三十年前，风华正茂的闫老师，从师范毕业，便把跟扎进了教育的园地，几十个春秋过去了，她无怨无悔，一往情深，处处严格要求自己，用自己忘我的工作、真挚的情感谱写了一曲感人的教育颂歌。三十多年的教育生涯，使她更坚信——一名教师，只要脚踏实地的奉献自己真诚的心，没有教不好的学生！
在教育这片热土上，她用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著的追求着……
微笑——世间最美好的语言
“微笑，是世间最美好的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。”闫老师相信微笑的无穷魅力，她最大的特点就是脸上始终荡漾着灿烂的笑容。
顺境中，她用发自内心的微笑，让同事们感到温馨，让学生在愉悦的氛围中快乐学习，让家长更加信任。
凡是和闫老师同在一个办公室的老师，都会被闫老师积极的心态所感染。新调入的教师在闫老师的热心关怀下，尽快适应环境，进入状态。哪个老师由于家庭牵挂和工作压力影响到工作热情，闫老师微笑着和她促膝谈心，无不令老师感动，在她的影响下，顾虑打消了，干劲更足了。
闫老师的教学成绩是众所周知，远近闻名的，从教30余年来，培养出了无数优秀的学生，每次毕业班的成绩都遥遥领先，优秀率达100%自不必说，76个学生满分的竟达40个更令人赞不绝口，况且这决非是偶然现象，她教过的每个班成绩都非常突出。许多老师都向她请教提高教学成绩的秘诀，可是闫老师谦虚地笑着说：“哪有什么秘诀？无非就是关注到每一个学生，尤其是学习困难的学生，我每天都不由自主地走到他们身边，问一问他们当天所学的知识都懂了吗？上课时，对于教学的重点、难点，学生不容易理解掌握的地方，为便于学生理解，我就打个比方，营造宽松的学习氛围，让学生轻轻松松就学会了知识……”在这种轻松愉悦的教学氛围中学生的学习热情被点燃，学习兴趣被激发，学生的主体地位体现在每堂课的每个环节，这种理念下的愉快教学学生能不受益吗？
闫老师每天到校最早，可她却说：“我不认为这样做是付出，早来十分钟，早进入这一天的工作状态。”闫老师每天在办公室的时间很少，课前早来几分钟，课后晚走离开分钟，在学困生身边转转，和学生谈谈心，天天如此，习以为常，班里每个学生的学习状况她都了如指掌，谁需要帮助，她不惜时间，耐心讲解，王震同学学习基础不很好，父母对其没有多大的信心，于是每天放学后，闫老师了解到这一情况后，心急如焚，每天放学后主动去王震家做其父母的思想工作，辅导孩子学习，连续十天，天天如此，精诚所至，金石为开，当夜幕降临时，闫老师才匆匆离开王震的家，父母被感动得热泪盈眶，孩子的学习热情也被点燃，王震的学习有了很大的进步，以较好的成绩考入了初中。王震的妈妈激动地说：“孩子上学到现在，从没有喜欢过数学，现在也有兴趣了，也有信心了，真不知道该怎样感谢闫老师！”像王震这样的学生又岂止一个呢？每年教师节，在闫老师的办公桌上，总会有一张张来自不同地方的贺卡，这一张张贺卡代表的是学生对恩师感激的心啊！
逆境中，闫老师以自己含泪的笑容，面对同事，面对学生。
2001年，从未请过病假的闫老师突然感到身体不适，经过诊断被确诊为乳腺癌，所有的老师都痛心不已，可闫老师却每天仍以自己含泪的笑容面对同事，坚持工作，直到“十一”假期才做手术，化疗还没有结束，她就回到了孩子们的身边。因为伤口没有完全愈合，牵连到右臂活动受到阻碍，她就用一只手扶着自行车把坚持每天骑自行车上班。雪天路滑，她就来回步行，路途远，可她仍然到校最早。长期用右臂书写、批改作业，累了她就甩甩胳膊，从没有听过她叫一声苦，从没有见过她落下过一次批改作业，从没有见过她在学生面前发过一次牢骚……每天她她仍然面带微笑，笑对学生，学生更爱她；笑对同事，同事们更加爱戴她；可是疾病所带来的痛苦只有她自己默默忍受。
付出——世间最真的情感
爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一多炙热的火花。老师的爱是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。付出是师爱最真挚而朴实的情感，闫老师就如那打开学生心灵窗户的烛光，用真爱付出着。
每当闫老师接一个新班，她都会首先全面得了解每一个学生，甚至是走访每一个家庭；细心的观察他们的学习态度、行为习惯；认真的分析他们的优、差原因；在潜心地研究针对不同性格、不同习惯、不同态度、不同兴趣的学生采取各种不同的方式、方法，并适时地与家长密切联系。
为了不让一个学生掉队，闫老师特别注重知识的传授面向全班。在“非典”
时期，班里有三个孩子因为家长出差从疫区返回，孩子暂时不能到校上课，家长们非常着急。闫老师就用电话分别于他们联系让他们放心。回校后每个学生落下的课闫老师都利用课余时间补上了，家长们非常感激。