中青年教师培养计划 本文关键词：中青年，培养，教师，计划
中青年教师培养计划 本文简介：鲁北第一小学中青年教师发展规划为了加强我校教师队伍建设，进一步全面提高教师的素质，增强学校蓬勃发展的后劲，打造加文小学强校之势，为此学校特制定青年教师培训计划。学校将采用多种形式和途径为青年教师提供成才的机会，促使其脱颖而出，尽快使全校青年教师的成长形成稳健的向上梯度。一、指导思想学校通过对教师队伍
中青年教师培养计划 本文内容：
鲁北第一小学中青年教师发展规划
为了加强我校教师队伍建设，进一步全面提高教师的素质，增强学校蓬勃发展的后劲，打造加文小学强校之势，为此学校特制定青年教师培训计划。学校将采用多种形式和途径为青年教师提供成才的机会，促使其脱颖而出，尽快使全校青年教师的成长形成稳健的向上梯度。
一、指导思想
学校通过对教师队伍教育教学水平、教师的个人特质及年龄构成等现状进行详细分析，建立“导师制”倡导“双向成材”，即为“出处茅庐”的教学新兵拜“教学指导之师”，同时也调动青年教师自身的成材欲望，形成“要我成才”和“我要成才”的双动力。
让青年教师在培训活动中，不断提高全面素质，特别是教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用及整合能力和教育科研研究能力。使他们在实施新课程标准的教育教学实践中茁壮成长起来。
二、培养目标
1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
2．
使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。
3．
促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快达到省、市、中心校各级学科带头人，中青年骨干教师等评选规定的条件，为市级骨干教师评选储备人选。
4．
青年教师经过培训在学校各项教育教学工作中发挥示范带头作用。
三、
培训内容
学校为培训对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。
四、
培养对象的选定
学校40岁以下的中青年教师都将纳入培养对象。
其中30岁以下为“教学磨炼”组，30-35岁之间为“教学锤炼”组，35-40岁之间为“教学精练”组。
五、培养方式
注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色。
学校不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们。调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。
1．
加强青年教师的基本功训练。
每学期定期开展青年教师“二语”（普通话、职业语言）、“三笔”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。
2．
加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。
3．
为三年以下教龄的青年老师精心挑选“教学导师”。
建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。
4．
强化对青年教师专业教学基本功的培训。
每月分学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。
5．为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。
每学期通过多种形式让青年教师上一节汇报课。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“分学科微型课展示”、“现场说课比赛”。
学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。
6．
大力鼓励青年教师创建个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜、感动。
7．
在加文小学校园网上创建“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题，为他们提供一个随时随地可以进行交流，进行思想碰撞的“硅谷”。
8．
对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。
聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材，立意，论证，如何对自己教学经验进行总结提炼，从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文，向国家、省、市、区各级刊物推荐。
青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。
鲁北第一小学
2014年9月
鲁北第一小学骨干教师发展规划
为了全面提高我校教师的课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定骨干教师的发展规划方案。
一、培养目标：
1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2、培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。
3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。
4、通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。
5、使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。
6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。
7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。
二、培养对象：
1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是培养有前途的中青年教师。
2、各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先。
3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。
三、选拔程序：
教研组推荐，教导处审定，由学校骨干教师领导小组批准。
1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。
2、原则上，学校各学科按实际情况确立1-3名骨干教师。
3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养。
4、建立公开、公平、公正选拔的机制。
四、岗位要求：
1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。
2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。
3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。
4、每学期至少上一节校级公开示范课。
5、每学年至少带一名徒弟。
6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时，评课不少于5课时。
7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记。
8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思。
9、每年在市级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、经验总结或科研报告。
10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。
五、培养内容与要求：
我校对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。以在校内培养和校外培养相结合的办法，主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。
（一）校外培养
1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。
2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。
3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野。
4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会。
5、鼓励骨干教师外出进修、培训。
6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。
（二）校内培养
立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。
1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干教师名单。
2、第二阶段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。
骨干教师校内培养的培养内容主要包括：
（1）开展有针对性的讲座。
讲座类型
讲座内容
讲座人员
职业道德与师德修养
教师职业道德修养与师德师风建设
如何当好一名小学教师
现代教学方法
现代教育技术理论
如何上好一堂课
科研实践能力
如何做好教研
。
（2）上好示范课与观摩课。
以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展。
（3）加强听课、评课。
骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高。
（4）加强自修。
每位骨干教师要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。
（5）开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高。
3、第三阶段：培养评估与成果交流
组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。
（三）培养要点
1、提高骨干教师思想道德素质。
深入开展师德教育，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造教师良好形象。
2、加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。
在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的教师要通过同课异构的形式展示一节观摩课。同时对骨干教师进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段教学。
2014.9
鲁北第一小学教师专业发展计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量；积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。
二、工作目标:
1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。
2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。
3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。
4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。
5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。
三、主要任务：
（一）师德修养建设
1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。
2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。
（二）理论学习
1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。
2、每学期定期进行校本培训。
3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。
（三）教育教学培训
1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。
2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。
3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。
（四）教师专业展示
1、开展教师基本技能大练兵
2、开展青年教师教学评比、展示活动。
（五）、组织措施
1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。
组
长：苏敬忠
副组长：姜永丽
郑俐莉
成
员：
赵颖丽
白美荣
王志佳
李春畅
娄丽娟
柳新丽
2、提高认识，增强学习意识。
充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。
3、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。
组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。
4、建立学习型组织，建设
“学习型学校”。
（1）要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。
（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。
（3）开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。
5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。
督促教师制定中、长期学习计划。加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。
6、制定出科学完整的教师校本培训规章制度，建立起有效的激励机制，从而使教师任职校建设成为一个注重教师专业发展，为教师专业发展提供良好的环境和条件，使每位教师都有不断学习和完善自己的动力，不断提高专业技术水平的学习和发展团体，通过促进教师的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校。
2014.9
篇2：汇源果汁中高浓度果汁产品面向中青年年龄层人群的产品推广调查报告-宋美琪
汇源果汁中高浓度果汁产品面向中青年年龄层人群的产品推广调查报告-宋美琪 本文关键词：果汁，汇源，产品，中青年，浓度
汇源果汁中高浓度果汁产品面向中青年年龄层人群的产品推广调查报告-宋美琪 本文简介：汇源果汁中高浓度果汁产品面向中青年年龄层人群的产品推广调查报告1.调查背景以消费者需求为导向的消费方式、生活方式和行为习惯的改变，对市场消费趋势的影响日趋加强。根据2013年相关数据显示，中高浓度果汁越来越受到消费者的认可，而随着这个趋势的转变，汇源果汁再次保持中高浓度果汁饮料的消费者首选品牌的位置
汇源果汁中高浓度果汁产品面向中青年年龄层人群的产品推广调查报告-宋美琪 本文内容：
汇源果汁中高浓度果汁产品面向中青年年龄层人群的产品推广调查报告
1.调查背景
以消费者需求为导向的消费方式、生活方式和行为习惯的改变，对市场消费趋势的影响日趋加强。根据2013年相关数据显示，中高浓度果汁越来越受到消费者的认可，而随着这个趋势的转变，汇源果汁再次保持中高浓度果汁饮料的消费者首选品牌的位置。
业内专家表示，这得益于汇源长期以来对于公众果汁消费知识的教育和普及，中高浓度果汁尤其是100%果汁的消费理念已经逐渐被消费者所接受。按照市场发展趋势，2014年中高浓度果汁市场将迎来新的发展格局，中高浓度果汁的市场空间开拓将再度加速，或将成为新的增长点。
2．调查目的
随着消费者消费理念的转变，果汁消费正逐步进入品质化营养化阶段。而作为行业领军企业的汇源集团，需要继续坚持普及果汁健康知识，引导健康果汁消费理念，扩大果汁消费市场，引领整个果汁行业健康稳步发展。本次调查旨在发现消费者对于汇源中高浓度果汁的意见与建议，通过了解改进点吸引消费者
3.调查对象
3.1被调查者性别比例
表3-1被调查者性别比例表
选项
小计
比例
男
207
53.49%
女
180
46.51%
本次调查共发放400份问卷，回收率96.75%，有效问卷387份。其中男性消费者为207人，占总数的53.49%；女性消费者为180人，占总数46.51%，调查对象对性别的选取差别不大。
3.2被调查者年龄比例
图3-1被调查者年龄比例
16-35岁的被调查者占75.45%，15岁以下占5.17%，36-50岁占14.47%，50岁以上占4.91%。被调查者大部分为16到35岁，即果汁消费的主力群体，青壮年。
4.调查方法
本次调查采用问卷调查方式，通过线上问卷的发放，调查基本遍及全国各省的消费者对于汇源果汁的各类问题的看法。
5.调查结果分析
5.1消费者购买果汁饮料的趋势
5.1.1消费者平时喜欢的饮料类型
图5-1被调查者喜欢的饮料类型分布图
有超过60%的被调查者平时喜欢饮用果汁类饮料，52.63%偏爱奶类饮料，有大约40%的人平时喜欢饮用矿泉水，有32.89%的人平时选择茶类饮料，25%的被调查者会选择碳酸类饮料，有2.67%的人会选择其他。可见果汁类饮料的潜在消费可能性大于其他类型饮料，是潜在收益性很大的饮料品类。
5.1.2消费者在购买果汁饮料时通常会选择的品牌
图5-2被调查者选择果汁品牌的分布图
如图5-2所示，在购买果汁饮品时，有42.11%的被调查者会选择美汁源果汁，38.16%会选择汇源，30.26%会选择康师傅，28.95%会选择统一，27.63%会选择农夫山泉，22.37%会选择娃哈哈，10.53%会选择其他果汁品牌。可见汇源的果汁产品虽然在果汁市场占有一定数量的份额，但是与其匹敌的竞争者大有人在。美汁源的购买可能性大于汇源。汇源需要在果汁产品上有所改变，以改变现有果汁市场的状态。
5.1.3消费者购买汇源果汁饮料的情境
图5-3被调查者购买汇源果汁情景分布
如图5-3所示，有67.55%的被调查者在聚餐时购买汇源果汁，有61.13%的被调查者在休闲娱乐时购买汇源果汁，49.43%是家庭购买，21.89%在运动后购买，4.53%在其他情况下购买。可见汇源果汁的主要消费时间是聚餐、休闲娱乐及家庭购买时，主要消费群体是聚餐学生、休闲娱乐的年轻人以及有家庭人群。
5.2影响消费者购买汇源果汁的因素
5.2.1影响消费者不将汇源果汁作为首选的因素
图5-4影响被调查者不首选汇源果汁的原因分布
由图5-4可见，33%的被调查者不将汇源果汁作为首选的原因是平时不喝果汁并不愿意尝试。该人群不是果汁的潜在顾客。有17%的被调查者是因为不喜欢汇源的口味所以不首选汇源果汁。16%的人是因为汇源果汁的安全缺乏保障，14%是由于习惯其他品牌并不想做改变，12%是因为认为汇源果汁的价格偏高所以不首选，8%持有其他原因。
由图可以得出的建议有：第一，希望汇源果汁在口味和价格上有所改变，以吸引更多选择其他果汁品牌的消费者购买汇源果汁；第二，保证汇源果汁在公众心中的安全形象，做好公关。
5.2.2相比其他品牌，影响消费者选择汇源果汁的因素
图5-5影响被调查者选择汇源果汁的因素分布
由图5-5所示，有24%的被调查者选择汇源果汁是由于其口感好，20%是因为其品牌效应，14%是由于其营养价值高，14%是由于汇源果汁的安全有保障，11%是习惯性购买，11%是因为价格适宜购买，4%是由于包装精美，2%是由于其他原因购买。
可见汇源果汁的口感好和品牌效应是较为深入人心的，同时，营养价值高、安全有保障、价格等都作为汇源果汁的突出性优点吸引消费者购买。希望汇源果汁可以深化突出其果汁优点。
5.3影响消费者购买汇源果汁的具体因素（产品、定价、促销）
图5-6影响被调查者购买汇源果汁的具体因素分布
由图5-6可见，有75%的被调查者在选择果汁时更关注味道，有55.26%的被调查者更关注口感，有50%的人更关注营养，38.16%的人更关注价格，23、68%更关注品牌，有18.42%的人更关注包装。可得，果汁饮品若想吸引消费者购买，需要在味道、口感、营养上下更多功夫，做到差异性以与竞争者不同。
5.3.1消费者对于汇源果汁口味的感兴趣程度
图5-7被调查者对于汇源果汁口味感兴趣程度分布
由图5-7可见，有60.53%的被调查者对橙子味的果汁饮料感兴趣，有34.21%的人对桃子口味的果汁饮料感兴趣，有26.32%的人对菠萝口味的果汁饮料感兴趣，有25%的人对葡萄口味的果汁饮料感兴趣，有23.68%的人对草莓味的果汁饮料感兴趣，有15,79%的人对奇异果口味的果汁饮料感兴趣，有13.16%的人对苹果口味的果汁饮料感兴趣。可得，橙子口味的果汁受消费者欢迎的可能性最大，可以把该口味的果汁饮料的铺货比例增大。剩余桃子、菠萝、草莓、葡萄、奇异果和苹果几种口味的感兴趣程度相近，研发和铺货的范围应该类似。其他口味的果汁饮料所占比例很小，可以不推出该口味的产品。
5.3.2消费者更喜欢汇源果汁的浓度
图5-8被调查者偏爱汇源果汁浓度分布
由图5-8可见，13.16%的被调查者喜欢饮用80%-100%浓度的饮料，有40.76%的人喜欢饮用30%-80%浓度的果汁饮料，有39.47%的人喜欢饮用15%-30%浓度的果汁饮料，仅有6.58%的人喜欢饮用低于15%浓度的果汁饮料。可得中高浓度果汁饮料的受欢迎潜力较大，市场较大。
5.3.3消费者对汇源果汁的口感（有无果粒）的偏爱
图5-9被调查者是否偏爱果粒分布
由图5-9可见，有44%的被调查者更喜欢果汁里有果粒，有20%的人喜欢无果粒，有36%的人无所谓有没有果粒。可得，汇源果汁饮品需要更透彻研究有无果粒对口感以及购买度的影响。
5.3.4消费者更喜欢汇源果汁的哪种包装
图5-10被调查者偏爱的汇源果汁的包装分布
由图5-10可见，38.49%的被调查者更喜欢纸盒包装的汇源果汁，27.55%的人更喜欢塑料瓶的包装，20.75%的人更喜欢汇源的塑料桶装的包装，有7.55%人偏爱易拉罐装的包装，只有5.66%的人喜欢汇源果汁玻璃瓶的包装。可见纸盒和塑料瓶的包装可以作为汇源的主要包装。
5.3.5若购买汇源果汁（450ml，浓度小于30%），消费者可以接受的价位
图5-11被调查者可以接受汇源果汁的价位分布
由图5-11可见，有46.05%的被调查者可以接受的价位是3.5-4.5元，有35.53%的被调查者可以接受2.5-3.5元的价位，有14.47%的人可以接受4.5-5.5元的价位，有3.95%的人可以接受5.5元以上的价位。汇源果汁可以根据3.5-4.5元这一价格区间根据战略进行不同的定价。
5.3.6消费者希望汇源果汁提供的促销形式
图5-12被调查者偏爱汇源果汁的促销形式分布
由图5-12可见，72.83%的被调查者希望汇源果汁提供打折、降价促销这种促销方式，有52.08%的人偏爱选购买赠送这种促销方式，30.94%的人喜欢免费赠饮这种促销方式，3.4%的人喜欢其他促销方式。可得，汇源果汁如果进行促销，可以选择打折、降价促销和选购买赠送的促销方式来增加销售量。
5.4消费者购买汇源果汁渠道因素
5.4.1影响消费者了解到汇源果汁的渠道
图5-13影响被调查者了解汇源果汁的渠道分布
如图5-13所示，有61.89%的被调查者通过商店或超市的促销活动了解汇源果汁的信息，58.49%通过电视广告了解汇源果汁，34.34%通过互联网了解，25.28%通过亲友介绍了解，4.15%通过其他方式了解。可见，若想增加宣传力度，汇源果汁的首选方式为商店或超市的促销以及电视广告的投放。
5.4.2消费者购买汇源果汁饮料的地点
图5-14被调查者购买汇源果汁饮料的地点
有55%的被调查者通常在超市购买果汁饮料，26%会选择在附近的便利店购买，12%会在快餐店和饭店购买，7%在路边摊购买。可见果汁饮品的主要购买地是正规的超市，汇源果汁需要在超市进行良好的铺货来促进购买。
5.5消费者对汇源果汁的品牌印象
图5-15被调查者对汇源果汁的品牌印象分布
由图5-15可见，有67%的被调查者对汇源果汁的品牌印象是“专业果汁品牌值得信赖”，有15%的人认为“尚有不足，需要改进”，有15%的人“不太关注，印象一般”，有2%的人更喜欢其他品牌，有1%的人完全不了解。可得汇源果汁的品牌印象较为深入人心，果汁产品有很大的潜力。
6.调查总结
本次针对汇源中高浓度果汁进行产品推广调查，共发出调查问卷400份，回收387份，回收率为96.75%，有效问卷率为100%。统计分析其中男性消费者为207人，占总数的53.49%；女性消费者为180人，占总数46.51%。16-35岁的被调查者占75.45%，15岁以下占5.17%，36-50岁占14.47%，50岁以上占4.91%。被调查者大部分为16到35岁，即果汁消费的主力群体，青壮年。
调查结果显示有超过60%的被调查者平时喜欢饮用果汁类饮料，说明果汁市场的潜力很大。在购买果汁饮品时，有42.11%的被调查者会选择美汁源果汁，38.16%会选择汇源，表明汇源虽在果汁市场占有一席之地，但是仍有与之匹敌的强劲对手与其争夺果汁市场这块肥肉。汇源果汁的主要消费时间是聚餐、休闲娱乐及家庭购买时，主要消费群体是聚餐学生、休闲娱乐的年轻人以及有家庭人群。
有17%的被调查者是因为不喜欢汇源的口味所以不首选汇源果汁，16%的人是因为汇源果汁的安全缺乏保障。24%的被调查者选择汇源果汁是由于其口感好，20%是因为其品牌效应而选择汇源果汁。说明汇源果汁在新口味产品的开发和公关能力上有待增强，而口感和品牌效应作为优势吸引消费者购买。
有75%的被调查者在选择果汁时更关注味道，有55.26%的被调查者更关注口感，有50%的人更关注营养，38.16%的人更关注价格，23、68%更关注品牌，有18.42%的人更关注包装。味道方面，60.53%的被调查者对橙子味的果汁饮料感兴趣，橙子口味的果汁受消费者欢迎的可能性最大，可以把该口味的果汁饮料的铺货比例增大。剩余桃子、菠萝、草莓、葡萄、奇异果和苹果几种口味的感兴趣程度相近，研发和铺货的范围应该类似。其他口味的果汁饮料所占比例很小，可以不推出该口味的产品；浓度方面，13.16%的被调查者喜欢饮用80%-100%浓度的饮料，40.76%的人喜欢饮用30%-80%浓度的果汁饮料，可得中高浓度果汁饮料的受欢迎潜力较大，市场较大；口感方面，有44%的被调查者更喜欢果汁里有果粒，有20%的人喜欢无果粒，有36%的人无所谓有没有果粒。可得，汇源果汁饮品需要更透彻研究有无果粒对口感以及购买度的影响；包装方面，38.49%的被调查者更喜欢纸盒包装的汇源果汁，27.55%的人更喜欢塑料瓶的包装，可见纸盒和塑料瓶的包装可以作为汇源的主要包装；定价方面，汇源果汁可以根据3.5-4.5元这一价格区间根据战略进行不同的定价；促销形式方面，汇源果汁如果进行促销，可以选择打折、降价促销和选购买赠送的促销方式来增加销售量。
渠道方面，汇源果汁的首选方式为商店或超市的促销以及电视广告的投放。它主要购买地是正规的超市，汇源果汁需要在超市进行良好的铺货来促进购买。
消费者对汇源果汁的品牌印象较深，有67%的被调查者认为汇源果汁是值得信赖的专业果汁品牌。汇源果汁产品未来发展的潜力很大。
总之，中高浓度果汁市场还有很大前景，汇源已经在此市场上有一定的地位，仍然可以通过改进产品、价格、促销和渠道来占领更大的市场，谋取更多的利润。
关于汇源果汁产品的调查问卷
您好，我是武汉理工大学市场营销专业大三的学生，因为课程设计的需要现对汇源果汁产品进行一次问卷调查。本次调查采取无记名的方式，不涉及任何商业信息，仅用于学术研究，希望您多提宝贵建议，谢谢您的支持与合作。
1、您的性别
A、男
B、女
2、您的年龄
A、15-20岁
B、20-25岁
C、25-30岁
D、30以上
3、您平时喜欢哪些类型的饮料（多选）
A、奶类饮料
B、碳酸类饮料
C、果汁类饮料
D、茶类饮料
E、矿泉水
F、其他
4、如果购买果汁饮料时，您通常选择哪种品牌（多选）
A、统一
B、康师傅
C、汇源
D、农夫果园
E、娃哈哈
F、美汁源
G、其他
5、您平时都是在什么情况下购买汇源果汁饮料（多选）
A、运动后
B、休闲娱乐
C、聚餐
D、家庭购买
E、其他
6、您不将汇源果汁作为首选的原因
A、平时不喝果汁，不愿意尝试
B、不喜欢汇源的口味
C、汇源果汁安全缺乏保障
D、价格太高
E、习惯其他品牌，不想改变
F、其他
7、相比其他品牌，您选择汇源果汁的原因是（多选）
A、品牌效应B、口感好C、营养价值高D、果汁安全有保障E、价格适宜F、包装精美G、习惯性购买H、其他
8、在挑选汇源果汁是，您更关注哪些因素（多选）
A、价格
B、包装
C、味道
D、营养
E、品牌
F、口感
9、您对以下哪些水果的果汁饮料感兴趣（多选）
A、橙子
B、苹果
C、桃子
D、菠萝
E、草莓
F、葡萄
G、奇异果
H、其他
10、您更喜欢哪种浓度的汇源果汁
A、低于15%
B、15%-30%
C、30%-80%
D、80%以上
11、您喜欢汇源果汁里
A、有果粒
B、无果粒
C、无所谓
12、您更喜欢哪种包装的汇源果汁
A、纸盒B、易拉罐C、塑料瓶D、塑料桶装E、玻璃瓶
13、若购买汇源果汁（450ml，浓度小于30%），您可以接受的价位
A、3.0-3.5元
B、3.5-3.8元
C、3.8-4.0元D、4.0元以上
14、您希望汇源果汁提供何种促销形式（多选）
A、打折、降价促销B、选购买赠送C、免费赠饮D、其他
15、您通常通过什么途径了解汇源果汁的信息（多选）
A、亲友介绍B、商店或超市的促销活动C、互联网D、电视广告E、其他
16、您通常在哪里购买汇源果汁饮料
A、附近便利店B、超市C、路边小摊D、快餐店、饭店等
17、您对汇源果汁的品牌印象
A、专业果汁品牌，值得信赖B、不太关注，印象一般C、尚有不足，需要改进
D、完全不了解E、更喜欢其他品牌
篇3：2020初中青年节演讲稿——唱响一曲青春的歌
20XX初中青年节演讲稿——唱响一曲青春的歌 本文关键词：青年节，的歌，一曲，演讲稿，唱响
20XX初中青年节演讲稿——唱响一曲青春的歌 本文简介：20XX初中青年节演讲稿——唱响一曲青春的歌有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。80年前，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为
20XX初中青年节演讲稿——唱响一曲青春的歌 本文内容：
20XX初中青年节演讲稿——唱响一曲青春的歌
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
80年前，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。
如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它是一种精神，它表现出了青年人对我们民族炽热的爱，对国家前途和命运的关注，表现着青年人的责任和使命。
今天，我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站立在世纪和千年的交汇点上。我们是幸运者。面对新世纪，我们责任重大。我们回顾发扬“五四”精神，认真思索着，自己应该拥有一个怎样的青春，怎样的人生。记得，最初开始认识“五四”是从小学的历史课开始的。那时，老师讲到“五四”运动，向我们讲述了帝国主义列强对中国的种种欺凌，讲述了青年们为祖国不惜献身的种种壮举。当时，我们虽然还不能完全理解其中的深刻道理，但有如一丝曙光照亮蒙昧的荒原，我们幼小的心田中已播下了爱国的种子。渐渐地，我们长大了，我们成为风华正茂的青年，我们更加深刻地懂得了五四的传统和精神。想想那些曾经与我们差不多大的五四青年吧！他们稚嫩的肩上早已承当起一份救亡图存的重任，而今天建设祖国的重任将别无选择地落在我们这一代人的肩上，我们是否应该为祖国的更加繁荣昌盛而奉献我们的一切？
是啊，我们不小了，我们不能永远停在父母宽大的羽翼下避风躲雨。今年的五月四日，我们将参加成人宣誓仪式。那意味着我们将要同父辈们一起，共同撑起一片蓝天。
长辈们常说我们这一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些紧迫感，也少些责任感。的确，与他们相比，我们的生活更舒适，更安逸。但这决不意味着我们可以放松身上的努力，减轻肩上的责任。
人们每每谈到我们××总是感慨万分。××大地，是一片美丽而神奇的土地，我们××地区也曾在中国革命史上留下过光辉的一页。戎马倥偬的年代，这一方热土，曾经为中国的革命付出了多么昂贵的代价。新中国成立后，这里的人们用自己的双手，凭着××人的勤劳和智慧，使自己的家乡发生了翻天覆地的变化。说起这一切，我们心中总是充满自豪。但是，我们也应该看到，这里与祖国的其他发达地区相比还有着很大的差距，这里个别地方的贫困还有待于进一步治理。这里的整体经济还有待进一步的腾飞。我们，作为××青年，首先应该感觉到的是什么？是责任，感到的应该就是责任。“生我是这片土地，养我是这片土地。”我们爱着脚下的这片热土。我们就要承担起建设家乡，繁荣家乡的责任。
是的，责任放在我们每个青年的肩上，放眼新世纪，振兴中华，建设家乡，我们是不会退缩的。
李大钊曾在《青春》一文中写道：“冲决历史桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之危机。”今天的我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但我们面前的任务同样艰巨。我们应该努力成为鲁迅所说的“创造人类历史上从未有过的第三代。”“位卑未敢忘忧国”，以天下为己任，青春热血献祖国，顽强地努力，无私地奉献，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。我们今天是桃李芬芳，明天就是社会的栋梁，要掀起中华腾飞的巨浪。
让我们再一次回顾江总书记在与共青团十四大代表座谈时，对我们当代的青年的希望和要求：“珍惜光阴，学而不倦，努力从中华民族的优秀文化和人类创造的一切优秀文明成果中，从不断发展的社会实践中汲取知识和智慧，把创新精神同科学态度结合起来，把胸怀大志和脚踏实地结合起来，敢于和善于推陈出新，不断地为祖国的现代化建设建功立业。”是啊，这是历史赋予我们当代青年的责任，这是人民对我们的殷切期望，就让我们拿出行动来，用青春的热血，谱写人生，唱响一曲最壮丽的青春之歌