秋天是收获的季节，秋天是劳动人民大丰收的季节，秋天是果实累累，立秋的风景画里面有田地里稻谷悄悄地下了头，小麦颗颗饱满树叶变成了金黄色，像蝴蝶一样从树上飘飘洒洒坠落，天空是蓝色的，万里无云秋高气爽的景象，稻花香里说丰年
关于素描中景物的理论？
关于景物的素描方法
我们在作文教学中经常要求学生描写景物,有的片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;有的命题作文也要求描写景物……而大多数学生只 能抽象地陈述事情的经过,不能把景物写得有形、有色、有味、有情,往往是“生拉硬凑”。那么,如何学会景物素描呢?现以《海滨小城》一课为例,谈谈景物素描的几种方法:
1.近景、远景显层次。
作者在描写海滨小城的美丽景色时,细致观察,抓特点,由远及近,一层一层地写,条理井然。如课文第13节,先讲大海的景色,然后讲海边早晨的 景象,最后讲沙滩上的贝壳和捕鱼船队的归来。从文章中可以看出远景起到了烘托作用,只是大致勾画,而近景是主体,起到了主要的作用,所以用了特写镜头来描 绘。
2.静景、动景巧配合。
课文中采用了动态与静态描写相结合的写作方法,使动、静景相映成趣。如课文的第3小节,作者写沙滩,先写遍地是美丽的贝壳,人们都不去理睬,贝 壳只好寂寞地躺在那里,这是静景描写;接着,笔锋一转,由静景描写转向动景描写,写满载而归的船队一靠岸,海滩上就喧闹起来,两者形成鲜明的对比,有静有 动,突出了海滨美丽的景色。
3.实景、虚景总相宜。
在描写实景的同时,适当引入虚景,可培养学生的联想和想像能力,使意境进入高层,使画面增添了神奇的色彩。如课文写小城的庭院一段,紧紧抓住 “每一个庭院都栽了很多树”这一特点来写,写了“凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中”。其中“热闹”一词,把凤凰树的花儿竞相开放 的情景形象地描绘了出来,给人以美感。“小城好像笼罩在一片片红云中”,给人以模糊的意蕴,花儿盛开,连成一片片,就像红云一样布满了小城,这样的虚景描 写给小城的美又添了几分姿色。
4.景物、人物相协调。
好的写景文章不可能没有人物和人物的活动。文章中作者通过写景抒发了自己热爱家乡的思想感情,作者在文中写道:“人们走到街道的尽头,就可以看 到浩瀚的大海。”“帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。”“每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。”“人们把街道打扫得十分 干净,甚至连一片落叶都没有。”所有的字里行间都洋溢着祥和、安宁的生活气息。
综上所述,要想使景物有形、有色、有味,我们不仅要用眼去看,用耳去听,用鼻去闻,还要用心去感受,这样,才能提高我们运用语言的能力。