总处理空气流量Q=65000CMH。
4.4、空气处理后的主要技术指标
项
目
指标
实验室
百级洁净度
温度
18-25℃±2℃
相对湿度
50%±5℃
噪声
≤60dB(A)
洁净区域照度
350lx
普通区域照度
150
lx
4.5、系统范围
该系统由一个完整的净化空调处理系统组成。包括系统内工艺设计、土建施工、成套设备制作、安装、调试、培训及售后服务；包括系统所有电仪、照明、配电、控制的设计、制作、安装、调试。乙方提供一个完整的，满足功能要求及性能要求的EPC工程项目。
4.6、工艺流程
详见图纸（附件）
4.7、供货范围及技术参数（详见报价表）
5、电气、控制相关要求
本电气系统只包括净化空调机组、化验室内照明及插座配电的控制和操作，甲方需将主电源接至原配电箱内，以满足工艺要求及照明、检修电源箱的配置等。
5.1、质量标准
《电工成套装置中的导线颜色》
GB2681
《建筑电气工程施工质量验收规范》
6、安装要求及验收
6.1
通风、空调设备安装
(1)、空调机组安装前需进行检查验收，合格后进行清理处理，要求达到无油污、无灰尘，并对所有孔洞进行封闭。
(2)、设备与系统风管连接，应预先做好尺寸准确配接管，经洁净处理验收后封好两端□，运到现场启封安装，敞口时间不得过长，并要确保污物灰尘不侵入风管或设备之内。
(3)、高效过滤器安装
①、高效过滤器安装前必须逐个检查，过滤器滤纸应无裂缝针孔及其他损坏
(可用强光检查)，其外型尺寸不允许超过士1㎜，对角线尺寸的误差应不超过士1.5㎜。
②、高效过滤器必须待洁净风管安装完毕，并全面洁扫、吹洗和试车达到洁净要求，经检查后立即安装就位。
③、过滤器与框架之间密封垫料应定位粘贴在过滤器边框上，粘贴前先除净过滤边框上的污物，粘贴拼接采用榫接。
④、安装时应注意外框上的箭头要与气流万向一致，不得装反，不得用头、手或工具等触摸滤纸，以防损坏。
6.2
维护结构施工说明
本工程维护结构主要采用50厚复合夹芯板，50厚复合夹芯彩钢顶板。
6.2.1、围护结构施工流程
清扫场地
地坪验收
放线
壁板施工
顶板施工
门窗施工
清扫荡
打胶密封
6.2.2、彩钢夹芯板安装
(1)、材料进场
洁净厂房构件应按施工进度计划要求，运抵安装现场，轻搬轻放，避免划伤，并分类整齐堆放，严加保管。
(2)、测量放线
严格对照施工图，现场测定轴线，标高尺寸，清理安装现场，准确放出大样。壁板安装前必须严格放线，墙角应垂直交接，防止累积误差造成壁板倾斜扭曲。壁板的垂直度偏差不大于0.2%。
(3)、材料检验
洁净室构配件材料安装前，严格检查其规格性能和完好程度，不合格或已损坏的构配件材料严禁安装。
(4)、现场清理
安装现场必须随时保持清洁，无积尘，并在施工过程中对零部件和场地随时清扫、擦净。
(5)、结构连接
在施工安装时，应首先进行吊件、铆固件等主主体结构和楼面、地面的连接件的固定。
(6)、施工操作
①、按施工程序和金属壁板安装工艺节点具体要求进行施工。
②、地马槽与地坪的连接必须牢固，不得松动，用射钉间隔1M左右将地马槽固定在地面上。装地马槽之间的垂直连接处应做好拼缝、拼角连接或预留出R球的位置。
③、壁板与壁板连接必须平整无凹凸，缝隙均匀，注胶平整光滑。安装时要用吊线锤控制壁板的垂直度，安装好的板材做好彼此之间的定，以防止壁板整体倾倒。
④、安装过程中不得撕下壁板表面塑料保护膜，禁止撞击和踩踏板面。
⑤、壁板上固定密闭窗，窗框四角铝合金处理合缝、平整，并且在玻璃安装之后用橡皮条将玻璃压紧，甚至需将窗户上部和两边橡皮条带胶压实，以防震动，橡皮条脱落。
⑥、过滤器送风口、回风口，在壁板生产时按照二次设计图留孔要求预留，避免施工现场开孔，对壁板结构的破坏。
⑦、根据设计要求，洁净区内壁板与顶板相接形成的各个阴阳角均采用铝合金圆弧型连接。
⑧、密封胶应平直光滑，不应有间断、外露、毛边等现象。
⑨、壁板安装同时要配合好电工，将接地扁铁与地面很好接触，以消除静电现象。
(7)、隐蔽验收
在净化室安装的施工过程中必须随时清扫灰尘，对掩蔽空间的清扫应做好清扫记录。
(8)、成品保护
加强成品保护教育，对已安装的成品或半成品严加保护，防止被污染及损坏。严格按顺序施工，做到衔接合理，避免返工，造成材料浪费、成品受损。
(9)、现场管理
制定净化区域施工管理制度，控制人物流造成的区域污染。
6.3
其它要求说明
6.3.1、非标准设备及专用设备的安装，充分注意施工及验收规范外，还注意设备设计图中的施工技术要求。
6.3.2、现场安装前将进行开箱检验，甲方须通知乙方时间，若预定开箱检验时间乙方代表未到现场，甲方有权进行开箱检验，并将检验结果通知乙方。
6.3.3、系统调试运行后，由甲、乙双方签字确认。
7、性能及质量保证
12.1
满足设计的化验室使用要求指标。
12.2所供设备及其部件验收之日起12
个月,因产品质量不良而发生不应有的损坏时，乙方应无偿地及时为用户修理或更换损坏件。现场技术服务，乙方24小时内到厂。
8、乙方现场技术服务与操作人员的培训
8.1、乙方现场服务人员的目的是使所供设备安全、正常投运。乙方要派合格的现场服务人员，并且要免费为甲方培训熟练的操作人员。
8.2、乙方负责现场安装及调试，并对系统的安全性、可靠性负责。
8.3、乙方所供以上设备的质保期为一年，如设备在一年内出现故障因产品质量问题引起的故障，乙方负责免费维修设备或者更新配件。
甲
方：
乙
方：甘肃安胜建设工程有限公司
编制日期：2016年05月26日
9
篇2：江苏省中小学实验室管理制度
江苏省中小学实验室管理制度 本文关键词：江苏省，中小学，管理制度，实验室
江苏省中小学实验室管理制度 本文简介：小学实验室管理制度一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，
江苏省中小学实验室管理制度 本文内容：
小学实验室管理制度
一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。
三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。
四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。
五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。
六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。
七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
实验室管理员职责
一、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职责，履行管理义务，确保实验室管理规范化。
二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。
三、熟悉各学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。
四、负责实验的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。
五、负责做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废登记注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。
六、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做好器材采购工作。
七、负责新购、调拨实验器材的验收，大中型、精密仪器设备要及时联系技术人员安装调试进行技术鉴定，并负责办理有关手续。
八、负责实验室档案资料的建设、管理工作。
九、执行学校有关实验教学工作计划，协助学科组做好实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品及实验教学记载工作，保证实验教学和教科研实验的正常进行。
十、接受各项检查；完成学校下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。
实验室安全管理制度
1、
实验室是进行实践教学和科研工作的重要基地。为做好实验室安全工作，确保实验工作的顺利开展，制订本管理制度。
二、安全工作，人人有责。实验室管理员、实验指导教师、参加实验的学生，必须牢固树立“安全第一”的思想，严格遵守实验室管理制度和实验操作流程，防止任何安全事故的发生。
三、实验室内的一切电源、火源要有专人负责管理，定期进行安全检查，发现隐患及时处理。
四、实验室内不准私拉电线，如工作需要，事先上报有关部门批准。
五、实验室内存放的一切易燃、易爆物品，都要单独隔离，与火源、电源保持一定距离。
六、使用和储存易燃、易爆物品（氢气、氮气、氧气等）的实验室，严禁烟火。不准在实验室内吸烟或动用明火，如需使用明火作业，应事先向保卫处申请，经批准并转移好易燃、易爆物品后，方可点火作业。
七、实验室必须按要求配备消防器材。消防器材要放置在明显的、便于取用的位置，指定专人管理。
八、实验室内严禁存放个人物品。
九、实验室内不准举办一切与实验无关的活动。
十、实验仪器设备必须有专人管理，使用实验仪器设备必须实验室管理员同意。
十一、实验结束后，实验指导教师应要求和督促学生关闭所使用的仪器设备，切断电源、气源和水源，清理和归还各种试剂及化学药品。
十二、参加实验的学生离开实验室后，实验指导教师与实验室管理员一起对实验室内的仪器设备、电（气、水）源等情况进行检查，确认无问题后，关好实验室门、窗。
十三、重要实验室、或有贵重仪器设备的实验室，应派专人值守。
教材分析
本课是在学生对太阳有了初步认识、知道太阳变化规律的基础上，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。学生对昼夜交替已有丰富的感性认识，有强烈的好奇心和探究欲望，但要他们解释“为什么”就感到很困难了。教材主要从四个方面介绍：1、比较思考：昼夜是怎样形成的？2、模拟实验：昼夜交替的成因。3、操作发现：不同地点所处的时间差异。4、阅读了解：了解人类认识昼夜交替现象的历史。
教学目标
1、会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；
2、知道昼夜的成因；
3、意识到科学是不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
教学准备
教师准备：昼夜交替的图片，投影仪、地球仪等。
学生准备：手电筒，小地球仪，搜集“人类对昼夜交替的成因有哪些不同的观点”资料。
教学过程
一、比较思考：昼夜是怎样形成的？
1、师：在连续24小时（我们通常所说的一天）中，会出现哪些现象？（白天和黑夜）
2、出示校园（或周边村庄）白天和夜晚的图片，学生欣赏优美的景色。
师：关于昼夜现象你有那些感兴趣的问题？
3、学生交流：
（1）昼是什么意思？夜呢？昼夜交替是什么意思？（太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下）
（2）昼夜交替时动植物有哪些变化？
（3）昼夜交替时人们的生活规律是怎样变化的？
（4）昼夜交替是否与地球、太阳有关？有怎样的关系？
（5）昼夜交替的成因是什么呢？
师：今天，我们就来探索关于昼夜交替的成因。
设计意图：借助图片分析，帮助学生回忆生活中昼夜交替时的自然现象和人们的生活变化规律，引发学生思考并提出问题，在讨论交流过程中确定本课研究内容：探索昼夜交替的成因。
二、模拟实验：认识昼夜交替的成因
1、游戏活动：
（1）师：人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？
（2）、学生讨论并交流。（人不动自己转、自己不动别人绕着自己转、两人都转但转的速度不一样）
师：那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？（以上三种情况，会是哪一种？）
2、教师演示实验：
（1）用地球仪和投影仪做昼夜交替的实验。学生观察。
（2）师：根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？（逆时针转动。）
（3）启发学生质疑：在这个实验中你认为有哪些地方值得注意？
3、你们能设计一个模拟实验来解释昼夜交替的现象吗？
（出示地球仪和手电筒）
4、学生实验，交流操作注意点。
5、学生分组讨论昼夜的成因。（地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜就会交替出现。）
设计意图：这里让学生潜移默化的接受科学探究的方法：质疑假设—实验验证，掌握研究科学的方法。充分让学生来自己发现问题，自己解决问题，发挥其主观能动性。
三、研究不同地点所处的时间差异
1、师：我们观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？
提示：先找到“昼夜交界线”，（这是教学本部分的关键）然后再判断；注意地球自转的方向；地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。
完成小练习：
小组实验，在横线上写出国家或地区的名称。
当_____________是白天时，__________________是黑夜，_______________是清晨，__________是黄昏。
2、拓展思考：如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？
提示：要确定这些国家所处的位置，与我国的位置进行对比；还要考虑地球自转方向。
学生分组讨论汇报，师作适当介绍：
师：大家想一想：为什么美国主张将2008年北京奥运会的游泳、篮球、田径的决赛放在早上8：00进行。
设计意图：通过转动地球仪，学生可以体验到地球上不同位置地区的昼夜在时间上的差异，以此训练学生的思维能力及空间想像能力。同时引导学生把所学知识运用到生活实际中，进行合理的分析，使学生潜移默化的接受爱国主义教育。
四、信息交流
1、师：就“昼夜交替”的话题，自古以来人类有哪些不同的观点。（结合课前搜集到的知识信息和书上第8页的内容进行交流。）
2、小组讨论后班级交流：这些观点当中哪一种更加可信？找出这几种观点中合理和不合理的地方。
3、交流：人类对昼夜交替的成因还有哪些不同的观点。
4、师：了解了这些资料之后，你们还有什么想法？
五、作业
布置学生写研究昼夜交替的科学小论文。
设计意图：了解古人对昼夜交替原因的探索，让学生认识到人类对探索宇宙的艰难历程，体会到人与自然的关系，从而认识到：科学史不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
教材分析
本课是在学生对太阳有了初步认识、知道太阳变化规律的基础上，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。学生对昼夜交替已有丰富的感性认识，有强烈的好奇心和探究欲望，但要他们解释“为什么”就感到很困难了。教材主要从四个方面介绍：1、比较思考：昼夜是怎样形成的？2、模拟实验：昼夜交替的成因。3、操作发现：不同地点所处的时间差异。4、阅读了解：了解人类认识昼夜交替现象的历史。
教学目标
1、会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；
2、知道昼夜的成因；
3、意识到科学是不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
教学准备
教师准备：昼夜交替的图片，投影仪、地球仪等。
学生准备：手电筒，小地球仪，搜集“人类对昼夜交替的成因有哪些不同的观点”资料。
教学过程
一、比较思考：昼夜是怎样形成的？
1、师：在连续24小时（我们通常所说的一天）中，会出现哪些现象？（白天和黑夜）
2、出示校园（或周边村庄）白天和夜晚的图片，学生欣赏优美的景色。
师：关于昼夜现象你有那些感兴趣的问题？
3、学生交流：
（1）昼是什么意思？夜呢？昼夜交替是什么意思？（太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下）
（2）昼夜交替时动植物有哪些变化？
（3）昼夜交替时人们的生活规律是怎样变化的？
（4）昼夜交替是否与地球、太阳有关？有怎样的关系？
（5）昼夜交替的成因是什么呢？
师：今天，我们就来探索关于昼夜交替的成因。
设计意图：借助图片分析，帮助学生回忆生活中昼夜交替时的自然现象和人们的生活变化规律，引发学生思考并提出问题，在讨论交流过程中确定本课研究内容：探索昼夜交替的成因。
二、模拟实验：认识昼夜交替的成因
1、游戏活动：
（1）师：人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？
（2）、学生讨论并交流。（人不动自己转、自己不动别人绕着自己转、两人都转但转的速度不一样）
师：那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？（以上三种情况，会是哪一种？）
2、教师演示实验：
（1）用地球仪和投影仪做昼夜交替的实验。学生观察。
（2）师：根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？（逆时针转动。）
（3）启发学生质疑：在这个实验中你认为有哪些地方值得注意？
3、你们能设计一个模拟实验来解释昼夜交替的现象吗？
（出示地球仪和手电筒）
4、学生实验，交流操作注意点。
5、学生分组讨论昼夜的成因。（地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜就会交替出现。）
设计意图：这里让学生潜移默化的接受科学探究的方法：质疑假设—实验验证，掌握研究科学的方法。充分让学生来自己发现问题，自己解决问题，发挥其主观能动性。
三、研究不同地点所处的时间差异
1、师：我们观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？
提示：先找到“昼夜交界线”，（这是教学本部分的关键）然后再判断；注意地球自转的方向；地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。
完成小练习：
小组实验，在横线上写出国家或地区的名称。
当_____________是白天时，__________________是黑夜，_______________是清晨，__________是黄昏。
2、拓展思考：如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？
提示：要确定这些国家所处的位置，与我国的位置进行对比；还要考虑地球自转方向。
学生分组讨论汇报，师作适当介绍：
师：大家想一想：为什么美国主张将2008年北京奥运会的游泳、篮球、田径的决赛放在早上8：00进行。
设计意图：通过转动地球仪，学生可以体验到地球上不同位置地区的昼夜在时间上的差异，以此训练学生的思维能力及空间想像能力。同时引导学生把所学知识运用到生活实际中，进行合理的分析，使学生潜移默化的接受爱国主义教育。
四、信息交流
1、师：就“昼夜交替”的话题，自古以来人类有哪些不同的观点。（结合课前搜集到的知识信息和书上第8页的内容进行交流。）
2、小组讨论后班级交流：这些观点当中哪一种更加可信？找出这几种观点中合理和不合理的地方。
3、交流：人类对昼夜交替的成因还有哪些不同的观点。
4、师：了解了这些资料之后，你们还有什么想法？
五、作业
布置学生写研究昼夜交替的科学小论文。
设计意图：了解古人对昼夜交替原因的探索，让学生认识到人类对探索宇宙的艰难历程，体会到人与自然的关系，从而认识到：科学史不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
篇3：实验室灼烫伤应急处理预案
实验室灼烫伤应急处理预案 本文关键词：烫伤，预案，应急处理，实验室
实验室灼烫伤应急处理预案 本文简介：海油碧路（南通）生物能源蛋白饲料有限公司CNOOCBIOLUX(Nantong)BioenergyProteinFeedCo.,Ltd文件编号CBBP-W-P-01版本号A.0发布日期2012-03-1标题实验室灼烫伤应急处理预案页码3/2海油碧路（南通）生物能源蛋白饲料有限公司CNOOCBIOLU
实验室灼烫伤应急处理预案 本文内容：
海油碧路（南通）生物能源蛋白饲料有限公司
CNOOC
BIOLUX
(Nantong)
Bioenergy
Protein
Feed
Co.,Ltd
文件编号
CBBP-W-P-01
版本号
A.0
发布日期
2012-03-1
标
题
实验室灼烫伤应急处理预案
页
码
3/
2
海油碧路（南通）生物能源蛋白饲料有限公司
CNOOC
BIOLUX
(Nantong)
Bioenergy
Protein
Feed
Co.,Ltd
应急预案
实验室灼烫伤应急处理预案
文件编号：CBBP-W-P-01
版
本：A.0
发布日期：2012-※-※
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1
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A.0
实验室灼烫伤应急处理预案
1.主要职责划分
1.1
实验室全体人员应经过培训，确保能够采取正确的措施预防和控制灼烫伤安全事故发生。
1.2实验室人员发生灼烫伤安全事故，应立即采取相应措施，立即报告实验室主管领导、HSE部
1.3
部门负责人负责向公司应急办公室报告事态状况。
1.3
公司应急办公室根据应急预案启动级别，通知或协调本公司及外部救援力量。
2发生灼烫伤安全事故
2.1
分析人员发生灼烫伤安全事故时，应立即报告上级主管，并参照处置方案实施自救。
2.2
报告时应简要说明发生灼烫伤的原因、灼烫伤程度，有无重大危险。
利于做好处理方案的实施。
3.
处置方案
3.1
接到现场报告后，主管应通知班组安全员立即赶赴现场，按照应急实验室灼烫伤应急处置方案，组织应急处置，控制事态发展。
3.2眼睛一旦眼内溅入任何化学药品引起灼伤或掉进异物，立即用大量水缓缓彻底冲洗。实验室内应备有专用洗眼水龙头。洗眼时要保持眼皮张开，可由他人帮助翻开眼睑，持续冲洗15分钟。忌用稀酸中和溅入眼内的碱性物质，反之亦然。
3.3皮肤灼伤①酸灼伤
先用大量水冲洗，以免深度受伤，再用稀NaHCO3溶液或稀氨水浸洗，最后用水洗。局部外用可的松软膏或紫草油软膏及硫酸镁糊剂。②碱灼伤先用大量水冲洗，再用1%硼酸或2%HAc溶液浸洗，最后用水洗。在受上述灼伤后，若创面起水泡，均不宜把水泡挑破。
3.4轻度烫伤或烧伤，可用药棉浸90~95%的酒精轻涂伤处，也可用冷水疗法止痛，或用3~5%的KMnO4溶液擦伤处至皮肤变为棕色，再涂凡士林或烫伤膏，直接涂烫伤药膏也可。
较重的烧伤或烫伤，不要弄破水泡，以防止感染。用消毒纱布轻轻包扎伤处送医院治疗
4.
灼烫伤处置须知
4.1烫伤后切勿用水冲洗。
4.2忌用稀酸中和溅入眼内的碱性物质，反之亦然。对因溅入碱金属、溴、磷、浓酸、浓碱或其它刺激性物质的眼睛灼伤者，急救后必须迅速送往医院检查治疗。。
5.
灼烫伤事故的预防
5.1做蒸馏、油品加热、化工辅料取样等检测项目时，做好个人防护用品的佩戴，尤其是保护好眼睛，在化学实验室里应该一直配戴护目镜（平光玻璃或有机玻璃眼镜），防止眼睛受刺激性气体薰染，防止任何化学药品特别是强酸、强碱、玻璃屑等异物进入眼内。
5.2禁止用手直接取用任何化学药品，使用有毒化学药品时除用药匙、量器外必须配戴橡皮手套，实验后马上清洗仪器用具，立即用肥皂洗手。
5.3尽量避免吸入任何药品和溶剂蒸气。处理具有刺激性的、恶臭的和有毒的化学药品时，如H2S、NO2、Cl2、Br2、CO、SO2、SO3、HCl、HF、浓硝酸、发烟硫酸、浓盐酸、乙酰氯等，必须在通风橱中进行。通风橱开启后，不要把头伸入橱内，并保持实验室通风良好。
5.4禁止口吸吸管移取浓酸、浓碱、有毒液体，应该用洗耳球吸取。禁止冒险品尝药品试剂，不得用鼻子直接嗅气体，而是用手向鼻孔扇入少量气体。
5.5不要用乙醇等有机溶剂擦洗溅在皮肤上的药品，这种做法反而增加皮肤对药品的吸收速度。
5.6严格遵守实验室安全规则，实验室里严禁吸烟进食，禁止赤膊穿拖鞋。
5.7实验室配备急救箱，箱内需备有下列药剂和用品，以备事故发生时采取急救。
5.7.1
消毒剂：碘酒、75％的卫生酒精棉球等。
5.7.2外伤药：龙胆紫药水、消炎粉和止血粉。
5.7.3烫伤药：烫伤油膏、凡士林、玉树油、甘油等。
5.7.4化学灼伤药：5％碳酸氢钠溶液、2％的醋酸、l％的硼酸、5％的硫酸铜溶液、医用双氧水、三氯化铁的酒精溶液及高锰酸钾晶体。