篇一：中职生创业能力的培养
中职生创业能力的培养
（1）开展创新教育，激发学生创业兴趣
创新教育就是指通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力的教育。知识经济时代已开始向我们走来，它是以不断创新的知识为主要基础发展起来的一种知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。劳动者的创新素质是经济发展的主要增长因素。在中职校开展创业教育有利于提高中职生的创业能力。
创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径，努力实现创业目标，所以在创业活动中具有重要的作用。创业是一个结合学校教育的不断学习的过程，其意义不仅在于能出几个成功的学生公司，更在于使学生们通过创业全面提高自身商业素质。中职校可以开设“小企业创业指南”课，有条件的学校可以组织编写小企业创业系列读本，如《小餐馆创业指南》、《小商店创业指南》、《小服装店创业指南》、《小养殖场创业指南》、《小美容美发店创业指南》等，作为学生的课外自学材料，以提高学生的创业能力，激发他们的创业兴趣。在实施创新、创业教育中，注意结合中职生的心理特点和知识水平，通过开展各种课外活动和第二课堂，有条件的学校可每周开设1～2节创新或创业课程，培养学生的创新能力和创业兴趣。可以成立各种兴趣小组，组织各类学科竞赛和技能比武，进行创业计划大赛，带领学生参加社会实践，进行社会调查，参观各种形式的展览会等，使学生根据各自的性格特点和爱好以及各自的专业水平，明确自己的创业方向，不断激发自己的创业兴趣。
（2）加强实践教学，传授创业技能
中职生的“铁饭碗”早已被打破，中职校培养的学生应该是具有一技之长的技术工人。中职教学要从根本上改变传统的学科理论的教学体系，通过不断探索和研究，把以课堂为中心的教学改变为以市场为中心、实践教学为重点的教学，要加大实践教学的比重，不断提高学生的动手能力，以校内外的实训基地为载体，引导学生进行创业实践。中职校要十分重视创业技能考核，专业基础课、专业课有严格的测验和考试制度，各次考试合格才能发毕业证书；实践课的考核，对每次实验、实践、实习都有详细的考核记录，考核合格才能发毕业证书和相关的技能证书。经过强化技能训练，中职生的动手能力和工作能力可以大大提高，为以后的就业和创业奠定坚实的基础。教师在传授一定的理论知识后，让学生在生产实训基地进行实际操作，在实践中接受锻炼，经受摔打，学生在课堂里是学生，在生产实训基地他就变成了车工、钳工、电工、厨师、理发师、美容师、驾驶员、导游、会计、产品推销员等。通过具体的实践活动，能培养学生适应社会发展需要的各种能力，学生也只有通过具体的生产实践，才能加深对所学基础理论知识的理解，系统掌握各项生产活动的基本技能。指导教师要有意识地安排学生参加各项实践活动的全过程，引导学生注重每个生产环节，并用所学知识去指导实践，在实践中接受检验，发现问题及时纠正、解决。
（3）组建模拟公司，增强创业信心
“模拟公司”起源于20世纪50年代的德国，是指人为创造的经济活动仿真模拟环境，作为经济类专业的实践教学场所和组织形式。学生在其中可经历全部的业务操作过程，了解各环节之间的联系，而又不必承担任何风险。20世纪80年代后期，“模拟公司”在世界范围内得到了迅猛的发展。近年来，我国的一些职业学校在某些专业的实践教学方面进行了积极的探索和改革，相继建立了财会模拟实验室、商务模拟办公室等。实践证明，“模拟公司”有助于培养学生的实战能力和增长相关知识。有条件的中职校，可以根据专业特点、学校自身的条件（师资力量和财力）等，有重点地组建一些“模拟公司”，如模拟食品公司、模拟饮食店、模拟美容美发室、模拟旅行社、模拟机械加工公司、模拟电器修理公司等，学生可以在“模拟公司”中通过反复的练习，从而形成自然的、符合现实经济活动要求的行为方式、智力活动方式和职业行为能力，即在专业能力、方法能力、社会能力和个性方面得到发展，为将来学生自主创业办公司增强信心，打下基础。
（4）鼓励学生办公司，体会创业过程
在平时，教师要指导学生多收集有关信息和资料，多阅读各种报刊杂志，收听收看广播电视，把自己感兴趣的新产品、新技术、新发明、新专利、新思想、好点子等及时记录下来，为将来的创新、创业活动积累资料。学校也可以用讲座的形式向学生系统介绍与创业有关的法律、法规、工商税务、金融保险、人际交往等方向的知识，使学生尽可能地了解并掌握与
创业有关的必备知识。学校可以大力推行学分制，鼓励学生办公司，体会创业全过程，让学生在办公司的实践中得到理论知识的深化和检验，圆学生的老板梦、创业梦、致富梦。创业的过程实际上就是全面提高和磨练学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂，学生创业符合素质教育的大方向。
篇二：中职生创业的优势在校期间的创业准备
第4单元 第3课 第2课时 中职生创业的优势在校期间的创业准备
篇三：首届中职生创业节活动策划全案
关于举行首届中职生创业节活动的策划方案
校政教字 〔2014学年〕18号
一、活动主题：精技创新 创业励志 二、活动目的：
通过举办中职生创业节，为学生提供创业实践的成长平台和体验机会，拓展学生就业、创业的视野，增强创业意识和风险意识，强化学生精技、创新觉悟，打响学校剡溪创业园的知名度，提升中职学生灵活就业、自主创业的专业技能和综合素质，营造校园创新创业氛围。 三、主办部门：政教处
2014年12月3日下午（初定） 五、活动地点：学校篮球场 六、活动形式：
1、中职生创业街：（学生会负责）
（1）在篮球场开辟中职生创业街，13、14级各班根据学生兴趣和专业特长，发动学生积极参与创业实践体验活动，各班至少开设一个创业摊位，鼓励学生创业实践，学生在活动中拥有自主摊位，自主经营商品（在学校允许范围之内），自负盈亏。
（2）在篮球场区域开辟校内创业社团展卖区，由各创业社团设计、布置展台，学校赞助部分宣传布置和资料印刷费用。
（3）各班需在11月26日前提交申请表，经学校审核同意后颁发临时许可证，执证营业。
（4）划定区域后，抽签确定具体位置，每个摊位由各班自行设计布置摊位，一般以2张桌子（或学生书桌4——6张）、2——4张椅子。班级自行做好一块小宣传板，供过往购物的同学们以大众投票（贴服务满意笑脸标志）的方式进行投票，参加最优创业精神奖评比。
（5）报名申请时间： 2014年11月17日——26日。
（6）班级创业实践奖：学校将根据各班创业实践活动团队合作、精神风貌和活动成效，开展最佳创业团队奖评选，由活动现场的学生、教师投票
2、跳蚤市场：(团委负责)
（1）学校于篮球场指定区域划设跳蚤市场，通过二手货交易，达到资源的循环再利用，倡导同学们节约意识，树立正确的发展观、价值观。（2）申请摊位须经学校审核，同意后抽签确定位置，要求在二手市场区内摊位所摆设及售出商品须全部是二手货，不摆设及销售全新商品。
（3）报名时间：2014年11月17日——26日 （4）活动期间安排人员负责监督及秩序维护。
（5）摊位的具体位置抽签决定，抽签时间待定，抽签地点为校学生会
办公室。
3、中职生创业“金点子”（创业计划书）奖评选活动（政教处、教务处负责）
（1）创业节期间，学校举行中职生创业“金点子”（创业计划书）奖评选活动，学生根据自己专业特长、兴趣爱好和社会经验等条件，个人或团队撰写创业计划书，要求每班至少选送1篇，超过不限。
（2）活动时间：2014年11月17日——12月15日
（3）活动奖励：学校将根据学生选送创业计划书的情况，组织家长代表、教师、学生共同参与评选。分别评比一、二、三等奖和鼓励奖，并在学4、创业节趣味抽奖活动（学生服务中心负责） （1）活动时间：12月3日下午3：00——3:30
（2）活动地点：操场出口处 （3）活动形式：1）设置服务宣传点：
a.收集同学们对本次活动的看法，对每位提供中肯意见建议的同学，发放“创业节好点子劵”，集齐3张“创业节好点子劵”可参加趣味抽奖活动，起到宣传目的，增加人气。
b.作为本次活动的咨询服务点，为同学们提供相应的服务。2）“购物得卷有惊喜”：
a.在活动期间，同学们在所有学生创业摊位上消费一次均可获得一张消费抽奖券。
b.同学们累积5张消费抽奖券，可在活动当天下午即凭券参与趣味抽奖活动，奖品抽完为止。c．奖品设置：
一等奖： 沐浴露、洗发液
二等奖：笔记本、香皂、签字笔三等奖：橡皮擦、铅笔、棒棒糖趣味奖：整蛊、搞笑、祝福语等
5、创业讲座：（剡溪创业园负责） （1）中职学生创业形势报告
1）活动时间：2014年12月1日下午学区集会（初定）2）主讲教师：沈老师
3）参加人员：13级全体学生 4）讲座地点：学校操场 （2）电子商务创业讲座
1）活动时间：2014年12月5日下午第一节课（初定）2）主讲教师：市电子商务行业协会专家
3）参加人员： 13“51”电商班、13“3+2”报关班、13“3+2”国
贸班、13财会2班
4）讲座地点：学校报告厅 七、活动流程：（一）活动准备：
1、调查分析：政教处11月中旬与各学区、班级召开座谈交流会，共同探讨、确定创业节运作模式和具体工作方案。
2、场地准备：总务处配合做好场地、书桌等后勤保障工作。（二）宣传报名阶段：
1、政教处11中旬下发活动策划书，在学生服务中心前设立宣传点，向广大同学发布活动相关信息，解答同学对于活动的疑惑。
2、每班发放学生20个投票权（服务满意笑脸标志），学校确定政教处、团委、学区10名教师每人10个投票权（服务满意笑脸标志），作为评选最优创业精神奖和金牌创业社团的依据。（三）活动现场：
（1）现场由校学生会、团委主要负责，其他部门协助。
（2）安排两名同学负责音响，在活动过程放些音乐烘托气氛，并通过音响对活动进行不定时的介绍，宣导稳定秩序，并报道一些在活动进行中发生的比较有趣的事情。（若有同学遗失或拾到物品，也可以通过此进行广播）（3）设置咨询学生会服务点和趣味抽奖处，安排人员负责维持现场的秩序，防止不法行为发生；为同学们排忧解难，并保证人流通畅，让同学们放心采购。
（4）现场由安排学生记者进行全程跟踪拍摄，并会采访部分同学和工作人员，为后期宣传总结做准备。（5）活动结束后清理活动场地。（四）活动总结：
1、学生会、团委负责收集、统计班级创业活动收益表和学生服务笑脸统计牌，作为评选最佳创业团队奖、最优创业精神奖和金牌创业社团的依据。2、各班对班级创业实践活动进行总结，并书面（配电子档）上交给政教处一份，负责整理和存档。
3、校学生会、团委对活动资料进行整理，并举行“大学生创业节”成果展。
4、学校媒体等报道宣传。
职业技术学校
2014年11月12日
附表1：
首届创业节班级创业活动申请表