做“四有”好教师心得体会：尺度、深度和温度 本文关键词：心得体会，尺度，深度，四有，温度
做“四有”好教师心得体会：尺度、深度和温度 本文简介：做“四有”好教师心得体会：尺度、深度和温度习xx总书记教师节前夕在北京师范大学的讲话把对“筑梦人”的殷切期待深入浅出娓娓道来，可以称作新时期教育工作者的行动指南，具有高瞻远瞩的战略性，旗帜鲜明的方向性，具体清晰的指导性。尤其总书记提出的“四有”教师，无疑为广大教师确立了价值观、提供了方法论。结合习总
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做“四有”好教师心得体会：尺度、深度和温度
习xx总书记教师节前夕在北京师范大学的讲话把对“筑梦人”的殷切期待深入浅出娓娓道来，可以称作新时期教育工作者的行动指南，具有高瞻远瞩的战略性，旗帜鲜明的方向性，具体清晰的指导性。尤其总书记提出的“四有”教师，无疑为广大教师确立了价值观、提供了方法论。结合习总书记关于“四有”教师的标准，就如何增强职业能力做一名好老师，谈一下个人的认识。
一、“四有教师”的尺度：弘扬正确的价值观与是非观
我们选择教师作为终身职业，在一定程度上就意味着淡泊了名利，选择了对真理的追求，对奉献的执着，对尊严和良知的坚守。
当下，面对纷繁芜杂泥沙俱下的信息海洋，面对浮躁偏激众生喧哗的多元诉求，作为一名教师既要脚踏实地初心不改增强职业认同感，又要与时俱进开拓创新紧跟时代节奏。在培养学生使命感与责任感的同时，更要提升他们对时代潮流和社会万象的认知识别能力，要让学生们辨曲直，明是非，知善恶，识美丑，面对迎面而来的挑战与诱惑，既不盲目排斥，也不随波逐流，既不做“冷漠的旁观者”，也不做“精致的利己者”，而是努力做一个“理性的建设者”。引导学生通过对具体事物的正确认知，养成一以贯之的是非标准，日积月累，千锤百炼，最终形成高尚的价值观、正确的是非观，也就是习总书记所说的远大的理想信念和高尚的道德情操。
人没有理想信念，没有正确的价值观、是非观，就像黑夜中没有灯塔指引的航行，最终落个古人所讽的“盲人骑瞎马，夜半临深池”。价值观、是非观的养成首先要有独立的思考，然后形成准确的判断，最终做出正确的选择。独立的思考离不开知识和经验的储备，准确的判断离不开智慧和品德的积累，而正确的选择则离不开胆略和勇气的汇集。正确的价值观、是非观是一个长期升华与积累的过程，既是我们孜孜以求的道德制高点，也是我们再踏征程的心灵出发点。“已识乾坤大，犹怜草木青”，在我们思想的行囊中，有崇高的理想信念与道德情操为伴，就不会偏离最初的航线。
所以说，弘扬正确的价值观与是非观是教书育人的第一使命、第一责任。作为一名大学教师，面对处于价值观形成关键阶段的莘莘学子，课堂教育、课下实践，不仅仅是为了传授知识，而思想引领、启迪心灵更为重要。只有我们认识到这一点，并率先垂范以身作则，进而融会贯通于课堂内外，让自身修为成为学子们理想信念和道德情操的“活标杆”，师生教学相长，“教书育人”才能抓铁有痕、踏石留印，真正落到了实处。
二、“四有教师”的深度：兼具精湛的专业素养与博大的人文情怀
我们选择教师作为职业，同时就选择了一种生活方式，就是终身学习，笔耕不辍。只有具备扎实的专业功底才能站稳讲台；只有拥有源源不断的“知识活水”才能激发学生的兴趣和潜力；只有兼具精湛的专业素养与博大的人文情怀，才能真正肩负起培养塑造“筑梦人”的历史使命。
习总书记所说的扎实学识，其实就包含着具备专业素养和人文情怀的双重期待：“……不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”
大学之道育人为本，育人之要在于大师。随着高等教育的发展和高水平大学的建设，高校教师的学历层次、学术水平不断提高，校园里专家学者培养力度、成长速度也进一步提升。但作为一名学者学术上的成就与作为一名教师教育上的成功并不是一回事，在现实中，学生们最喜欢的还是那些能够深入浅出把知识教“活”了的老师，那些在课堂上不时灵光一现闪烁着智慧光芒的老师，那些语言幽默风趣善于引发会心一笑的老师……
所以，一名好老师既要有坚定的学术追求，又不能简单满足于学术上的积淀。教与学的结合，“教会”与“会教”的辩证，始终是老师职业坐标的横竖轴，不能偏废。数字是枯燥的，公式是生硬的，但都不影响它们经过人文的浸润而变得生动有趣。所以，专业素养与人文情怀是好老师的双翼。课堂之上，我们除了传授标准答案之外，或许还可以与学生们分享一下幸福的感悟，生命的经验，甚至还可以是美好的爱情……若干年后，当我们的学生回忆起母校，记忆深处最清晰的，或许就是老师们那些充满温情的“题外话”。
三、“四有教师”的温度：用爱构建朴素和谐的师生关系*
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