诺贝尔奖金获得者李远哲博士说过：“最好的教育是老师以最短的时间给学生以最大的发展；最坏的教育是不好的老师占了学生所有的时间，学生又得不到什么。”这是多么发人深思的话语啊！这激励着她尽自己最大所能让学生得到最大发展。
二十几年来，她就是怀着这样的信念不断地在学习，不断地在思考，不断地在尝试，不断地在调整。可以这样说：作为一名教师，她有幸让自己的人生脉搏和教育脉搏合拍,是她生命中挥之不去的幸福.所以，她的教育是真正享受生命的快乐教育。
一、自立自信
她和所有的老师一样爱学生，但她从不溺爱他们。她非常注重学生能力的培养，利用一切时机，给他们独立与世界交往的时机与空间，让他们全身心地感受周围的世界，从而培养他们感受生活、领悟人生的能力。因为她从全国著名儿童教育专家徐国静老师那里知道了：在我们老师的眼里，学生的想法如同蚕茧，越缠手脚越放不开。逃出老师的视线，学生的想法立即能生出翅膀，各种欲望也都扑楞楞飞出来，驱赶着手和脚在大地上奔跑。其实，生命中存在着各种能量不断地向外张扬，创造着一个又一个多姿多彩的自我形象。因为，她还从古人那里知道了：授之以鱼只供一餐之需，授之一渔可解决一生之求。所以，她注重教给解决问题的方法、培养高尚情操、提高学习能力，让其终身受益。
1、自主教育
新课标告诉我们：生活语文化，语文生活化。作为一名教语文的班主任老师，她牢记这一点，随时抓住教育时机，实现学生的自主教育。比如三八妇女节、母亲节到了，她组织了“感恩妈妈”主题队会；清明节到了，她组织“感恩先烈”主题队会；三月，她组织学生自主开展“寻找、争做雷锋式好少年”活动……她充分利用这些节假日对学生进行感恩教育。这一系列情感教育，丰富了他们的人生经验，培养了学生高尚的道德情操。所以，她说：“爱就像链条，一环扣一环，无限传递。”难道不是这样吗？长期感受爱的教育的学生怎能不感动呢？教师节到了，学生自觉为她送上自制贺卡，卡片上还写上祝福语；三八节、母亲节到了，他们会说“老师也是妈妈，您每天早来晚归地操劳，都是为了我们。我们祝您永远美丽、健康幸福……”这暖人的话语句句给她力量，催她奋进。这一系列活动，学生再写成作文，还有效地开发了课程资源。实践多了，学生也产生了课程意识，及时抓住生活、自然素材。
春天来了，校园里的海棠树开花了，他们会及时观察，写成日记。秋天到了，校园里的石榴熟了，他们写成作文。——他们在感恩大自然；主题队会、古诗诵读、运动会、歌咏比赛之后，学生们会把振奋人心的一幕幕记录下来；看完电影，学生们会写观后感，学校组织看了电影《暖春》，回来的路上，他们就议论纷纷，有的还对她说：“老师你哭了吗？我都哭了好几回，我要写篇感动所有读者的读后感……” ——他们在感恩生活。感恩由人到生活，由人到大自然，这难道不是一种升华吗？这些质朴的自然、鲜活的生活其实就是学生作文的活源头，充分利用好这些，就能提高了学生的自主能力、作文水平，为培养观察能力、思维能力，也奠定了坚实的基础。这一举多得的事，她当然愿意去做呢！
2、自主发展
魏书生老师“人人有事做，事事有人做，时时有事做”班级管理的教育理念对她启发很大。工作、学习中，凡是学生能做的，她都放手。如卫生区的打扫、教室卫生、纪律、各种活动等都有专人负责，竞争上岗，发挥每个人的优势和专长，随时总结、调整、表彰。放手让学生自己主持召开班会，组织召开主题队会、辩论会、口语交际等，组织开展科技读书节等集体活动，她只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。
他们做不了的，她就教他们做或启发鼓励他们想办法去学着做、试着做。做好了，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气；做不好，及时指导他们分析并找出原因，重新再做，直到成功。正如徐国静老师所说：“其实，每个人在成长中都会遇到这样那样的问题，作为小学生的孩子更是这样。失败和挫折就像家常便饭一样布满了孩子的生活道路。如果对失败和挫折没有一点心理准备，没有从别人和自己失败中吸取教训的能力，遇到一点小小的失败，也会被打倒。”她这样做，正是为了让学生能真实地认识生活，能比较理智地正视成功和失败，深刻地理解“失败是成功之母”“成功更是成功之母 ”其内涵。所以，她的学生会做许多事情，他们因为自立而自信。
二、尊重鼓励
她认为，为师之道，既要严，更要有爱，这就是尊重。要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。这往往从发生在你我身边的小事做起，比如，学生病了，她打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，她会主动为他补课；时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。