三残儿童帮扶计划 本文简介：三残儿童帮扶计划-----山泉镇中心小学残疾人是和-谐社会的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障，采取特殊的措施，保障广大残疾儿童少年平等地享有教育的权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是我校义不容辞的责任。以素质教育为指导，以小学新课程标准中“教育要面向全体学生，
三残儿童帮扶计划 本文内容：
三残儿童帮扶计划
-----山泉镇中心小学
残疾人是和-谐社会的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障，采取特殊的措施，保障广大残疾儿童少年平等地享有教育的权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是我校义不容辞的责任。以素质教育为指导，以小学新课程标准中“教育要面向全体学生，实现人人学有价值，人人都能获得必需的科学文化知识，不同的人在科学文化上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的残疾学生要特别重视，使他们得到逐步提高。
为推进残疾人教育的发展，使贫困家庭的残疾儿童不因贫失学，也不因失学而使家庭更加贫困，让贫困残疾儿童都有平等接受教育的机会，促进残疾人综合素质和生活质量的提高，增强他们参与社会生活的能力，我校制定残疾儿童就学帮扶工作计划如下：
一、充分认识项目的重要性和深远意义
残疾儿童少年义务教育早就纳入国家普及义务教育的总体规划中，实行统一规划、统一部署、统一领导、统一检查。这充分体现了我们党“立党为公，执政为民”的执政理念，充分体现了人民的意志和愿望，充分体现了我国社会主义人权事业的发展。改革开放以来，我国残疾人教育事业取得了令人瞩目的成就。残疾人教育法律法规体系不断完善，残疾儿童少年义务教育纳入了国家普及九年义务教育的总体工作，并取得突破性进展。
二、全面贯彻上级文件精神，加快残疾人教育事业发展
残疾人是一个弱势群体，关心残疾人，帮助残疾人，始终给予他们温暖和关爱，是经济社会全面协调发展的客观要求，也是政府和社会义不容辞的责任。《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》的正式印发，这对广大残疾人来说，无疑又是一个福音，既表明了我们党和政府对残疾人事业的高度重视，也体现了党的宗旨和社会主义制度的本质要求。
三、工作任务
1、确定残疾学生名单。
2、针对各类残疾学生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好残疾学生帮扶教育工作的记录，以便日后总结经验、教训。
四、具体工作措施
1、积极开展扶残助残活动宣传，唤起全社会对残疾儿童的关心、爱心，动员全社会各方面的力量捐资助学，不断扩大对贫困儿童的救助面，形成一个扶贫济困、互相帮助的良好社会氛围。
2、摸清未入学残疾儿童名单。在此基础上，采取切实措施，不得以任何借口拒收本校招生范围内、能够在学校接受教育的义务教育阶段适龄儿童少年入学，努力保证当地学龄残疾儿童全部入学。
3、想方设法筹措资金，最大限度地减免义务教育阶段在校残疾学生的学习和生活费用。
4、以主人翁精神主动交流、沟通，了解情况，狠抓落实，切实把中央和地方政府的政策措施落实到发展残疾人教育工作，尤其是残疾儿童教育工作中去，真正保障残疾人接受教育的权利。
5、加大师资队伍建设和培训工作，切实提高残疾儿童的教育质量。让他们接受更好环境教育。
没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，残疾学生的形成是有多方面原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激-情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来。我们一定要认真做好残疾儿童教育工作管理，积极为残疾儿童创造良好的学习环境和学习条件，用开展“讲党性、重品行、做表率”活动的理念指导残疾人事业实践，用科学发展观的思路谋划残疾人事业工作，用科学发展的举措推动落实，以高度责任感、使命感和紧迫感，全面促进残疾儿童教育事业又好又快地发展。
篇2：五类特殊学生帮扶方案
五类特殊学生帮扶方案 本文关键词：帮扶，五类，方案，学生
五类特殊学生帮扶方案 本文简介：(2015-2016)年度特殊学生帮扶教育实施方案刘集小学2015年9月15日刘集小学特殊学生帮扶教育实施方案为全面落实科学发展观，大力实施推进素质教育，践行教育局关于进一步加强特殊学生帮扶教育工作的通知精神，促进学生健康快乐成长，全面提高育人质量，推进学校和谐、家校和谐、社会和谐进步，坚决有效的落
五类特殊学生帮扶方案 本文内容：
(2015-2016)年度特殊学生
帮扶教育实施方案
刘集小学
2015年9月15日
刘集小学特殊学生帮扶教育实施方案
为全面落实科学发展观，大力实施推进素质教育，践行教育局关于进一步加强特殊学生帮扶教育工作的通知精神，促进学生健康快乐成长，全面提高育人质量，推进学校和谐、家校和谐、社会和谐进步，坚决有效的落实特殊学生的帮扶工作，结合学校实际，而制定本方案。
一、工作目标
紧紧依托学校、家庭和社会三方力量，切实形成工作合力，最大限度地维护好小学生特殊群体的合法权益。调动一切教育资源，全面关爱单亲家庭的学生、学习有困难的学困生和父母外出经商、务工的留守学生，努力营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，确保各类学生都能健康快乐成长。
二、
工作任务及措施
1．加强领导和管理，实现工作的科学规划化。成立领导小组及研究小组，保障工作的与学校整体的工作的协调一致及实效性。
刘集小学特殊学生工作领导小组
组长：张洪春
组员：全校教师
2．深入调查，摸清特殊学生情况，建立专题档案，有的放矢开展针对性工作。以班主任为主，教师群体参与，展开对全体学生的全面摸底调查，彻底清楚学校内特殊学生：即家困生、单亲或无亲生、留守生、残疾生等，仔细甄别、分类归档，摸清情况、全程管理，根据不同的类别特征展开相对性的工作。
3．建全导师体制，科学管理、规范运行，实现导师在特殊学生工作的重要作用。根据学生实际，全面深入落实导师制，针对不同的学生类型，配备相应的指导教师。原则上以各生班主任担当，各教师积极参与，在师生交流互信的基础上，展开工作。
4．定期工作，加强工作的连续性，以持久的工作点滴成河，从而促进特殊学生的成长。原则上导师及班主任每月至少要有一次与特殊学生的专门性帮扶工作，采取交流、座谈、家访、资助等方式展开，根据不同情况进行学业、心理、习惯、生活等方面的指导和帮助。
5．分门别类、措施机动，以有效的针对性措施展开不同类别的学生工作。
学困生：引导学生端正学习态度，恰当认识并处理于学习与其它各事务间的关系，逐步养成良好的学习习惯，根据其学科学习的不足或漏洞，有目的、有针对性的进行学科补救行动，关注其学习行为成长过程，不断提醒，强化引导，同时指导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活。
单亲或父母双亡生：全面关怀学生生活、关注其身心健康、关心其心灵世界，给予他们生活和心灵的爱，在孩子们少年成长的关键时期，以教师的关爱、教育的关怀给他们太阳一样的温暖，感受教育、社会的亲情，及时与其监护人进行联系，密切关注其成长状态，相互努力、共同育人，使其健康、幸福、快乐成长。同时，积极给予他们学业指导，加强其学业学习，以学习的方式恰当的融合于学生的群体之中。
家困生或家优生：引导他们确立科学的人生追求，以正确的人生理想明确今天的任务和行动，及时关注他们日常成长过程，加强心理、行为、习惯等方面的疏导，及时纠正和处理在成长过程中出现的各种问题和疑惑，引导他们正确处理与同学、家庭、社会的关系，自强自励、刻苦上进，与同学们共同成长；
留守儿童：加强与其监护人的联系，密切关注其成长状态，在校园内外全面关注其学习、生活、心理等，注意其异常情形，及时进行教育和疏导，以教师无微不至的关爱来给予他们同样的成长于父母爱的需要，使其健康、幸福、快乐成长。同时，积极给予他们学业指导，加强其学业学习。
残疾生：教育并坚决杜绝学生的歧视心理及行为，号召并引导广大学生开展爱我同学，助我同学的活动，使其感受到同学、班级家庭的温暖，开展对残疾生的心理、人生教育，引导他们身残志坚、自强不息，扼住命运的咽喉以自己的努力去赢得人生的成功、别人的尊重。生活、心理、学业等方面给予残疾生更的关爱与关怀，让他们与大家一起同行。
三、
工作要点
1、规范加强特殊学生生的档案管理工作，由专人负责，并实行日常监管。
2、规范特殊生导师制工作，以加强对特殊生的引导和教育工作，做好特殊学生的帮扶工作。
3、结合学校整体工作，协调特殊学生的帮扶工作于整体之中，在学校各类各级活动中对特殊生予以重点照顾。
4、加强研究总结，行动过程进行全程分析，对工作的问题展开研究，不断总结、不断提高，以增强工作的科学性和创新性。
5、狠抓落实，力求工作取得实效。
篇3：大通县人民医院对口帮扶工作总结(二)
大通县人民医院对口帮扶工作总结(二) 本文关键词：大通，帮扶，对口，民医院，工作总结
大通县人民医院对口帮扶工作总结(二) 本文简介：大通县人民医院对口帮扶工作总结为认真贯彻落实省委、省政府《关于深化医药卫生体制改革的实施意见》，围绕实现人人享有基本医疗卫生服务，全面建设小康社会和建设社会主义新农村的目标，我们依据《青海省2010年二级以上医疗机构对口支援乡镇卫生院项目实施细则》要求，深入细致的开展了此项工作，取得了一定成绩，总结
大通县人民医院对口帮扶工作总结(二) 本文内容：
大通县人民医院对口帮扶工作总结
为认真贯彻落实省委、省政府《关于深化医药卫生体制改革的实施意见》，围绕实现人人享有基本医疗卫生服务，全面建设小康社会和建设社会主义新农村的目标，我们依据《青海省2010年二级以上医疗机构对口支援乡镇卫生院项目实施细则》要求，深入细致的开展了此项工作，取得了一定成绩，总结如下：
一、
成立领导小组，制定工作方案
成立了以院长为组长，以副院长为副组长的工作领导小组，领导小组下设办公室在医务科，负责对口帮扶具体工作，制定工作计划，严格履行帮扶协议确定的各项工作任务，并将下派工作人员内容纳入目标责任管理，开展日常考核，终期评估，确保支援工作落到实处。
二、
开展工作情况
组建了由8名拟晋升中高级卫生专业技术职称人员组成的帮扶医疗队，承担对口帮扶的医疗、护理、预防保健以及教学查房、病案讨论等培训工作。
与受援卫生院商议制定了针对性强、具有实践指导意义的帮扶计划，在向受援卫生院提供技术支持的同时，注重加强农村公共卫生服务工作，协助卫生院进行人才培养，完善医疗规范，提高管理水平，使受援卫生院的临床医疗和医院管理得到明显提高。
支援卫生院期间，每半年召开一次工作会议，研究工作进展、项目实施情况，并对支援中发现的问题和困难协商解决。
支援期间，帮扶人员分阶段对开展的帮扶工作进行小结，并以书面形式上报上级卫生行政部门，同时填报《青海省2010年“二级以上医疗机构对口支援乡镇卫生院”项目开展工作情况统计表》。
开展工作以来，帮扶队员深刻体会到基层卫生工作的艰辛。在卫生院设备简陋、辅助检查无法进行、药品种类少、医疗条件差、专业技术人员缺乏临床经验等诸多因素的影响下，卫生院门诊人次、业务收入均不理想，而且每一位卫生院职工身兼数职、工作量大、没有机会到上级医院进修学习，针对上述情况，帮扶队员积极开展多种多样的帮扶活动，完善了各项医疗制度、预案、指导建立了门诊病历，规范了住院病历，进行了26专题讲座，完成各类示教手术及三新项目、中医技术推广等医疗活动。其中累计工作日206天、诊治门诊病人1270人次、住院病人9人次、教学查房122人次、病历讨论33人次，帮助开展新业务15项，巡回医疗166次。
在帮扶队员和卫生院职工的共同努力下，减少了当地因医疗水平低下造成的病员流失，同时增加了卫生院的经济效益，大力推动了城市卫生资源向农村流动，使广大农民享受到了就近、低廉、高水平的医疗服务，使医疗帮扶工作落到实处。
开展对口帮扶工作是一项需要长期坚持的任务，我们将一如既往努力开展工作，最大限度的降低农村群众的患病率，提高健康水平，实现当地人民群众身体素质的进一步提高。
大通县人民医院
二0一0年十二月六日