美术活动有效开展及策略 本文关键词：美术，策略，活动
美术活动有效开展及策略 本文简介：美术活动有效开展的策略传统美术教育活动以灌输、临摹、教师示范为主，在实践中我们已加以否定，取而代之的是自主性美术活动。认为这样既保护了孩子的自尊心，又发挥了创造力，但问题是孩子虽然有思想、有个性，但却什么也画不出来。究其原因，是幼儿缺乏一定的技能技巧。即两种教育方法都存在一定的缺陷。“怎样进行美术教
美术活动有效开展及策略 本文内容：
美术活动有效开展的策略
传统美术教育活动以灌输、临摹、教师示范为主，在实践中我们已加以否定，取而代之的是自主性美术活动。认为这样既保护了孩子的自尊心，又发挥了创造力，但问题是孩子虽然有思想、有个性，但却什么也画不出来。究其原因，是幼儿缺乏一定的技能技巧。即两种教育方法都存在一定的缺陷。“怎样进行美术教学？”在此，本人结合实际，谈谈如何有效开展幼儿美术教学。
一
激发兴趣，创设一个有利于幼儿发展的环境
“兴趣”的重要性众所周知，但在教学中，却发现是那么的空洞、抽象。“如何激发？”这是我常常思考的一个问题。经过观察，我发现创设有利的环境，是培养幼儿的“兴趣”之源。环境包括周围生存环境和心理环境。大到幼儿园整体布局，小到老师的一句肯定。小班一开学，我就在活动室设置了一个宽敞的美工角。根据幼儿发展的特点，投放各种画笔、纸张，保证孩子们能自由进行涂鸦。平时，有意识的引导幼儿参加活动，人员搭配上，注意强弱合作，让幼儿互相模仿、学习。由于没有压力，孩子很快就喜欢到美工角去活动。活动中，用童心去欣赏作品，带诚心去听孩子介绍，真心给孩子一个肯定。另外，合理展示作品也是激发兴趣的重要途径。为此，我充分利用主题墙这个大舞台，常留出大部分的空间展出作品，让孩子对活动环境产生认同感的同时，也产生积极向上的心理情绪，建立一种“我能画好”的强烈自信。
二
“教”“学”互动，以孩子为中心，培养其独立意识
“如何让孩子的作品避免千篇一律”“如何让孩子的画面充满灵动之气”“如何克服孩子无从下手的局面”……这就需要把握一个合适的“度”。开始，先教给孩子一些基本的技能、技巧。小到如何涂色，大到如何表现具体的物体。一步一步通过涂色训练、局部示范、引导欣赏、动手剪折、同伴交流等方法，帮孩子解决表现难点。例如，“春天”的绘画活动中，我先组织幼儿到花园中“寻找春天”，然后启发幼儿说说春天是怎样的？根据幼儿的讨论，示范一部分表现起来有难度的物体，如侧面放风筝的小朋友、仰天看的小动物等，然后让孩子进行自由创作，结果，一个活动下来，不同画法、不同造型、不同色彩，个性鲜明的几十幅作品就出现在我的面前。上墙以后，一个色彩斑斓、生动鲜明的美丽春天就出现在了我们的面前。活动后，我不定期引导幼儿在其他小朋友的作品中找找不同的地方，说说哪些是值得我们学习的。这样一来，小朋友就无意中学到了很多表现手法，下次活动时，就会自然而然地运用到自己的作品里，这与教师单纯地说教相比，起到了事半功倍的效果。另外老师的表扬、家长的肯定，让孩子又一次获得了满足、体验到了成功的喜悦。
三
注重观察，引导幼儿有目的地进行素材积累
“观察是有一定目的、有组织的主动的知觉。”如何提高幼儿的观察能力？我认为，首先要有观察的目标，另外，观察的预备知识也很重要，以使观察时更细致深入，且便于综合整理。例如“蚂蚁”的绘画活动，课前我要求幼儿利用各种方法收集有关蚂蚁的资料，从而引起幼儿对“蚂蚁”的兴趣。第二天，各种剪贴、下载图片等有关蚂蚁的资料都集中到一起。幼儿一有空，便互相欣赏、借阅、讨论。在有了理性认识的基础上，我又把他们带到了教室旁的花坛边，让他们对蚂蚁有一个感性的认识。接着，又编了一个《蚂蚁王国》的故事，形象、具体地介绍蚂蚁的形态、习性，并让他们讨论对蚂蚁的认识，说说看到的蚂蚁活动情况。一系列准备活动后，我组织幼儿进行了画画。不久，一张张形象可爱、内容丰富各异的“蚂蚁王国”就出现在我的面前：有一二只蚂蚁单独行动的，有成群结队在“锻炼身体”的，有爬在树上的，有托饼干屑的……实践表明：如果没有引导幼儿有目标地观察，没有一定的素材积累，是不可能产生满意的效果的。
四
引导想象，让创新思维贯穿于美术活动的始终
培养想象力是幼儿美术教育活动的出发点，也是美术教育的最终目标。培养幼儿的想象力，关键是抓住一个“想”字。换言之，在教育活动中，要围绕教育目标启发幼儿开动脑筋多想，只有多想才能出效果；其次，要寻求变异，不限制孩子们的想象。例：在开展主题活动“各种各样的车”时，通过收集图片、玩具车等方法让孩子对各种车辆有一个感性的认识，然后请他们根据自己的意图设计一辆多功能车。活动下来，幼儿设计出各种奇特、新颖、功能齐全的“汽车”。有灭菌、洒水、绿化的新型环保车；有救人、清扫、消毒的救护车；有保卫安全、抓小偷、送迷路小孩子的服务车……总之，幼儿追求独特、不雷同，想象力丰富的特点在画面上一览无遗。这一切，告诉我们放开手，让孩子自己画，不仅培养了想象力，而且自由表达的能力也得到了提高。
五
家长参与配合，共同对孩子施加良性影响
家庭是第一课堂，家长是第一任老师。我们就利用“交流栏”“家长会”“平时交谈”等多种渠道进行宣传，引导家长懂得一点儿童画，协助老师进行辅导，鼓励幼儿在家绘画，用绘画的方式记录、表现一些有意义的事情。鼓励孩子多画，让孩子带作品回幼儿园，并夸张地用画展、奖星星等方式激励、表扬。由于家长的参与，进一步丰富了绘画的内容和形式，开拓了幼儿的思路，同时，也让我从中捕捉一些意想不到的信息，从而生成一些新的、有创意的绘画主题活动。
实践证明，在美术教学活动中只有运用一定的策略，才能真正培养孩子对美术的兴趣，提高他们的绘画能力，才能让美术活动的意义、作用得以落实。
参考文献
［1］周念丽、张春霞译著.学前儿童发展心理学［m］.上海：华东师范大学出版社，1999
［2］袁爱玲著.幼儿园创造教育的理论与实践［m］.北京：北京师范大学出版社，1994
［3］张小鹭著.中日幼儿美术教育的比较研究［j］.中国美术教育，1995（02）
［4］张念芸著.学前儿童美术教育［m］.北京：北京师范大学出版社，1997
［5］王伟平编著.儿童智能促进180法［m］.广州：岭南美术出版社，1997
篇2：美术系女大学生培养教育工作总结
美术系女大学生培养教育工作总结 本文关键词：女大学生，工作总结，美术，培养，教育
美术系女大学生培养教育工作总结 本文简介：美术系女大学生培养教育工作总结随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，尤其是对女大学生要求更加的严格，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展
美术系女大学生培养教育工作总结 本文内容：
美术系女大学生培养教育工作总结
随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，尤其是对女大学生要求更加的严格，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。
以下是我系对女大学生进行培养教育的几个方面：
1．
政治理论学习
首先，我带领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想。
其次，从实际行动上结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。
2．重视女大学生的心理健康教育
女大学生在女性群体中是极富个性的一类，位于女性群体的较高层次上。与男生相比，她们面临着更为复杂的环境和机遇。一方面，她们受传统文化中消极因素的影响以及习惯势力的机遇。一方面，她们受传统文化中消极因素的影响以及习惯势力的束缚，背负着“男尊女卑”的沉重包袱；另一方面，现代社会的要求，市场经济的发展，又使她们与男生同样跻身于生存空间的竞争和拼搏后。因而女大学生作为大学生中的特殊群体，其心理健康问题也更加突出的表现出来。
因此生活上平时要多关心女学生，注意观察学生们的思想动态，正确地开导学生，充分开发她们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使她们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强女大学生的自我教育能力。
3．培养女大学生创新精神
创新能力的培养重在培养创新思维能力、动手操作和实践能力，及最终解决问题的能力。大学阶段是创新能力培养的重要时期。基于人的生理发展过程，区别于中小学教育的是：大学阶段是青年人学习科学知识，增强创新素质的最重要阶段，是个人能力提升最快的阶段，因此我们在这时期加强对大学生创新能力的培养，尤其是女大学生创新能力的培养。
4．加强女大学生文化素质教育
光有自信和创新还是不够的这还需要有完善的知识结构为前提，女大学生应在大学期间建立自己的知识结构，不仅关心文学、艺术等抽象思维的作品，更应涉及国际、政治、体育等新闻、作品的阅读，这样与人交流才不会觉得心虚，正所谓“腹有诗书气自华”。为此我们通过开展多项活动来提升女大学生文化素养。比如有奖知识竞赛等等。从而提高女大学生文化素养。
5．关注女大学生生活
首先，大学生和谐人际关系的培养。和谐社会从根本上讲是指人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐统一。人与自身的和谐是社会和谐的根本。一个人首先要有健康的心理、心态、有一个平衡，平和的精神世界，才能与人和谐相处，才能很好地带入社会，进而实现人与自然的和谐统一。事实上，大学生正处于青春年少阶段，蕴含着无穷活力，其和谐之美充盈，形成上进的动力，并有效外溢为良好的道德品行，转化为有价值的道德表现。
其次，简朴生活是一个人生的至理，我们只有透过简朴才能生活得有活力，才会感受到轻松和愉快。简朴、简约是一种生活态度,一种在喧嚣都市里,让人们的生活空间更自然、纯净、简洁、清新并且宁静的态度;简约是一种较高层次的生活品质,而不是简朴、吝啬、敷衍等对生活的种种不满和自我不足。提倡生活简朴，不仅仅是节衣缩食、不奢侈，它更是一种心灵上的简朴。培养女大学这样的生活态度，不追风、攀比，养成良好的消费习惯，过一种高品质的简约简朴的生活，尊敬师长、孝敬父母。
女大学生在学习书本知识的同时，还应投身社会实践培养动手能力，把坚持学习书本知识和投身社会实践结合起来，提高文化素养、创新能力和解决实际问题的能力。自觉陶冶情操，注重思想修养，以强烈的民族自豪感、自尊感和自信心来尽己之历史职责，以崇高的人生观和价值观贯穿于对科学文化知识的学习和运用之中，使女大学生在德、智、体几方面都得到充分发展，成为有社会责任感、事业心、有科学文化知识和开拓能力、德才兼备优秀女大学生。
美术系
2009年3月8日
篇3：20XX年校乡村学校少年宫美术组活动教案
2017年校乡村学校少年宫美术组活动教案 本文关键词：少年宫，教案，乡村，美术，学校
2017年校乡村学校少年宫美术组活动教案 本文简介：镇宁县六马镇打帮学校小学乡村学校少年宫第次活动记录活动时间参加人数活动地点打帮学校少年宫指导教师主题海底世界活动内容1、教学内容:海底世界2、教学目标：1.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。3、教学重难点:课堂纪律4、教学方法：一笔一画五、教具：蜡笔，A4纸张。六、教学过程：（1
2017年校乡村学校少年宫美术组活动教案 本文内容：
镇宁县六马镇打帮学校小学乡村学校少年宫
第
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活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
海底世界
活动内容
1、
教学内容:海底世界
2、
教学目标：
1.
通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
3、
教学重难点:课堂纪律
4、
教学方法：一笔一画
五、教具：蜡笔，A4纸张。
六、教学过程：
（1）
提问:海底有什么动物？
（2）
老师教学：今天我们主要是画一条鱼，小朋友们跟着老师画。
（3）
上色。
（4）
挑选优秀作品展示。
七、课堂小结。
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活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
漂亮的花
活动内容
一、教学内容：漂亮的花
二、教学目的：
1.
了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
三、教学的重点与难点：
1．
花的造型绘画。
四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
五、教具：蜡笔，A4纸张。
六、教学过程：
（1）
回答提问，获得鼓励
同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
（2）
老师讲解
花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
（3）
自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
（4）
互相交流
同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
（5）
课堂小结
第1节
课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。
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活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
大公鸡
活动内容
1、
教学内容：大公鸡
2、
教学目的：
1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
3、
教学的重点与难点：
1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。
4、
教学方法：讲解、分析、自由发挥。
5、
教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔
6、
教学过程：
7、
组织课堂纪律。
（1）
动手实践创造美。
1
分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处“认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解
（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2
汇报讨论结果。
3
动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
（2）允许差生进行模仿性创作。
(二)、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
（2）学生互评。
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活动时间
参加人数
活动地点
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指导教师
主题
喜欢的水果
活动内容
第四课时
一、教学内容：
二、教学方法：讲解、分析、示范
三、教具：铅笔、橡皮、蜡笔
四、教学过程：
（一）联想导入：
1、
教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）
2、
你能把它变成一种水果吗？
3、
请几名学生上台演示。
4、
请学生点评。
（二）思维拓展练习：
1、
除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？
2、
我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……
3、
我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……
4、
你能象老师一样变吗？
5、
拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。
（三）画面安排：
1、
教师在黑板上画出果盘。
2、
果盘中可以放上哪些水果？
3、
是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）
4、
果盘外面可以放……
（四）学生作画指导：
1、
像老师一样，画出一盘放着的水果。
2、
可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、
画的快的同学可以画上背景。
（五）作业讲评：
表扬画面饱满、有自己创意的作品。
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活动时间
参加人数
活动地点
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指导教师
主题
我喜爱的玩具
活动内容
第五课时
一、教学内容：
二、教学目的：
1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点
。
2、
培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
三、教学的重点与难点：
1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。
2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。
四、教学方法：讲解、自由发挥
五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔
六、教学过程：
（一）启动主体
把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）
（二）发挥主体
1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？
2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。
3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
（三）发展主体
1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）
2、探讨玩具功能性与审美趣味。
（四）课堂总结
1、小节本节课学习情况。
2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。
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活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
美丽的小鸟一起飞
活动内容
一、教学内容：美丽的小鸟一起飞
二、教学目的：
1、学会小鸟的绘画方法。
2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。
三、教学的重点与难点：
1、引导学生进入想象
2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来
四、教学方法：讲解、分析、启发、示范
教具：铅笔、橡皮、蜡笔
五、教学过程：
（一）创设情境，认识小鸟
（二）激情表达，亲近大家
刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）
（三）大胆想象
小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？
（四）自主选择，表达小鸟
1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？
2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！
（音乐）
（
学生自己讲述，
师生点评
）（投影仪展示）
（五）以点带面，超越小鸟
（六）相互友好，共同生存
你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩！
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活动时间
参加人数
活动地点
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指导教师
主题
大树的故事
活动内容
第八课时
一、教学内容：大树的故事
二、教学目的：
1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力
三、教学的重点与难点：
1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
四、教学方法：讲解、分析、自由发挥
五、教具：铅笔、橡皮、水彩笔
六、教学过程：
（一）组织教学，导入新课。
1.
教师讲一个有关大树的故事
2.
板书课题：
大树的故事
(二)创设情境：
1.
提问：大树由哪几部分组成?
2.学生根据教师讲的内容进行想象。
3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)
提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?
提问：
1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?
2．你是通过哪些形象看出来的?
分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。
小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
（三）小结：展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。
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活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
爱护海洋
活动内容
一、教学内容：爱护海洋
二、教学目的：
1、让学生了解一部分海洋知识。
2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。
3、通过教学，让学生产生保护环境的意识。
三、教学的重点与难点：
1、学生对同种海洋动物的不同见解。
2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。
四、教学方法：讲解、分析、讨论、示范
五、教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔
六、教学过程：
（一）提问
1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼）
2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼）
3、海底最美丽的是什么（珊瑚）
4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）
5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹）
（二）规定绘画内容
今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上体现出来。
（三）讲评
选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进。
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活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
机器猫
活动内容
二、教学目的：
1、培养学生对线条的控制能力。
2、培养学生的想象能力
三、教学的重点与难点：
1、对画面的掌控，绘画大小适中。
2、圆对于小朋友来说一直是个难点。
四、教学方法：讲解、示范
五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔
六、教学过程：
（一）发挥想象
先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么。
（二）确定主题
机器猫，大家一定看过这个动画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器。
（三）示范
机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。
（四）发挥想象
机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。
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活动时间
参加人数
活动地点
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指导教师
主题
水果娃娃
活动内容
二、教学目的：
学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养学生的学习兴趣。提高学生的想象力和创造力。
三、教学的重点与难点：
1、画出各种水果的外形。
2、各种水果娃娃的有趣表情。
四、教学方法：启发、自由发挥
五、教具：铅笔、橡皮、水彩笔
六、教学过程：
（二）认定目标：
今天，我们就学习一节十分有趣的课。
出示课题:《
水果娃娃》
（三）导学达标：
（四）教授示范：
1.示范操作一种新的绘画方法：（示范画：西瓜娃娃）
2.分组作业：
出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体）
教师巡回辅导,并放音乐.
完成了充满个性的水果娃娃以后,请把它粘贴到黑板上来。
（五）达标测评：
作业展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，把学生画好并剪好的作品贴上去。
总结：
今天,同学们在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还懂得概括的方法来表现四肢和五官,加快了创作速度。希望你们能在以后的绘画中要经常注意观察身边的事物，用简单的表现手法画出最美丽的图画。
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活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
手印、指印变变变
活动内容
二、教学目的：
1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。
2
、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。
三、教学的重点与难点：
1、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
2、根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
四、教学方法：启发、示范、自由发挥
五、教具：水彩笔
六、教学过程：
1、谜语：
两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。
学生猜谜，揭示答案——小手。
（二）发展阶段
观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。
2、与同学们比一比，一样不一样。
（1）掌心的纹理（2）手指的罗纹
（三）教师示范
（准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。
用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。
3、学生尝试练习。师巡视，指导。
4、添画（先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）。
学生作业（给自己刚才印的手印添画）。
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主题
春天的色彩
活动内容
教学过程：
引导阶段
课件出示：“唧唧喳喳”的鸟叫声（音频）、“美丽的花朵、翠绿的山林、绿油油的草地”（图片出示）。
师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？
出示课件：“春天”。
发展阶段
小朋友们、老师和你们一起感受到了春天的气息，你喜欢春天吗?为什么?(色彩丰富、生机勃勃。)
可是老师现在有一个疑问，夏天、冬天、秋天都有颜色，可是春天呢？谁能帮助老师呢？
2、你想如何表现春天的色彩，有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜欢?
(用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的选择与运用，对学生的构思提出改进意见。)
3、绘画或制作练习。
4、作品分析、评价。
5、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。
（四）拓展阶段
1、欣赏歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，边唱边舞，活跃课堂气氛。
2、鼓励学生课后走进大自然，寻找春天的足迹，感受春天的色彩。
（五）课堂小结：
评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括：
1、对学生参与活动的兴趣和态度进行评价
2、对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。
3、对学生之间、师生之间的协作和配合进行评价。
镇宁县六马镇打帮学校小学乡村学校少年宫
第
次活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
有趣的鞋
活动内容
教学过程：
引导阶段
猜谜
十个客人分两半，
乘着两只小小船。
早上出行数里路，
晚上靠岸在床边。（鞋）
（二）欣赏
课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同
（三）实践阶段
师叙述：设计师们在鞋面、鞋跟上下功夫，设计出一双双精美的鞋，而且人们对鞋产生丰富的联想（欣赏很多的鞋），多么有艺术气息，穿上这样的鞋多么的与众不同。
你想拥有一双什么样的鞋呢？
（喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋……）
7、老师开了一个鞋店，快进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是与众不同的，看用什么材料做的（彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的……）多么美观、环保、有创意，可是都被抢购一空。你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？
（四）作业要求
1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式、可以几人合作。
2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计新颖、制作精美的鞋贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色）。
3、时间是15分钟的时间
（五）作业讲评
镇宁县六马镇打帮学校小学乡村学校少年宫
第
次活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
打帮学校少年宫
指导教师
主题
老人和儿童
活动内容
教学过程：
（一）初步感受老人和儿童
老师要给大家介绍一个小朋友（课件出示照片），知道他是谁吗？
（二）比较
这两个年龄阶段有什么变化？多了什么？少了什么？
生：眼睛无神……皮肤松弛……胡子白了……
教师小结板书：
儿童老人
眼睛明亮无神
眉毛浓黑变白
胡子无变白
皮肤紧绷
光滑皱纹
粗