教师读书体会《小学语文主题学习》
终于翻完了《小学语文主题学习》，用“翻”一来是因为看的时间比较短，没有细嚼慢咽，属于囫囵吞枣，还有个很大的原因是因为对于里面提及的内容让我更多的是感慨，或者是一种别样的不可思议，甚至冒出一串串的问题，这样的课到底是怎么上的？这对学生有怎样的要求？因为停留在文字表面，让想象力有限的我无法在脑海中投射出实际课堂的影像，所以，我特想亲历这样的课堂。所幸，工作室已为我们提供一线的课堂进行观摩，还即将奔赴山东感受书香的氛围，想到这心理就颇感激动，有种去朝圣的感觉。
几年前就看过《踏上阅读快车道》，而且成为案边书时不时拿出来翻阅，对韩兴娥的感觉用现在流行的话语就是“羡慕嫉妒恨”。“羡慕”她有如此的教育环境，上级的推进成了她无竭的动力和坚强的后盾，“羡慕”她可以按照自己的想法自己的思路去开展自己的教学；羡慕的同时也萌生了“嫉妒”，“嫉妒”她能教育出那么优秀的学生，“嫉妒”她丰厚的文化功底，“嫉妒”她很多匠心独到的设计；“恨”为什么这样的名师不在自己的身边，“恨”自己何时才能像她那样真正地去做一些对学生实实在在有用的、能提高学生语文素养的事情。
其实，每位语文老师都明白，阅读对孩子的重要，对学习语文的重要，我们也常挂在嘴边说：喜欢阅读的孩子语文肯定不会差。有家长问到如何提高理解能力和作文水平，我们给予最多的回答也是
