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小学数学教师先进事迹:辛勤耕耘,默默奉献

  小学数学教师先进事迹:辛勤耕耘,默默奉献

  王老师虽然没有轰轰烈烈、惊天动地的事迹,却勤勤肯肯、踏踏实实地工作,用无限的爱心开启学生的心扉,用人格的力量去感染学生的心灵,用广博的学识去开发学生的智慧,在教育这块广阔的天地里辛勤的耕耘了二十五个春秋,默默地奉献了二十五个年头。她就是z小学的王z老师。

  因为向往,不顾家人的反对,义无反顾地走上了教育这一工作岗位,自从踏上讲台的那天起,她始终坚持一个信念,那就是用“心”去教书,用“爱”去育人。她说“教育没有了爱就成了无水之池,没有爱就没有教育。”在教学工作中,她坚持以情激励学生、温暖学生、鞭策学生,公平公正地对待学生。对品学兼优的学生,不偏信偏爱;对品学稍差的学生,不冷淡歧视;对学困生,更是亲切的爱抚,耐心的帮助,巧妙的引导,使其走出低谷,重塑自信。

  人们常说:“选择了军人就是选择了牺牲,选择了教师就选择奉献”。她从不因自己的私事影响工作,影响学生,每天清晨不论严寒酷暑,刮风下雨,始终准时到校。第一个走进班级,而最后一个离开教室,在人生的使命感和责任感的鼓舞下,不曾有过一天停歇。

  1992年下半年,由于工作的需要,产后五个月的她接了一个新一年级,有一些家长担心她孩子太小,分散精力,不一定能把他们的孩子教好,照顾好!这对她无疑又是一次严峻的考验。当时她暗下决心,一定要交给所有人一张满意的答卷!从此,她全身心投入到工作中,把才5个多月的女儿送到自己的母亲家,一年级的孩子刚刚六岁,不懂事,一会儿也不能离开,根本没有时间回家给五个多月的女儿喂奶,没办法只好让母亲每天把她的女儿抱到学校来吃奶,就这样持续了三个月。就在她女儿十个多月时,因一次来学校吃奶受了风寒,得了重感昌,在儿童医院住院七天,而每天都是奶奶、姥姥护理。医生、护士常问怎么看不见孩子的父母,以为是单亲家庭的孩子,她的婆婆告诉人家护士孩子的妈妈是老师孩子的爸爸是军人,太忙了没时间照顾孩子。王老师多么想做一个又体贴又细心的好妈妈,悉心护理幼小的女儿,可每每想到那几十名学生,又割舍不下。她想做一个好妈妈,更想做个好老师,那段日子里她几乎每天下班都带上教案、作业赶到医院,一边护理、一边工作,每天清晨又从医院赶到学校,为学生上课,没落下一节课。就是那时候她婆婆埋怨她不把孩子放在心上,一气这下让她给不到女儿断了奶。她母亲也常常责怪她,不是一个合格的妈妈,生完了孩子就不管了,可她又能怎么办呢!面对一个与几十个的选择,她只能放下手中嗷嗷待哺的女儿,因为她知道,教室里有更多属于她的,需要她精心呵护的孩子。

  每一位教师都懂得:一个表扬,一个微笑,对成绩好的学生是锦上添花,对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽,“雪中送炭”辛苦但重要。王老师坚持做到:用赏识代替挑剔,挖掘蕴藏在学生身上的优点与潜能,使学生感受到老师欣赏的愉悦。对缺点用语含蓄而不失分寸,不挫伤学生的自尊心,用希望代替指责,用鼓励代替惩罚。让学生时时都能感到老师的真切关爱,达到了“亲其师,信其道”的效果。

  作为一个有着二十多年教龄的教师,她不想让所谓的“经验”羁绊住自己的脚步,更不想把自己变成“老古懂”,成为时代的弃儿,所以她积极参与新课改革,不断学习新课标,接受新理念,使自己的教学水平和知识储备能适应时代。

  作为一名数学教师,她为了让每节枯燥无味的数学课便得生动有趣,上课前她都要认真钻研教材,白天没有备好的课,晚上,回家后也要及时备好。有一次照常备课,她的丈夫开玩笑说:“你教书都二十多年了,有什么内容还能难得倒你,还用得着备课吗?”她认真地回答道:“学生在变,知识在更新,理念在调整,课程改革形势逼人,我要是不努力,就会有被时代淘汰的危险呀!我还要把我所学的新理论,用于实践中,不断探索教学新路子、新方法。”在学习、实践的同时,她不忘总结自己的经验教训,并及时地把它记录下来,撰写成论文。2006年她撰写的论文《我与课改共成长》获德城区二等奖。

  王老师的真诚付出、默默地奉献,赢得了学生的尊敬和家长的认可,领导和老师的好评,她所带的班级每年都取得了优异成绩。由于成绩突出,分别在19xxx、1995年、2002年、2008年被评为优秀教师。

  “引万条清泉润祖国花朵,倾一腔热血铸人类灵魂”,学生是幼苗她则是辛勤的“农夫”,“日出而作,日落而息”为同一块土地辛勤耕耘,默默奉献。用无私的爱心铸就师魂,把无限的爱洒向那片芳草地,让它花繁叶茂,竞相绽放。