全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》,办人民满意的学校,办人民满意的教育,建设一支有道德、有修养、有能力、高素质的教师队伍,一直以来是我校师德师风建设工作的目标。近年来,树立了许多敬业爱岗、无私奉献的优秀典型,树立了山麓教师的良好形象,也受到了广大学生和家长的爱戴和全社会的尊重。为了更好地适应现代教育发展的新要求,响应长沙市教育局在全市各级各类学校开展“师德师风建设年”活动的号召,学校研究决定,从2016年5月到2017年4月,在全校开展“师德师风”建设年活动。根据我校实际,制定如下实施方案。
一、指导思想
以“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动为契机,以铸造人民满意教师为宗旨,以整治热点难点问题为抓手,全面加强师德管理,切实规范师德行为,努力建设一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍,树立长沙市教育和山麓国际实验学校教师的良好形象,推动教育事业持续健康发展。
二、工作目标
通过“师德师风建设年”活动,大力弘扬高尚师德,增强广大教师的责任感、危机感和幸福感,激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情,坚定为学生终生发展服务的从教理念,努力造就一支让学生欢心、家长安心、社会放心的教师队伍。
三、基本原则
(一)师德师风建设与学雷锋活动、创先争优活动相结合
将“师德师风建设年”活动与“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动和创先争优活动结合起来,引导广大教师立足岗位学雷锋,积极参与创先争优系列活动,学习红色经典,观看红色电影,创新工作方法,争当雷锋精神传人,用承诺与行动践行师德师风。树立教师爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、淡泊名利的高尚品德,进一步彰显教育系统学雷锋活动和创先争优活动的特色。
(二)师德师风建设与教师专业成长相结合
引导教师不断加强政治和业务学习,通过研训一体的校本教研方式,继续深入开展EEPO有效教育校本教研活动。把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来,促进自身专业成长。把师德教育作为教师培训的重要内容,组织教师认真学习各类教育法律法规和专业理论,牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观,以良好的师德教育影响学生。
(三)师德师风建设与依法治教相结合
切实完善学校规章制度,加强对教师行为规范的日常管理,建立健全师德建设的长效机制。针对当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的突出问题,开展专项治理行动,党员带头做先锋,公开签订承诺书,并通过个案处理,教育和引导教师规范从教行为。
(四)师德师风建设与校园文化建设相结合
以文化建设为学校的价值追求,将师德师风建设融入校园文化建设之中,优化校园环境,整合文化资源,丰富校园生活,突出教育功能,用生动活泼的主题活动,营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的校园人文环境,铸就“追求卓越,永不满足”校园文化精神。
四、活动内容
(一)实施名师示范引领工程
1、积极参加长沙市教育局、教育工会举办的师德师风建设年活动。
2、积极参与长沙名师工作室名师模范践行师德承诺活动,名师带头承诺,倡导提高师德师风素养。
3、通过组织开展专家讲座、集中自学、观看影片、知识竞赛等形式组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件精神,学习xxx总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,学习全国各地师德先进人物的典型事迹。
(二)实施师德文化塑造工程
1、在校园网党建专栏开设师德师风建设主题网页,向社会展示宣传我校教师队伍良好的精神风貌。
2、配合上级要求,在校内开展“长沙教育精神”征集提炼活动。广泛动员全校教师,征集和提炼“长沙教育精神”,使之成为全校教师的共同价值取向。
3、争创“和谐校园”,共建“文化校园”。加强精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设,构建和谐的干群、师师、师生关系,建设精神环境、文化氛围双优的“文化校园”。
4、开展“践行雷锋精神,唱响师德赞歌”歌咏比赛。通过工会组织开展教师歌咏比赛,弘扬无私奉献的雷锋精神,歌颂磨血育人的崇高师德。通过浓郁的活动氛围,拓展文化育人的功能,构建文明和谐的校园。
5、开展“党员干部结对帮扶教职工”活动,组织教师身心健康教育系列讲座,全方位关心和关注教师,激发教师从教热情,增强教师的职业幸福感。
(三)实施教师职业素养提升工程
1、组织