20XX会计电算化实训总结 本文关键词：实训，会计电算化，XX
20XX会计电算化实训总结 本文简介：20XX会计电算化实训总结[1]一．时间：20XX年5月18日~31日二．地点：商务实训中心三．实习目的通过本次实习，使我们熟练掌握在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。通
20XX会计电算化实训总结 本文内容：
20XX会计电算化实训总结[1]
一．
时间：20XX年5月18日~31日
二．
地点：商务实训中心
三．实习目的
通过本次实习，使我们熟练掌握在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。通过实习，进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理能力。通过实习，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。
四．实习内容
运用学校资源，有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计电算化从整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。
五．实习步骤
（一）设计会计电算化核算体系
⒈启动并登录系统管理
⒉设置操作员及其权限
⒊建立账套
⑴输入账套信息：账套号我用的是学号009德阳阳光公司”，账套路径为默认值，启用会计期间为20XX-11-30
⑵输入单位信息：单位名称、简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号，输入完成进行核算类型设置。核算类型中
⑶输入核算类型：有记账本位币、企业类型、行业性质等
⑷确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，建账建立成功。
（二）会计核算基础信息
⒈设置会计科目：根据资料增加一些科目和修改一些辅助科目
⒉指定科目：
根据资料要求“银行存款”、“现金”为指定科目
⒊明细账科目权限设置
⒋设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。
⒌设置结算方式：结算方式很多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中支票包括现金支票和转账支票，商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票，汇兑包括信汇和电汇
(三)总账辅助信息设置
⒈设置部门档案
⒉设置职员档案
⒊设置项目档案
⒋设置客户档案
⒌设置供应商档案
（四）录入期初余额
录入期初余额；试算平衡
（五）日常业务处理
⒈以总账的身份进行填制凭证，查询，自定义结转设置
⒉以出纳员李刚的身份进行出纳签字
⒊以记账员刘平的身份进行记账
⒋以账套主管自己的身份进行银对账、结账
（六）生成报表
⒈启动ufo报表管理系统
⒉账套初始
⒊自定义一张报表：报表格式定义、报表公式定义、报表数据处理、生成报表
⒋利用报表摸板生成资产负债表、利润表：调整报表摸板、生成资产负债表、利润表数据。
东方机械股份有限公司的账务处理方法也一样。
六．学习体会
(一)此次实习，我们每天必须在机房上机作账，我们要一直面对枯燥无味的数字，肯定会心生厌烦。但是过会计电算化上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决的方法。
首先，会计科目，开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。
第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。
最后，在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。
通过手工实习，让我感觉手工做账太烦琐。所有的账表都要自己编制，不像电算化报表根据公式自己出数。手工做账不能马虎，一点点错就要改好多。即将毕业的我们，再经历这次实习后，对以后
后实际工作又有了新的认识。会计手工做账是一个很烦琐的工作，现在经济发展的速度很快我们可以利用计算机来做账。这也是我们最后一次在学校实习了，我们大家都很珍惜这个机会。
(二)本次实习是我们大学期间的第一次上机实习，也是我们最后一次校内实习，实习主要通过计算机录入来进行处理，提高学生的动手能力，把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高学生的专业能力，为以后就业做好准备。通过这次实习,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。
做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学等科目的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
两周的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。两天的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空！
这次会计实习中，我可谓受益非浅。
篇2：山东省五年制高等职业教育专业点申报表会计电算化
山东省五年制高等职业教育专业点申报表会计电算化 本文关键词：山东省，申报表，会计电算化，高等职业教育，五年制
山东省五年制高等职业教育专业点申报表会计电算化 本文简介：山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表学校名称曲阜远东职业技术学院（高职学校）（中职学校）专业名称会计电算化专业代码620204（高职学校）专业代码（中职学校）联系人姓名吴祥电话15653782992（高职学校）电子信箱[email protected]（高职学校）姓名电话（中职学校）电子信箱（中
山东省五年制高等职业教育专业点申报表会计电算化 本文内容：
山东省五年制高等职业教育
专业点设置申报表
学校名称
曲阜远东职业技术学院
（高职学校）
（中职学校）
专业名称
会计电算化
专业代码
620204
（高职学校）
专业代码
（中职学校）
联
系
人
姓名
吴祥
电话
15653782992
（高职学校）
电子信箱
[email protected]
（高职学校）
姓名
电话
（中职学校）
电子信箱
（中职学校）
申报时间
2012年11月5日
山东省教育厅
印制
填表说明
一、申报五年一贯制和三二连读专业均须填写此表。申报学校须在封面加盖公章。
二、中等职业学校与高等职业学校联合举办三二连读专业应如实填写表格中全部内容；高等职业学校举办五年一贯制专业，应如实填写中职学校及专业基本情况以外的全部内容。可加页。
三、每个申报专业分别填写，与其他资料合并成册，左侧装订，一式7份。装订顺序：（1）山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表；（2）专业点设置论证报告（包括拟设专业的人才需求分析，专业点设置可行性论证）；（3）专业人才培养方案（主要包括培养目标、课程设置及教学要求、教学进程表等）；（4）三二连读联合办学协议；（5）其他相关材料。
四、举办五年一贯制的由高等职业学校报学校驻地市级教育行政部门，举办三二连读的由中等职业学校报学校驻地市级教育行政部门。各市教育行政部门组织论证（省属职业学校举办为本行业服务且特色鲜明的五年制高等职业教育专业，也可由省直行业主管部门组织论证），提出设置意见并于每年9月30日之前报省教育厅（申报材料一式6份，其中职业教育与成人教育处5份、规划处1份）、市教育行政部门留存1份。
五、相关事项说明：
1.“专任专业教师”是指具有本校编制，主要从事专业理论和专业实践教学的人员；“兼职教师”是指学校按照专业课教学或师资培训、项目指导等工作任务，正式聘任并在每学期承担不少于30学时教学任务的行业企业技术专家、能工巧匠。
2.“专业图书”包括纸质图书、专业期刊、视听资料、电子图书、电子期刊等，纸质图书复本以不超过3本计入图书总量；电子图书每种计1册；电子期刊每种每年计1册。
3.“竞赛”包括参加教育行政部门组织的职业院校技能大赛、创新大赛、课堂教学、教学基本功、信息化教学大赛和特别注明的行业领域比赛。
4.“实验实训开出率”为实际开出的实验实训项目数与人才培养方案或教学计划规定开出的实验实训项目数之比。
5.“实验实训室利用率”为学期内各实训室实际使用课时总和与各实训室完全使用课时总和之比。各实训室完全使用课时为每学期教学周数×20课时×实训室个数。
6.“现有主要设备”为单价3000元以上的实训设备。
一、学校基本情况
1．高等职业学校填写
学校名称
详细地址
学校主管部门
学校主要负责人
联系电话
邮政编码
教务处负责人
联系电话
手
机
学校占地面积（亩）
建筑面积（米2）
教职工总数
其中：专任教师数
大学本科学历达标率%
硕士学位以上比例%
副高级以上职称教师数
获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师
总数
在校生人数（全日制各类别、层次）
上学年招生数（全日制各类别、层次）
实验实训设备（万元）
生均实验实训设备值（元）
图书（册）
生均图书（册）
学校设置专业总数(个)
学校
设置
主要
专业
情况
序号
学制
专业名称
专业专任教师数
实验实训设备价值
在校生数
2．中等职业学校填写
学校名称
详细地址
学校主管部门
学校主要负责人
联系电话
邮政编码
教务处负责人
联系电话
手
机
学校占地面积（亩）
建筑面积（米2）
教职工总数
其中：专任教师数
大学本科学历达标率%
获硕士学位以上比例%
副高级以上职称教师数
获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师总数
在校生人数（全日制各类别、层次）
上学年招生数（全日制各类别、层次）
实训设备（万元）
生均实训设备值（元）
图书（册）
生均图书（册）
学校设置专业总数（个）
学校
设置
主要
专业
情况
序号
学制
专业名称
专业专任教师数
实训设备价值
在校生数
二、拟设置五年制高等职业教育专业基本情况
1．高等职业学校填写
高等职业教育专业名称
会计电算化
专业代码
620204
设置时间
2004年
本专业负责人
姓名
吴祥
性别
女
出生年月
1977年1月
学历
本科
学位
学士
专业技术职务
中级会计师
联系电话
0537—4507528
手
机
15653782992
本专业近三年招生数
（全日制各类别、层次）
2010年
人
2011年
人
2012年
人
（一）本专业教学条件
本专业专任教师数
12
高级职称专业专任教师数
3
兼职教师数
2
本专业技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格的“双师型”专业教师数
7
本专业图书（册）
5万
本专业实验实训设备总值（万元）
25
本专业实验实训室个数（个）
3
（二）本专业近三年教师竞赛情况
竞赛时间
竞赛名称
竞赛级别
获奖等级
获奖人数
主办单位
2009.10
四个一活动
校级
一等奖
15
远东学院
2010.10
四个一活动
校级
一等奖
15
远东学院
2011.11
四个一活动
校级
一等奖
15
远东学院
（三）本专业近三年学生竞赛情况
竞赛时间
竞赛名称
竞赛级别
获奖等级
获奖人数
主办单位
（四）本专业稳定的校外实践教学基地情况
单
位
名
称
有否
协议
承担的教学任务
每次接受人数
（五）本专业专任教师基本情况
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
毕业学校及专业
获得学位或学历
技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格名称
01
宋卫国
男
32
讲师
中国煤炭经济学学院市场营销
本科学士
02
田磊磊
男
27
讲师
山东财政学院市场营销
本科学士
03
刘艳艳
女
28
助教
山东科技大学电子商务
本科学士
04
郑元
男
28
助教
山东科技大学会计学
本科学士
05
聂德仁
男
71
副教授
山东财政学院贸易经济学
本科学士
06
王锡源
男
32
讲师
华师范大学国际金融学
本科学士
07
姜国权
男
64
副教授
山东工学院数学专业
本科学士
08
王颖超
女
43
会计师
西北工业大学政治学理论
硕士研究生
会计师
09
孔祥同
男
48
经济师
曲阜师范大学政治教育
本科学士
经济师
律师
10
范思行
男
68
副教授
美国罗德岛大学食品工程专业
硕士研究士
11
孔圆圆
女
29
助教
聊城大学工商管理
本科学士
12
韦静
女
27
助教
烟台大学文静学院工商管理
本科学士
13
周清
女
27
助教
曲阜师范大学信传学院艺术学
硕士研究生
14
杨卫卫
女
27
助教
中国民航大学管理科学与工程
硕士研究生
15
石国冉
女
24
助教
北京体育大学体育产业管理
本科学士
（六）本专业实验、实训室情况
序号
实验实训室名称
现有建
筑面积
（㎡）
现有设
备价值
(万元)
现有主要设备
主要实训项目
名
称
单价
(万元)
台套数
1
1.
2.
3.
4.
2
3
4
5
6
7
实验实训项目开出率
实验实训室利用率
（七）本专业三年制高等职业教育主要课程
序号
课
程
名
称
开课
学期
学分
理论
学时
实践
学时
备
注
2．中等职业学校填写
中等职业教育专业名称
专业代码
设置时间
本专业负责人
姓名
性别
出生年月
学历
学位
专业技术职务
联系电话
手
机
本专业近三年招生数（全日制各类别、层次）
年
人
年
人
年
人
（一）本专业教学条件
本专业专任教师数
高级职称专业专任教师数
兼职教师数
本专业技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格的“双师型”专业教师数
专业图书（册）
本专业实验实训设备总值（万元）
本专业实验实训室个数（个）
（二）本专业近三年教师竞赛情况
竞赛时间
竞赛名称
竞赛级别
获奖等级
获奖人数
主办单位
（三）本专业近三年学生竞赛情况
竞赛时间
竞赛名称
竞赛级别
获奖等级
获奖
人数
主办单位
（四）本专业稳定的校外实践教学基地情况
单
位
名
称
有否
协议
承担的教学任务
每次接受
人数
（五）本专业专任教师基本情况
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
毕业学校及专业
获得学位或学历
技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格名
称
（六）本专业实验、实训室情况
序号
实验实训室名称
现有建
筑面积
（㎡）
现有设
备价值
(万元)
现有主要设备
主要实训项目
名
称
单价
(万元)
台套数
1
1.
2.
3.
4.
2
3
4
5
6
7
实验实训项目开出率
实验实训室利用率
（七）本专业三年制中等职业教育主要课程
序号
课
程
名
称
开课
学期
学分
理论
学时
实践
学时
备
注
三、五年制高等职业教育专业设置的必要性和可行性分析
1．专业设置的必要性分析
2．专业设置的可行性分析
3．本专业每年最大招生规模:
人
四、五年制高等职业教育专业的培养目标、培养规格、职业岗位
1．专业培养目标
2．培养规格（包括：知识结构、能力结构、素质结构）
3．相适应的职业岗位：
五、五年制高等职业教育专业建设的目标、思路和措施
1．专业建设的整体目标
2．人才培养方案和思路
3．师资队伍建设规划、思路和措施（突出双师型教师和专业带头人的培养）
4．教学改革的目标、思路与措施（突出实践性教学环节）
5．教学设施建设（实验、实习、实训基地建设，图书资料等）目标、思路和措施
6．教学管理（包括合作办学、联合办学）目标、思路与措施
7．专业建设经费投入计划（今后五年）
六、五年制高等职业教育专业的主要课程设置
序号
课
程
名
称
开课
学期
学分
理论
学时
实践
学时
备
注
七、市级教育行政部门组织专家论证及审核意见
1．专家论证意见
2．论证
投票结果
同意:
人
弃权：
人
反对：
人
建议每年
招生人数
人
专家姓名
工作单位及业务领域
职务或职称
签
名
3．市级教育行政部门意见
（市级教育行政部门公章）*年*月*日
八、省教育厅组织专家审核意见
1．专家评审意见
2．投票结果
同意
人
弃权：
人
反对：
人
每年招生
限额建议
人
专家姓名
工作单位及业务领域
职务或职称
签
名
3、省教育厅备案意见
（省教育厅公章）*年*月*日
—
26
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篇3：2020公司会计电算化实习报告2
20XX公司会计电算化实习报告2 本文关键词：会计电算化，实习报告，公司，XX
20XX公司会计电算化实习报告2 本文简介：20XX公司会计电算化实习报告2初来乍到，我这一介书生顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，含糊其词地把自己的大学生活、学习情况作了一个汇报，然后就是沉默不语。公司经理看出我的局促感，于是打破僵局说：“小伙子，长得蛮帅气的嘛！”一句不经意的夸赞顿时消除实习报告了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：“多谢经理夸奖
20XX公司会计电算化实习报告2 本文内容：
20XX公司会计电算化实习报告2
初来乍到，我这一介书生顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，含糊其词地把自己的大学生活、学习情况作了一个汇报，然后就是沉默不语。
公司经理看出我的局促感，于是打破僵局说：“小伙子，长得蛮帅气的嘛！”一句不经意的夸赞顿时消除实习报告了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：“多谢经理夸奖！以后有许多向经理您学习的地方，还请赐教。”
看似平淡，像拉家常一样，我和经理就这样认识了，经理也姓张。这时候张经理打了一个电话，让财务科的一位负责人过来，我坐在经理的办公室等着。
一会儿，来了一位中年人，经理介绍说这是公司财务部的王会计，你以后就跟着他学习吧。我连忙起身，与他握手致意，并把自己此次的一些实习情况又说了一下。王会计点点头，笑着说：“好好干！”就这样，我的实习开始了。
（一）XX年1月25日，第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
也许是公司成立的时间不长，造纸厂的会计部并没有太多人，只设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而我所见到的王会计就是其中一个。
也许同是家乡人的缘故吧，王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，他都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。
（二）第一天算是熟悉了一下公司的基本情况，第二天，我按照上班的时间早早地来到单位，先把办公室的地板、桌椅打扫干净，然后又把玻璃擦了擦，第一项工作完成了，我满意的给了自己一个微笑。
王会计也准时来到办公室，他对我说，今天主要让我浏览一下公司以前所制的凭证。
一提到凭证，我想这不是我们的强项吗？以前在学校做过了会计模拟实习，不就是凭证的填制吗？心想这很简单，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来王会计让我尝试制单时，我实习报告还是手足无措了。这时候我才想到王师傅的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，我把《会计学原理》搬出来，认真的看了一下，又把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而对此有了更加深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备，呜呼！这就是会计所要从事的工作。
（三）在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。
做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。比如说：
1.写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废”两字就可以了。
2.写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校模拟实习时，对摘要栏很不看中，认为可写可不写，没想到这里还有名堂呢！真实不学不知道啊！
3.对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，