信息技术教学心得 本文关键词：信息技术，心得，教学
信息技术教学心得 本文简介：信息技术教学心得信息技术课程由计算机课程发展而来,但发生了质的飞跃,已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。因此,高中信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。要完成这一转型,关键在于:一方面,要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中积累的教学经验:另一方面,更需要信息技术教师在
信息技术教学心得 本文内容：
信息技术教学心得
信息技术课程由计算机课程发展而来,但发生了质的飞跃,已经由单纯的技能训
练上升为全面的信息素养的培养。因此,高中信息技术课程的教学面临着从内在理念
到外在方法的全面转型。要完成这一转型,关键在于
:
一方面,要广泛借鉴国内外信
息技术课程短暂历史中积累的教学经验
:
另一方面,更需要信息技术教师在认真研究
课程特点的基础上,加强理论学习,结合教学实际,探索行之有效的教学方法和教学
模式。具体心得有以下两点
:
〈一〉营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围
良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。要营造好学生课堂学习的环境,教
师应在引导学生把握知识体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工
具的操作方法与应用技巧,在过程中认识和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成健
康人格
:
教师要做好指导和调控,有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设
计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。
〈二
)
合理选用并探索新的教学方法与教学模式
首先,可以学习、借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观
察、讨论、参观、实验等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以吸收国内外信
息技术教学的成功经验,在继承的基础上大胆改革,探索新的教学方法与教学模式。
要从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地
选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使
用,都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如,“任务驱动
“教学强调让学生在密
切联系学习、生活和社会实际的有意义的
“任务
“情境中,通过完成任务来学习知识、
获得技能、形成能力、内化伦理。因此,要正确认识任务驱动中
“任务
“的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避免滥用和泛化
;
要注意任务的情境性、有
意义性、可操作性
:
任务大小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成
循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
信息技术教学心得（2）：信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过三年多的教学实践，我发觉学生们能综合应用所学的知识，掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。
一、分层次教学
学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件“。所以我们在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“小老师“，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。
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