尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：
上午好！时逢我市高中语文新课程改革即将进入一周年之际，根据市教育和科学技术局的文件精神，我们又一次欢聚一堂，共话课改，展示课堂，分享成果。在此，我向前来参赛和观摩学习的各位领导和老师表示热烈的欢迎！向为这次活动的准备付出大量心血的实验中学各位领导和全体语文教师表示衷心的感谢！向参与活动的班级以及亲爱的同学们表示亲切的问候！
老师们,我们这次活动的主题是深化中学语文学科教育改革、落实课程标准，弘扬新课程改革理念、发展学生个性特长。围绕这个主题开展教学竞赛活动，一方面展示各学校新课程改革一年来的成果，另一方面为进一步实践新课标，实施新课程改革提供借鉴和参考。
阳简市实验中学是集小学、初中、高中于一体的十二年一贯制学校，前身为空分子弟校，2004年6月移交地方政府后成为市教育局直属高完中。
阳简市实验中学校长z，是一个专家型的校长，他坚持全面贯彻党的教育方针，与时俱进；坚持“和而不同，竞中共进”走特色办学的路子，坚持以“为每个学生积蓄成才的力量”为办学理念，坚持以“高质量、平民化、有特色”来定格学校发展的方向，坚持以办“精品小学、品牌初中、特色高中”的办学目标。在这里凝聚了一大批优秀的高初中教师。其初中教学成绩有目共睹：
近几年，阳简市实验中学规模不断扩大，现有教学班50个，学生人数近3000人，教职员工159人；学校办学条件不断改善，所有办公室都配备了电脑并接入宽带网，购买的中、高考资源网，小教资源网，为教师提供了丰富的备课资源，大部分老师都建立了自己的教学资源库；已为初中部分教室安装了多媒体设备，宽带网也连接到每个教室。
中考A1学生数一年一个台阶，07年18人，08年29人，09年58人，10年71人，100人大关很快就要突破。去年中考，阳简市前100名中我校有14人，前10名有3人，考入简中实验班37人。上期全市抽考的初一数学成绩评比中，我校平均分高达77.8（全市平均分为61.3），居全市第一。
完全可以这样说，这是一所诞生于激情燃烧的上个世纪的三线建设的特定历史时期，办学历史虽不长，但经过学校历届领导和教师的经营，已为国家培养了大量的建设祖国的栋梁，成为声名远播的巴蜀名校，其语文组教师功不可没，今天我们在这里举行这次活动，就是借这个平台学习实验中学领导先进的办学理念，学习实验中学语文教师的勤勤恳恳敬业精神，学习实验中学学生勤奋拼搏的学习劲头。
下面我借此机会，简略谈谈我对语文教学极其对语文教师职业的一些思考。
语文课堂拥有博大的生活舞台。四五十平方米的教室，包容了知识浩瀚的海洋，学生求知的欲望在这里生成，智慧的浪花在这里激荡，真可以说是“朝晖夕阴，气象万千”。
语文课堂应当谱写和谐的乐章。在构建和谐社会的大时代背景下，和谐校园是基本的组成单位之一，而语文课堂的和谐应该成为校园和谐的基础。
语文课堂需要精细的耕耘。我认为教学的最高境界是真实、朴实、扎实的。精细的耕耘，需要语文教师捧出一颗对教育虔诚、对学生真诚的心，一颗淡薄名利、无私忘我的心。因此，我们提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文课堂。
语文课堂需要开放与包容的大肚。《语文新课程标准》指出：努力建设开放而有活力的语文课程。语文课堂为体现这一基本理念搭建了平台。语文课堂应立足现在，着眼未来。要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
语文课堂应该是张扬师生个性的场所。高中语文新课程把“开发学生潜能，发展学生特长，培养学生个性”作为在语文课堂教学中实施素质教育的目标定位下来，同样呼唤我们的课堂应该具有独特的个性。这里包括教师的教学个性、学生的学习个性以及通过师生长期锤炼而形成的比较稳定的语文教学风格。我们既要遵循语文教学的一般过程和方法，又要针对不同课型、不同课文，探索有效的教学模式。我们鼓励、提倡在相互借鉴、吸收的基础上，形成有个性色彩的教学模式
语文教师应该追求语文人生活的诗意和生命的尊严。不论我们姓甚名谁，我们都有一个共同的名字——“语文人”；无论我们来自何方，我们都是为了一个共同的目标，为了“美好的语文教育”，为了“语文教育的美好”。语文人的目光，应当是相互欣赏、彼此凝望的目光； 语文人的胸怀，应当是海纳百川、广采博收的胸怀；语文人的行为，应当是相互支撑、彼此搀扶的行为；语文人的生命，应当是拒绝平庸、追求卓越的生命。
语文教师应该懂得享受亲情，追求亲情的深度； 懂得 拥抱友情，追求友情的宽度。懂得呵护师生情，珍惜师生情的纯度；高质量地去享受生活，享受语文，做一个快乐的语文人！做一个幸福的语文人！
最后，预祝本次赛课活动取得圆满成功！谢谢大家！