云平台建设方案简介 本文关键词：方案，简介，建设，平台
云平台建设方案简介 本文简介：云平台建设方案简介2015年11月目录1.云平台总体设计11.1总体设计方案11.1.1设计原则11.1.2支撑平台技术架构设计21.1.3支撑平台网络拓扑设计31.1.4通过云操作系统实现云计算中心运营管理41.1.5层次清晰的云计算中心部署架构设计51.2项目技术路线61.2.1X86系统架构6
云平台建设方案简介 本文内容：
云平台建设方案简介
2015年11月
目
录
1.
云平台总体设计1
1.1
总体设计方案1
1.1.1
设计原则1
1.1.2
支撑平台技术架构设计2
1.1.3
支撑平台网络拓扑设计3
1.1.4
通过云操作系统实现云计算中心运营管理4
1.1.5
层次清晰的云计算中心部署架构设计5
1.2
项目技术路线6
1.2.1
X86系统架构6
1.2.2
资源池化8
1.2.3
弹性扩展10
1.2.4
智能化云管理12
1.2.5
充分考虑利旧13
1.3
云项目建设成功案例13
1.3.1
中国银联离线交易数据处理云平台13
1.3.2
新疆公安云14
1.3.3
国家中医药数据中心云平台15
1.
云平台总体设计
1.1
总体设计方案
1.1.1
设计原则
n
先进性
云中心的建设采用业界主流的云计算理念，广泛采用虚拟化、分布式存储、分布式计算等先进技术与应用模式，并与银行具体业务相结合，确保先进技术与模式应用的有效与适用。
n
可扩展性
云中心的计算、存储、网络等基础资源需要根据业务应用工作负荷的需求进行伸缩。在系统进行容量扩展时，只需增加相应数量的硬件设备，并在其上部署、配置相应的资源调度管理软件和业务应用软件，即可实现系统扩展。
n
成熟性
云中心建设，要考虑采用成熟各种技术手段，实现各种功能，保证云计算中心的良好运行，满足业务需要。
n
开放性与兼容性
云平台采用开放性架构体系，能够兼容业界通用的设备及主流的操作系统、虚拟化软件、应用程序，从而使得云平台大大降低开发、运营、维护等成本。
n
可靠性
云平台需提供可靠的计算、存储、网络等资源。系统需要在硬件、网络、软件等方面考虑适当冗余，避免单点故障，保证云平台的可靠运行。
n
安全性
云平台根据业务需求与多个网络分别连接，必须防范网络入侵攻击、病毒感染；同时，云平台资源共享给不同的系统使用，必须保证它们之间不会发生数据泄漏。因此，云平台应该在各个层面进行完善的安全防护，确保信息的安全和私密性。
n
多业务性
云平台在最初的规划设计中，充分考虑了需要支撑多用户、多业务的特征，保证基础资源在不同的应用和用户间根据需求自动动态调度的同时，使得不同的业务能够彼此隔离，保证多种业务的同时良好运行。
n
自主可控
云平台建设在产品选型中，优先选择自主可控的软硬件产品，一方面保证整个云计算中心的安全，另一方面也能够促进本地信息化产业链的发展。
1.1.2
支撑平台技术架构设计
图
支撑平台技术架构
支撑平台总体技术架构设计如上，整个架构从下往上包括云计算基础设施层、云计算平台资源层、云计算业务数据层、云计算管理层和云计算服务层。其中：
n
云计算基础设施层：主要包括云计算中心的物理机房环境；
n
云计算平台资源层：在云计算中心安全的物理环境基础上，采用虚拟化、分布式存储等云计算技术，实现服务器、网络、存储的虚拟化，构建计算资源池、存储资源池和网络资源池，实现基础设施即服务。
n
云计算业务数据层：主要为实现业务数据的安全存储，同时针对云平台的各个虚拟机镜像数据和模板数据进行共享存储，支持虚拟机的动态迁移和数据的迁移；实现部门间数据共享与交换；实现业务应用接入。
n
云计算管理层：通过自主可控的云计算操作系统，实现云计算中心的服务管理及业务管理的协调统一，提高运维及运营的效率。
n
云计算服务层：是云计算中心与最终用于交互的接口和平台，通过该平台能够实现云计算中心统一对外提供服务，为客户人员提供整体的云应用和服务。支撑平台通过统一的云服务平台对外提供服务。
1.1.3
支撑平台网络拓扑设计
图
云计算中心拓扑架构图
支撑平台建设基于以物理分区为基本单元的设计理念，整个云计算中心可分为：核心交换区、管理区、DMZ区、业务应用区以及云存储区。其中：
核心交换区：负责核心网络交换；
管理区：对云计算平台进行整体管理，单独建设一套管理网络；
DMZ区：考虑云计算中心整体安全性，设置专门的DMZ区，承载各业务部门的业务应用系统的WEB发布，同时支撑云计算中心互联网的接入，该区可采用全虚拟机进行支撑或者采用虚拟机和物理服务器共同支撑；
业务应用区包括两部分：数据库逻辑分区和应用系统逻辑分区。其中：数据库逻辑分区用高端八路物理机支撑；应用系统逻辑分区采用虚拟化和物理服务器支撑，根据具体的业务应用特点决定支撑平台选用虚拟机还是物理服务器。
数据库分区：主要建设支撑各应用系统的结构化数据数据库，考虑到数据库数据量的庞大和系统对数据的访问I/O吞吐，该区建议采用高端物理机进行支撑；
业务应用逻辑分区：主要根据业务部门的不同业务需求及业务部门对平台安全级别要求的不同，采用虚拟机和物理服务器共同支撑。
未来，随着云计算中心业务量的增加和复杂度的增加，可以按照相同的架构进行节点的扩展，达到整个云计算平台的可扩展性和很好的伸缩性。
1.1.4
通过云操作系统实现云计算中心运营管理
图
云计算中心逻辑架构图
整个云计算中心设计采用业务区域的理念。业务区域（即以服务器集群为核心的物理资源区域，不同的业务区域设备配置可以不同）是系统的基本硬件组成单元，整个系统共包括若干个业务区域。系统规模的扩大可以通过增加业务区域方式，使得整个系统具有很好的可扩展性。业务区域的业务网络交换机通过万兆方式上联到核心交换区，通过核心交换区与其他业务区域和域外系统互联。
在每个业务区域内，通过云资源管理平台的云计算运营中心节点实现在X86业务节点上部署Hypervisor，并形成一个或多个独立的逻辑资源池，提供给应用使用；通过云计算虚拟化管理中心在逻辑资源池内可实现资源的共享和动态分配。
每个业务区域包括：云计算虚拟化管理中心节点、业务节点、业务网络、管理网络、心跳网络、本地镜像存储；业务区域根据各自的业务需要访问FC存储或并行存储等业务数据存储区域。
云计算平台配置多台云计算服务门户节点，为最终用户的系统管理员提供自助门户服务。
采用以上设计理念，使得整个系统具有超高的可扩展性，可使整个系统扩展到上千台物理服务器规模。
1.1.5
层次清晰的云计算中心部署架构设计
图
云计算中心部署架构图
依据云计算中心建设的总体需求，勾画整个项目的部署架构，指导项目整体建设。
云计算中心部署主要包括几个层面：计算资源池的构建、业务数据的分区规划、共享存储的设计等。从整个部署架构来看：
计算资源池的构建主要采用高端多核心X86服务器作为服务器基础支撑，通过虚拟化技术实现底层物理资源的虚拟化，通过云资源管理平台进行虚拟机的创建、动态分配、迁移及管理，形成统一的计算资源池。
考虑到云计算的安全性、可靠性及重要性，在本方案中数据库分区采用物理机支撑，以够保证整个数据库的稳定、高I/O吞吐和访问，主要通过高端X86高性能服务器通过集群技术进行部署，支撑相关业务数据的存储和管理。
共享存储设计的存储数据主要包括重要业务数据和虚拟机镜像数据，其中：重要业务数据主要通过Oracle/DB2/SQL
Server/MySQL等数据库进行数据管理，结构化数据存储利用高端私有云存储设备来支撑，在未来需要对存储容量进行扩展时可方便的横向纵向扩展；虚拟机镜像数据主要存放在共享存储部分，通过共享存储设备来支撑虚拟机镜像数据的存放，共享存储建议使用并行存储系统来支撑。
1.2
项目技术路线
本项目建设云计算中心的基本技术路线主要包括：
X86系统架构、资源池化、弹性扩展、智能化云管理以及充分考虑利旧。
1.2.1
X86系统架构
基于X86平台的服务器使用Intel
Xeon或者AMD
Opteron作为处理器，也就是通常所说的PC服务器。近年来，Intel
Xeon和AMD
Opteron的性能获得巨大的提高，大量的先进技术和工艺先后被Intel/AMD引人其处理器的设计和制造中，比如，64位计算、直连结构、内嵌内存控制器、多核（目前，Intel
Xeon最多可以做到10核；AMD
Opteron可以做到16核）、硬件辅助虚拟化技术（Intel
VT、AMD-V）、32nm等等。在国际权威测试机构TPC组织发布的结果中，采用X86架构服务器价格/性能比最佳。
X86服务器主要优势表现在界面友好，系统安装、网络装置、客户机设置简易，设置、管理系统直观、方便，系统扩展灵活等优点，对构建大型应用集群具有较好的优势。同时，基于X86架构的服务器因为其开放的架构，开放的生态系统，使其具有较低的运维成本，这也是传统小型机等封闭系统所不能比拟的。此外，从可靠性的角度，在云计算环境下，通常大量采用虚拟化、分布式、并行计算等模式，有力的保证了计算系统的可靠性。
同时，基于X86架构的服务器因为其开放的架构，开放的生态系统，使其具有较低的运维成本，这也是传统小型机等封闭系统所不能比拟的。此外，从可靠性的角度，在云计算环境下，通常大量采用虚拟化、分布式、并行计算等模式，有力的保证了计算系统的可靠性。国内外几大互联网巨头，Google、Amazon、百度、阿里巴巴等，无不大量采用X86架构的设备，支撑海量的互联网检索和访问。X86架构的服务器已经成为构建云计算中心虚拟化平台的最佳选择。
X86服务器相对于小型机的优势如下表所示：
表
X86服务器与RISC架构小型机的区别
特性
小型机
X86服务器
软件层
操作系统
Unix为主
Unix、Linux、windows全部支持
支持应用的数量
较少
很多
操作数大小
64位
32位、64位全部支持
可管理性
管理成本
很高
较低
是否支持易购买的零部件
否
是
故障排除难度
高
低
是否有国产厂商提供
很少
很多
可靠性
是否能够提供冗余
是
是
性能价格比和可扩展性
性能
高
高
价格
很高
较低
可扩展性
低
高
top500中的数量
很少
绝大多数
总之，X86服务器相对于RISC架构的小型机其优势如下：
n
性能价格比高
X86服务器目前已经成为高性能计算机的发展方向，世界上top500排行榜的高性能计算机系统绝大多数是由性价比更好的X86服务器组成的集群系统，小型机系统则很少。
n
可扩展性好
X86服务器可以通过原有预留的扩展接口进行无缝的扩展，且相关扩展接口都是业界通用的，非专用接口，这是小型机系统所无法做到的。
X86服务器组成的集群系统扩展成本更低，可以实现按需扩展。
n
可管理性好
X86服务器复杂度小于小型机，通常管理一个X86服务器组成的集群系统要比管理一个小型机系统要简单得多，这也同时意味着培养一个小型机的管理人才将耗费大量的费用和支出。
n
维护与升级更容易
X86服务器都是采用了标准的硬件设备，那就意味着这些设备可以轻松地拿到，在关键时候客户即使没有硬件厂商的提供也可以自行配置出临时的解决办法，使用通用的X86架构服务器不会轻易受制于服务器制造商；然而，小型机的每个配件都是专用的，那就意味着用户在一些关键的业务上需要等待小型机厂商的服务响应时间，受制于小型机设备制造商，将自己的工作带向了被动。
n
对应用系统的更多的支持
小型机系统只能支持相对较少的操作系统和64位软件，而X86服务器可以支持大部分主流操作系统并且可以支持同时存在多种操作系统，也支持32位和64位的软件系统，在X86服务器上可运行的软件是小型机系统的成百上千倍。
1.2.2
资源池化
资源池化就是将计算资源、存储资源、网络资源通过虚拟化技术，将构成相应资源的众多物理设备组合成一个整体，形成相应的计算资源池、存储资源池、网络资源池，提供给上层应用软件。
资源虚拟化是对上层应用屏蔽底层设备或架构的资源封装手段，是实现云计算资源池化的重要技术基础。
虚拟化技术由来已久，所谓虚拟化是相对于物理实体而言的，即将真实存在的物理实体，通过切分或（和）聚合的封装手段形成新的表现形态。
聚合封装是将多个物理实体通过技术手段封装为单一虚拟映像/实例，可用于完成某个业务。例如SMP、计算集群（Cluster）、负载均衡集群（Load
Balance）、RAID技术、虚拟存储、端口汇聚（port
trunk）、交换机堆叠（stack）等。
切分封装是将单个物理实体通过技术手段封装为多个虚拟映像/实例，可用于执行不同业务。例如主机虚拟化、存储分区、虚拟局域网（VLAN）等。其中：
n
SMP、计算集群、负载均衡、主机虚拟化等属于计算虚拟化的范畴；
n
存储分区、RAID技术、虚拟存储等属于存储虚拟化的范畴；
n
虚拟局域网（VLAN）、交换机堆叠、端口汇聚等则属于网络虚拟化的范畴。
对于虚拟化技术也可以组合使用，以灵活地满足各种应用环境。例如：
n
存储分区可以是对单个磁盘，也可以是针对RAID磁盘组；
n
虚拟化主机通过负载均衡又可以实现应用单一映像。
虚拟化技术的一个重要结果是降低IT架构中部件之间的依赖关系，以计算虚拟化为例，集群、主机虚拟化等计算虚拟化技术实现了应用软件与物理基础设施解耦合，这个过程类似与从C/S架构到B/S架构，继而发展为多层体系结构的发展，都是由于原有的体系发展出现瓶颈或问题而出现的。
C/S架构到B/S架构是通过应用计算与客户端的解耦合，在客户端与数据库之间增加了web
server这样的中间层，减少了客户端和数据库的处理压力。
图
C/S架构到B/S架构转化图
B/S结构到多层体系结构是通过数据处理与web
server的解耦，在web
server之间增加application
server，减少了web
server的处理压力。
图
B/S结构到多层体系结构转化图
C/S结构到B/S多层体系结构的发展，优化了应用处理的过程，提高了应用系统的处理能力，而且也解决了应用系统的扩展能力，使大规模应用处理成为可能。
云计算平台的计算虚拟化技术形式众多，所要解决的问题也各不相同。例如：
n
集群技术使得应用处理获得了更大的处理能力；
n
主机虚拟化技术则是提高服务器处理能力的利用率。
图
集群技术及主机虚拟技术优势图
但是从最终的效果而言都是分离了应用软件与物理基础设施，解除或弱化了它们之间的耦合，从而也就削弱了各自的技术发展所受到的相互限制，拓展了技术发展的空间和灵活性。
图
传统数据中心向云计算中心迁移示意图
1.2.3
弹性扩展
云计算中心要实现所提供服务的质量，动态的资源调度是必不可少的。
现有数据中心的IT基础架构采用固态配置，灵活性很差，当业务发展超出预期时，无法及时根据业务需求调整资源供给，难以满足业务快速增长的需求。而且系统资源扩展需要一定的周期，在此过程中，业务系统将处于高危运行状态，造成服务质量下降。而为了应用峰值而扩展的资源在正常情况下，将处于低负荷状态，造成资源浪费。
而云计算中心要避免这样的情况出现，就必须要实现动态的资源调度，实现业务系统资源配备的按需调整，结合管理系统的资源监控，根据业务负载等情况，调整业务资源配给，保障业务系统的资源供给，满足其运行需要，也就保障了业务的服务质量。
云计算中心弱化了应用软件与底层物理资源依赖关系，使得物理资源能够更加灵活地向优化系统性能、提高可靠性、提高易用性、提高运维效率等方面发展，使得动态资源调度成为可能，从而为上层的应用软件提供更好的服务质量。而提高底层的计算、存储、网络等物理资源的耦合性，对于解决上述问题具有关键作用。
首先通过对计算资源、存储资源、网络资源进行优化配给，提高资源能力的耦合性，则可以更好地提高云计算平台的整体性能。
然后智能化地根据用户需要封装、分配资源，形成虚拟应用平台，用户在简单地部署自己的应用或数据后，应用系统即可投入使用。
利用整合了计算、存储、网络等方面资源的运维专家系统，只需基于虚拟应用平台对物理资源的使用分析，即可动态地对其所用物理资源进行优化调整，以提高用户应用的运行效率和服务质量。
在云计算中心，运维人员无需过分关心上层应用的情况，只需基于虚拟应用平台对物理资源的使用分析，进行资源优化调整，保证云计算中心的稳定高效即可。
图
云计算中心弹性扩展示例图
1.2.4
智能化云管理
云计算中心具有IaaS、PaaS、SaaS等众多的服务模型，提供计算服务、存储服务、乃至整合各种资源的综合性服务，其资源的构成更加复杂、规模更加庞大。为了提高易用性和可维护性，各种资源构成之间的关系复杂。为了保证云计算中心的服务质量，对于众多用户资源配给的调整也要求更精准的、更及时。
这些要求已经不是依靠运维人员的能力所能满足的，需要采用更加智能化的自适应运维管理。
云计算中心运维管理要适应云服务对资源管理所提出的新需求：
n
紧耦合的资源管理
云计算中心采用资源综合管理，即将系统中的计算、存储、网络等资源视为整体系统，实施统一管理，这有利于优化整体性能、精确定位问题、是实现动态资源调度的重要因素。
n
多维度的资源管理
云计算中心的资源具有多种视图，例如物理资源视图、虚拟资源视图、虚拟组织视图，因此，云管理也应该是多维的。
1.2.5
充分考虑利旧
项目建设应充分考虑利旧，建设新系统并将业务系统迁移至新系统之后，先前采购的设备应继续利用，避免浪费已有投资。主要包括以下几个方面：
n
服务器设备：经过性能和稳定性衡量之后，可以用来做对性能要求较低的前置机或者在云计算分区中添加一个利旧服务器组成的云区域，承担重要性稍差的业务系统；
n
存储设备：可以用来做容灾，以充实存储空间；
n
网络设备：经过性能和稳定性衡量之后，可以用来和新购网络设备一起组成云计算中心的网络体系。
1.3
云项目建设成功案例
1.3.1
中国银联国家示范云计算平台—‘联云’
1.3.2
新疆公安云
1.3.3
国家中医药数据中心云平台
篇2：新棋牌赛活动方案
新棋牌赛活动方案 本文关键词：棋牌，活动方案
新棋牌赛活动方案 本文简介：2017年棋牌赛活动方案一、活动背景棋牌运动在我国有着深厚的群众基础，是既健康又高尚的文化娱乐活动。棋牌是集科学性、知识性、竞技性、趣味性于一体，以脑力运动为主的活动，老少咸宜，可提高人的记忆力和大脑思维的能力，培养人们良好的品德修养和紧密协作、适应环境的团队精神。二、活动目的：为提高广大职工对棋牌
新棋牌赛活动方案 本文内容：
2017年棋牌赛活动方案
一、活动背景
棋牌运动在我国有着深厚的群众基础，是既健康又高尚的文化娱乐活动。棋牌是集科学性、知识性、竞技性、趣味性于一体，以脑力运动为主的活动，老少咸宜，可提高人的记忆力和大脑思维的能力，培养人们良好的品德修养和紧密协作、适应环境的团队精神。
二、活动目的：
为提高广大职工对棋牌的兴趣，通过棋牌增进友谊，陶冶情操，开启创新思维，特举办2011年秋季棋牌大赛，希望能借此丰富广大职工的业余文化生活，培养人们独立思考的能力，锻炼思维，启迪智慧，也为广大棋牌爱好者提供一个交流展示的舞台。
三、活动主题
以牌会友
棋乐融融
四、活动筹委会名单
五、比赛时间
2011年10月10日——2011年10月20日
六、比赛地点
宾馆二楼活动室
七、比赛项目
棋类：象棋、五子棋、跳棋、军棋、
牌类：斗地主、打大A、对家
其他：乒乓球、台球
八、竞赛办法：(
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（一）中国象棋：
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K7
B比赛规则：①采用智力运动会规则，一回合定胜负
②不遵守比赛规则视为负
③悔棋，干扰对手等违规行为视为负
④迟到视为弃权
⑤大赛筹委会拥有比赛规则最终解释权
比赛赛制：
采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。如果出现单数人情况，采取抽签轮的办法，最后3人采用循环制决出冠军，若胜负关系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军
时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计时，每轮比赛时间上限30分钟，如果30分钟内未完成比赛视为和棋
（二）五子棋：
比赛规则：①无禁手，三局两胜制。
②不遵守比赛规则视为对应局负
③悔棋，干扰对手等违规行为视为该局负
④迟到视为弃权
⑤大赛筹委会拥有比赛规则最终解释权
比赛赛制：
①人数少于或等于9人时
初赛阶段：由抽签分为A.B两组，组内循环赛，每组前2名晋级。复赛阶段：A组第一VS
B组第二；A组第二VS
B组第一。胜出2人进行决赛。
②人数多于9人时
采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。
如果出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人采用循环制决出冠军，若胜负关系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军
时间要求：每一轮都采取同时开始，同时结束的办法，即要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮，由计时员统一计时，每轮比赛时间上限10分钟，如果10分钟内未完成比赛视为和棋。
（三）跳棋、军棋：
“Q)
g0
y#
L8
K7
B比赛规则：①采用智力运动会规则，一回合定胜负
②不遵守比赛规则视为负
③悔棋，干扰对手等违规行为视为负
④迟到视为弃权
⑤大赛筹委会拥有比赛规则最终解释权
比赛赛制：
采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。如果出现单数人情况，采取抽签轮的办法，最后3人采用循环制决出冠军，若胜负关系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军
（五）斗地主：
比赛规则：按照斗地主通用规则进行
比赛赛制：
抽签分组，每三人一组，每组比赛局数为10局，积分第一名晋级。积分=底分×倍数×玩家身份系数（农民为1地主为2）。晋级中如出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后3人决出冠军。
（六）打大A
比赛规则：按照打大A通用规则进行
比赛赛制：
抽签分组，每五人一组，每组比赛局数为8局，积分前两名晋级。晋级中如出现单数人情况，采取抽签轮空的办法，最后5人决出冠军。
（七）对家
比赛规则：按照对家通用规则进行
比赛赛制：
抽签分组，每两人一组，每组比赛局数为5局，积分多者一组晋级。晋级中如出现单组情况，采取抽签轮空的办法，最后4组决出冠军。
（八）乒乓球、台球
按国际通用比赛规则进行，三局两胜制。采用淘汰制，即每一轮剩下一半选手，最终决出冠军。如果出现单数人情况，采取抽签轮的办法，最后3人采用循环制决出冠军，若胜负关系相同，采取查胜负场次的办法决出冠军
九、奖励办法
每个比赛项目分别决出冠、亚、季军各一名。比赛名次由裁判决定，未获得名次者赛后可领取纪念奖一份。
十、活动中应注意的问题及细节：
1、鉴于棋牌类比赛不同于其他体育比赛，本次大赛需要一个较为安静的氛围，有利于选手的发挥。需要工作人员协助维持好赛场内的秩序，保证参赛选手能够最大程度的发挥自己的实力。
2、观棋不语真君子，工作人员要提醒观战的职工不要为比赛选手支招。
3、注意赛场卫生，确保活动过后场地的清洁卫生，彰显广大职工的良好素质。
篇3：小学生综合素质评价方案及评价表
小学生综合素质评价方案及评价表 本文关键词：评价，综合素质，小学生，方案
小学生综合素质评价方案及评价表 本文简介：小学生综合素质评价方案为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，制定以下这个方案。一、指导思想按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全
小学生综合素质评价方案及评价表 本文内容：
小学生综合素质评价方案
为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，制定以下这个方案。
一、指导思想
按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。以学生的实际表现为主要依据，以学校评价为主体，采取学生自评、教师评价、家长评价等多元化评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合，通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。
二、基本原则
（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
（五）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
三、评价内容与评价标准
（一）评价内容
小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项内容。
1、基础性发展目标主要有：道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、情感与态度、运动与健康、审美与表现。
（1）道德品质与公民素养：培养爱国主义感情、社会主义道德品质，（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱家乡、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境等）积极参加社会公益活动。主动维护民族团结，具有一定的社会责任感。逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。养成自信、自尊、自强、自律、勤奋行为习惯。
（2）学习愿望和能力：具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。
（3）交流与合作：能够主动与他人交流与合作，积极参加各项文体及社会实践活动，勇于发表自己的意见。能认真听取他人的意见和建议，评价和约束自己的行为，并学会尊重和理解对方。
（４）情感与态度：能认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的看法，面对困难能自己想办法解决。有始有终，持之以恒，正确对待挫折。团结同学，助人为乐，在活动中善于和同学、老师交流合作。认真制作小发明或完成小实验。
（５）运动与健康：热爱体育运动，积极参加体育锻炼，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄。具有一定的安全、自我保护意识。养成良好的心理品质，形成健康的生活方式。
（６）审美与表现：拥有健康的审美世界，学会欣赏美，感受美，表现美。积极参加各项艺术活动，能用适当方式进行艺术表现或有一项艺术特长。
2、学科学习目标
学科学习目标即各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标。
（二）评价标准
小学生综合素质评价标准主要指基础性发展评价标准。
1、道德品质与公民素养方面的评定，凡符合基本标准者，可评为合格。凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评定等级，但要将突出问题如实记载。
在关心集体、爱护国家和集体财产、保护环境、参加公益活动方面有突出表现并得到省、市、县（区）有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。
2、学习能力、交流与合作、情感与态度、运动与健康、审美与表现等方面的评定等级分A、B、C、D四级。
凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的（以附件形式提供），经学校综合素质评价工作领导小组审定确认，可评定为A；凡符合基本标准者，可评定为B或C；不符合基本要求者，评定为D。
凡评定为A等级的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。
有下列情况之一者，可在学习能力方面评定为A：学习主动、积极，各科成绩一贯优秀；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省、市组织的相关活动中获奖；在市级以上报刊杂志发表论文、文学艺术作品；在市级以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖等。
有下列情况之一者，可在运动与健康、审美与表现方面评定为A：在校内外大型体育、文艺活动中有突出表现；身体素质《国家学生体质健康标准》达到优秀等级；省教育行政部门组织或相关部门组织被认可的体育比赛的前十名获奖者，音乐、美术等比赛获三等奖以上(含集体项目)；市教育行政部门组织的体育比赛的前六名获奖者和各项音乐、美术等比赛中获二等奖以上获得者（含集体项目）。
四、评价方式与方法
（一）评价采用形成性评价和总结性评价两种方式
1、形成性评价，包括课堂教学即时评价和单元测试评价
（1）课堂教学即时评价
教师在课堂教学中针对学生在学习目标或学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的具体表现，给以及时的肯定、表扬、鼓励或纠正。
（2）单元测试评价：以各学科课程标准为依据，结合单元学习内容，采用书面、口试或实践活动等方式来检测学生对每单元基础知识和基本技能的学习情况。
2、终结性评价，是对学生一学期学习的综合性评价，包括形成性评价成绩、期末学科测试成绩、总结性评价成绩三者相加，最后形成终结性评价并以等级形式呈现。
（二）评价方法
1、重视日常评价。班主任、学科教师要在教育活动的全过程中，坚持定性分析与定量分析相结合，采用多样的、开放式的评价方法，了解每位学生的学习兴趣与习惯、学习状况与发展、学习特点与潜能等情况，对学生达到的学科和学段目标进行随机评价，以促进学生全面发展。
2、建立学生成长记录。成长记录中要收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，期末考试和单元测试的信息等。成长记录要典型、客观、真实。
五、评价结果
（一）对学生的综合素质给予客观、公正的整体描述。评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析并与同学、家长、交流和沟通的基础上产生。评语应采用激励性的语言，注意积极鼓励，正面肯定成绩为主。
评价等级分为A、B、C、D、E五级，依次对应优秀、良好、中等、一般、不合格，描述小学生综合素质不同方面的发展状况。对学生某一方面表现评价为“不合格”时，应极其慎重。
（二）小学生毕业标准由小学生毕业考试成绩和综合素质评价结果两部分组成。学生学业考试成绩及格以上和综合素质评价一般以上，准予毕业。
六、评价的组织实施
（一）建立组织机构。学校成立综合素质评价工作领导小组，组长和副组长负责制定本校详细的评价工作方案，指导学校的评价工作，监控评价过程，查处违规行为。组员为各班主任、科任教师、教师代表和学生家长组成。
（二）公示制度。小学生综合素质评价的内容、方法、程序及评价结果的使用等，应向学生及家长做出明确的解释并公示。各班评价结果的真实性和有效性进行审查并负责。
（三）建立申诉和举报制度。对评价的结论，如果班级评价小组成员之间存在分歧，根据少数服从多数的原则做出结论；对于原则性的重大分歧，应提交学校评价小组，经过广泛和深入调查和讨论后做出决定。
（四）学生、家长和教师对评价过程中的违纪行为，可向学校评价工作小组举报和投诉，学校评价小组负责调查和处理。学校评价小组应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果。
七、本方案从2010年秋季开始在小学各年级试行。
后附:小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表
学生姓名：
班级：
班主任：
评价
要素
评
价
内
容
学生
自评
家长
意见
教师
评价
道
德
品
质
对师长有礼貌
，
与同学友好相处，言行文明。
热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
公
民
素
养
有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让，为人正直。
举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。
学
习
能
力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
交流
与
合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
情感
与
态度
认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的看法，面对困难能自己想办法解决。
有始有终，持之以恒，正确对待挫折。
团结同学，助人为乐，在活动中善于和同学、老师交流合作。
认真制作小发明或完成小实验。
运动
与
健康
积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。每天睡眠不少于10小时。
良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择食，尽量少吃零食。
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
审美
与
表现
衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。
对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积
极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
说明：评定分为A、B、C、D四个等级或优秀、良好、合格、不合格。