演讲与口才教案 本文关键词：口才，教案，演讲
演讲与口才教案 本文简介：《演讲与口才》教案主讲教师：郭亮亮人文社科系中文教研室2009－2010年下期教材：《演讲与口才》授课对象：09文秘08旅游管理（1）（2）演讲与口才课程教案授课题目：第一讲绪论教学时数：2授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：1.了解口语表达要求，对口语表达艺术有一个感性认识2.着重掌握演讲的
演讲与口才教案 本文内容：
《
演讲与口才
》
教
案
主讲教师：
郭亮亮
人文社科系中文教研室
2009－2010
年
下
期
教材：
《演讲与口才》
授课对象：
09文秘
08旅游管理（1）（2）
演讲与口才
课程教案
授课题目：第一讲
绪论
教学时数：
2
授课类型：
□
理论课
□
实践课
教学目的、要求：
1.
了解口语表达要求，对口语表达艺术有一个感性认识
2.
着重掌握演讲的概念、基本特征，和构成要素。
3.明确课程的总体情况，把握演讲的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法。
教学重点：
演讲学的发展、含义、特点和作用
教学难点：
演讲技巧的要求
教学方法和手段：
讲授、欣赏法
教学分组：无。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无
演讲与口才
课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1．口才、口语、演讲
2.
语音标准规范
3．语意内涵准确
4．情感表达适度
学习要求：
1、以教材为依据。
2、在系统学习的基础上突出重点。
3、结合经典范本落实知识。
演讲与口才课程教案
授课题目：第二讲
普通话与方言
教学时数：
4
授课类型：
□
理论课
□
实践课
教学目的、要求：
语音准确，吐字清晰。
教学重点：
掌握规范的发音标准
教学难点：
复韵母ao
ou
uo等的发音
教学方法和手段：
讲授、示范、活动体验法等；
教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
教学条件：无
参考资料：无
其它：无
演讲与口才
课程教案
教学内容及过程
旁批
1、
普通话与方言的差异
2、
韵母辨证
3、
语汇和语法的规范
作业
以教材为依据，绕口令练习。
演讲与口才
课程教案
授课题目：第三讲口语与语音
教学时数：
8
授课类型：
□
理论课
□
实践课
教学目的、要求：
1、
吐字清晰，字正腔圆
2、
调节气息，科学发声
教学重点：
轻重
停连
快慢
语调
语气
情感
教学难点：
轻重
停连的技巧
教学方法和手段：
讲授、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导。
师生互动。
教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无
参考资料：无。
其它：无。
口才与演讲
课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1．语音标准规范
2.
语意内涵准确
3．轻重强调适度
4．停连长短适度
5．速度快慢得当
6．语调变化有致
7．语气交错相宜
8．情感表达适度
技能训练：
1.学生现场表演，然后讨论存在的问题。
2.老师示范。
3、学生再练习。
课后小结：
演讲与口才
课程教案
授课题目：第四讲态势语言
教学时数：
4
授课类型：
□
理论课
□
实践课
教学目的、要求：
1.了解态势语在演讲中的作用。
2.掌握态势语的三区分布。
3.熟练掌握态势语的技巧。
教学重点：
态势语的三区分布
教学难点：
态势语的技巧。
教学方法和手段：
讲授、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导。
教学分组：按学生情况小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无。
演讲与口才
课程教案
教学内容及过程
旁批
1、
教学内容与教学设计：
2、
态势语在演讲中的作用
3、
态势语的类型极其功能。
4、
态势语的分区。
5、
态势语的技巧
作业：
根据材料加上态势语进行演讲
演讲与口才
课程教案
授课题目：第五讲
表达篇
教学时数：
6
授课类型：
□
理论课
□
实践课
教学目的、要求：
1.了解叙述、描述、说理、抒情的分类
2.掌握叙述、描述、说理、抒情的技巧
教学重点：
叙述、描述、说理、抒情的分类。
教学难点：
叙述、描述、说理、抒情的技巧。
教学方法和手段：
讲授、示范、案例分析。
教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无。
演讲与口才
课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1、
概括叙述
2、
详细叙述
3、
夹叙夹议
4、
描述的类型
5、
描述的把握与处理
6、
说理的方式
7、
说理的把握与处理
8、
抒情的类型与技巧
演讲与口才
课程教案
授课题目：第六讲技巧篇
教学时数：
4
授课类型：
□
理论课
□
实践课
教学目的、要求：
1.了解幽默、模糊、委婉、发问、倾听的特点。
2.着重掌握：委婉、发问、倾听的要求。
教学重点：
委婉、发问、倾听的要求。
教学难点：
幽默
教学方法和手段：
讲授、讨论、案例分析。
教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无。
演讲与口才
课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1、
幽默的构成与使用
2、
模糊语的特点与使用
3、
委婉的功能
4、
发问的技巧
5、
倾听的要求
演讲与口才
课程教案
授课题目：第七讲
应用篇
教学时数：
8
授课类型：
□
理论课
□
实践课
教学目的、要求：
1.了解命题演讲、即席演讲、辩论的要求。
2.掌握命题演讲、即席演讲、辩论的技巧。
教学重点：
命题演讲、辩论的要求。
教学难点：
即席演讲、辩论的技巧。
教学方法和手段：
讲授、讨论、案例分析。
教学分组：按学生情况分小组，每组安排一个小组长。
安全事项：无。
教学条件：无。
参考资料：无。
其它：无。
演讲与口才
课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1、文明礼貌用语（略）
2、会话（略）
3、主持人语言
4、命题演讲
5、即席演讲
6、辩论
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