南淮十三中“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育活动实施方案
为进一步加强和改进新形势下师德建设工作，造就一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，根据省市教育部门通知精神，12月17日，南淮十三中党支部、校长室召开专题会议，认真学习了南淮市《“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育活动实施方案》和解厚成书记在师德主题教育活动大会上的讲话，决定按照市教育局的部署在全校集中开展“学规范、强师德、树形象，促发展”师德主题教育活动。具体实施方案如下。
一、活动目的要求
师德主题教育活动坚持“面向全员、重在教育、纠建并举，着眼提升”的原则，以深入学习《中小学职业道德规范》（以下简称《规范》）为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求，引导广大教师进一步加强职业道德修养，解决教师在职业道德方面存在的突出问题，建立建全师德建设的长效机制，全面提升教师师德的建设水平，努力办好人民满意的教育。
二、活动方法步骤
（一）学习讨论阶段（2015年12月）
重点抓好宣传动员、学习讨论和考核验收三项工作。
1、学校将利用宣传栏、简报、网络等媒体广泛宣传以“学规范，强师德，树形象，促发展”为主题的师德教育活动的目的和意义，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。
2、认真组织学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《市教育局关于印发<“学规范，强师德，树形象，促发展”中小学师德主题教育活动实施方案>的通知》和市教育局党委书记解厚成在师德主题教育活动大会上的讲话等，坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。重点抓好抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办论坛演讲。
3、强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。
（二）反思评议阶段（2016年1月——2月）
主要开展师德征文、问卷调查、反思自查、民主评议、师德承诺和师德考核六项活动。
1、征文活动围绕“学规范，强师德，树形象，促发展”的主题，从本学校、本岗位的工作实际出发，挖掘身边无私奉献的先进人物、事例,歌颂教育改革发展的奋进者、实践者和推动者。事例必须真实，做到主题鲜明、内容翔实，充分体现我校教师热爱学生、为人师表、求真务实、勇于创新、严谨笃学的风范。
2、调查活动将向广大学生、家长征求对学校教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。
3.反思自查是要求全校老师在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》的要求，学校组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。
4、民主评议重点以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效，要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。分析检查报告应根据实际情况采取以教研组为单位开展民主评议。
5、师德承诺，要求全校教师在反思评议基础上，向学生和家长公开师德承诺，并与学校签订承诺书。
6、师德考核，要进一步完善师德考核制度，按照《南淮十三中教师师德考核细则》，将教师师德年度考核内容记入教师师德档案。教师师德档案要求一人一袋，专人专柜保管。学校将要把教师师德表现作为职务评聘、年度考核、评先奖励的主要依据。对师德优秀的教师要给予表彰和奖励。对师德考核不合格的，当年不得晋职晋级、评先评优。
（三）总结提高阶段（2016年3月——4月）
主要做好师德演讲比赛、制定整改方案、健全规章制度、进行总结表彰等四项工作。
1、师德演讲比赛，紧扣“学规范，提素质，促发展”的主题，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操。