教科版高中信息技术基础5.2-视频信息的采集与加工-教学设计 本文关键词：信息技术，教学设计，采集，教科，高中
教科版高中信息技术基础5.2-视频信息的采集与加工-教学设计 本文简介：5.2视频信息的采集与加工【教学目标】知识与技能：了解视频信息的采集方法，能选择恰当的工具加工视频，客观分析和评价视频的应用。过程与方法：通过Premiere进行视频的信息加工，使学生掌握基本视频编辑操作。情感态度与价值观：培养学生善于克服学习困难，团结协作的精神。【重点难点】重点：利用Premie
教科版高中信息技术基础5.2-视频信息的采集与加工-教学设计 本文内容：
5.2
视频信息的采集与加工
【教学目标】
知识与技能：了解视频信息的采集方法，能选择恰当的工具加工视频，客观分析和评价视频的应用。
过程与方法：通过Premiere进行视频的信息加工，使学生掌握基本视频编辑操作。
情感态度与价值观：培养学生善于克服学习困难，团结协作的精神。
【重点难点】
重点：利用Premiere进行简单的视频加工
难点：选择合适的视频编辑软件
【教学方法】讲授、演示、实践
【教学过程】
一、谈话导入
上节课我们学习了音频信息的采集加工，音频信息记录着声音，这点是文字无法做得到的。那如果我们想要记录真实场景中的动态画面信息，音频信息能做得到吗？这个时候我们需要用什么来记录？
二、教学活动一：视频信息的采集
1、视频简介
视频是连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视。
特点：利用人的视频暂留现象而实现的动态画面，可心生动形象地展示场景，对人们有着强大的吸引力。
常见视频格式：AVI、MPGE、MOV、WMV、RMVB、FLV、DV、MP4等
2、视频采集
视频采集的方式大体有：
①已有的数字化视频资源中寻找或者截取
②通过视频采集卡、1394接口，可将传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号采集到计算机/数字录像机中，转换为数字化视频信息。
③用数码摄影机直接拍摄获得数字化的视频文件，再直接传送到计算机。
3、学生实践：从因特网下载视频文件
a.了解常用视频下载方法：
下载方法一：利用傲游浏览器、360浏览器直接下载在线视频
下载方法二：利用迅雷、QQ旋风等下载工具下载视频文件
下载方法三：利用BT、eMule等P2P方式下载电影等大容量高清视频
b.
学生尝试使用浏览器法下载一小段在线视频
三、教学活动二：视频信息的加工
1、提问：你拍过的视频中，最希望保留的是哪一段，这段视频有没有瑕疵？
学生回答，教师收集可以通过视频编辑进行处理的问题
视频信息与音频信息一样，有瑕疵的地方可以去除，水平高的话，也可以进行调整、修复。
2、认识数字化视频相关工具软件
介绍各视频工具的特点及相关背景，本节课接下来的内容，将使用Premiere进行操作。
3、视频信息的简单加工
利用视频编辑软件可以对原始的视频进行一些加工，比如视频片段的剪切、移动，去除不需要的画面等。
操作过程演示：
①
启动Premiere
②
介绍Premiere窗口各功能区名称、作用，重点讲解时间轴、轨道等。
③
选择预设视频模式，导入光盘中的“打篮球.avi”
④
将视频文件拖入监视窗口，截取所需片段插入到时间轴
⑤
将加工过的视频以合适的格式保存到计算机中。
4、视频信息的简单合成
布置任务：将刚才保存的“打篮球.avi”，以及计算机中的一些视频文件和音频文件，组合成一段完整的视频文件。
展示操作步骤：
①导入素材：将需要合成的的视频，图像和声音素材导入
②增加字幕：点击“文件→文字编辑器”命令，在编辑区中输入需要显示的文字内容，通过左侧的工具设置文字效果。将字幕文件命名后保存，然后关闭文字编辑器。在项目窗口找到这个字幕文件，将它拖到时间轴上。
③修改和调整：将素材直接拖到时间轴的通道上，仔细浏览合成的效果，对各段素材的播放时间进行精确调整，使声音和画面协调一致（重点）。视频素材太长可以点击“切片”工具，在需要切断素材的位置单击，将素材分割，然后进行删除和位移等操作。可在各素材片段之间添加过渡效果。
④保存：导出合成的视频文件。导出时可以选择文件格式。
学生自主练习，老师巡视指导。
四、课后实践：
1、上网查找目前使用较多的视频文件格式以及能播放视频的软件，并使用这些软件。
2、制作一个反映校园生活的视频作品。
板书：
启动Premiere
窗口各功能区名称、作用，重点讲解时间轴、轨道
选择预设视频模式
文件拖入监视窗口
保存到计算机中。