拿到手里的书是崭新的，散发着墨香，在闲暇时慢慢读来，每天总有那么几句话触动你的心，让你忍不住感叹，读《书语者》，每天都有新发现。
xxxx.03.13阅读既是认知的过程，也是情感的旅程。我们无法教导灌输阅读，我们只能引导，因为旅途是学生自己的，是要他们自己完成的。阅读带给我们的太多，每个人的体会不同，希望自己能够一直读下去，带着孩子一起爱着阅读。
xxxx.03.14每个人都是读者，米勒老师把孩子分为不同的读者类型，分别阐述并且举了实际的例子，这就给了我们很好的示范。我们要相信每个孩子都是读着，尽量建立与孩子兴趣沟通的桥梁，从兴趣出发，找到孩子爱上阅读的切入点，让孩子做一个真正的阅读者。
xxxx.03.15无论你有多忙，都必须找时间读书，不然就选择做一个无知的人
