各类作品，包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等，其名称都可用书名号。 动画片属于作品。
以小见大，从前反应生活态度，不积跬步，不成千里，不积小流，无以江海。《积累，是引起质的飞跃的关键》
作文漫画老师可以用这样的题：漫画老师的"漫画像"，或者是这样的标题："我们可爱的漫画老师"
各类作品，包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等，其名称都可用书名号。 动画片属于作品。
以小见大，从前反应生活态度，不积跬步，不成千里，不积小流，无以江海。《积累，是引起质的飞跃的关键》
作文漫画老师可以用这样的题：漫画老师的"漫画像"，或者是这样的标题："我们可爱的漫画
我的漫画老师五年级作文400字
写作思路及要点：保持一定真实性。
正文：
我有一个“漫画老师”。他高高的个子，微胖的脸蛋，乌黑的头发，最引人注目是他有一双黑宝石般闪亮的眼睛，时不时还提起那可爱的笑肌，帅气极了。
我们全班同学都非常的喜欢他，上课的时候他总是一丝不苟，耐心的指出每个同学的错误，他的语言是那么的生动，歌声是那么的优美，有时还用一些滑稽的动作，常常逗的同学们捧腹大笑，但他在讲一些重要的新知识时，对我们也非常的严格，这时全班就会鸦雀无声，认真的听他讲。
我的老师有时也犯一些小错误，比如，他经常叫错同学的名字，把这位同学认成另外一个同学，弄出一些不大不小的笑话，每当遇到这样尴尬的状况，他总是笑着挠挠头，那动作可爱极了。
有一次，我的一位同学总是盯着手表，看时间，老师发现后笑着说：“上课时间不认真听讲，怎么总看手表呢，再看就没收”。说完随口就问：“现在几点了”？惹得同学们哈哈大笑。
这就是我的漫画老师，幽默风趣又不失严格的音乐老师，他像园丁一样默默培育我们成长，又像父亲一样呵护我们一路前行。马老师，我们爱您！