本是带着读书的任务来读这本教学大师于漪写的一本自传，在读的过程中感受却颇多。
书虽然是自传的形式，但是里面却讲了很多关于教育的理论和思想，很值得我们年轻老师学习借鉴。特别是她那坚持自己，不断进取上进的精神。
刚毕业后的她被分配到自己以前不涉及的专业，而她没有抱怨，没有气馁，只有抓紧每时每刻充实自己，提高自己，她说：“不备好课，不敢上课”为了备好课她备教材，被学生，为了能调准学生那根弦，她深入学生，和学生谈心，说笑打成一片，为了备好教材，她多看资料，多读书，多思考联系，常常花10个20个小时。她说，要教好课，钻研大纲教材，了解研究学生，精心设计，驾驭课堂，调动学生学习的主动性积极性，是一系列十分细致十分复杂的工作，环环相扣，须专心，细心，有耐心，有恒心。
读她的书有一种共鸣，这种共鸣在于我和她当时的情况有些许的相似。她毕业后同样不是教自己所学习的学科，同样在这个改变后的专业她语言不精通，普通话不好，但是她为了她能给学生的多一点，每天都自学，看书备课到深夜，这是我应该向她学习的，我曾经彷徨过，抱怨过，但是我没有像她那样对自己那么严格要求，我深深的体会到只有像她那样自己要求严格，才能做到提高自己，才能实现自己的目标，一个真正的好老师。
一个真正的好老师要有爱心，这也是温总理在文件中提到的一个好老师必须必备的一条。于漪老师在这个方面做的特别到位。在那个动荡的年代，她忍受着外界的压力，时刻紧记教师的要求，关心每一个学生，特别是那些边缘的学生。比起现在我们所遇到的所谓的调皮的学生，她的困难大多了。
人说，爱学生不难，但是爱那些调皮难管的学生实在很难，我们不难听到这样的话：真的是找不出他一点点的优点，一点点的可爱之处。面对这样的学生，于漪老师是我们学习的榜样，她心中充满了关爱。她眼中看到的不是学生的缺点，而是她们的进步，是她们擅长的部分。只有心中充满大爱，才能从人文方面给予关怀。
于漪说一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。教师要练就一副敏锐的目光，善于发现每个学生身上的长处与潜力，善于“长善救失”把隐藏的种种潜力变为发展的现实。几十年来，她就是这样一本一本认真读，一点一点学习，领悟，逐步懂得师爱的真谛的。
在这个新的教育形式下读于漪，依然感觉，她是一个取之不竭的活泉水，读她的思想，依然有很多的启示。她可以解惑，可以引人思考。
