老师、同学们：
今天我们在学校运动场隆重集会，举行开学典礼，意义非同寻常。今年11月份，学校将迎来建校80周年，自1934年创办至今，学校已走过了八十年历程。这是不平凡的八十年，是风雨沧桑的八十年，是砥砺奋进的八十年，八十年来青蓝相继、薪火相传；八十年来风雨兼程，荣辱与共。学校从小到大、从弱到强，不断发展，先后有数百余名教职员工在学校燃烧青春，描绘梦想；有数万名学子在校园求学启智，放飞理想。学校先后五迁校址，六易校名，机构、体制几经变革，但始终不变的是代代相传的“艰苦奋斗、团结协作、争创一流、无私奉献”的宁江高中精神。当下学校发展蒸蒸日上，我们当乘80年校庆东风，顺势而上，勇于担当，以实际行动传承和光大宁江高中精神。
传承和光大宁江高中精神，应当践行“立足学生终身发展，为学生做人、求知、创新奠基”的办学理念。学校的这一办学理念告诉我们，教育的本质是追求人的终身发展。而要实现终身发展首先是做人，是责任担当。我校校史陈列馆中有这么一张照片，1937年，国文教师管雄（后任南京大学教授）在向西逃亡的的路上遇到县中学生贺传教奔赴前线抗日，即写《贺生行》一首，颂其英勇行为。诗中写道：“贺生贺生国之特，少年英发气吐虹。眼看山河锦绣裂，负戈投笔去从戎。麒麟门下辞爹娘，弋矶山边日暮愁。江水滔滔风萧萧，男儿生当报国仇。” 当今和平年代，我们的责任更多地体现在为祖国的建设添砖加瓦，为实现伟大的中国梦贡献力量上，体现在平时的生活中对权利的谦恭和义务的担当上。
当下教育竞争日趋激烈，不进则退。学校的办学愿景，催促我们始终高扬发展的旗帜，永不懈怠。学校提出建设三大工程，即以读书活动为抓手，加强校园文化建设；以课程基地为载体，促进学生综合素质的提升；以基于小班化教育实验的智慧课堂为主阵地，全面提升教学质量。学校办学理念要求我们要终身学习，当今社会是知识经济的时代，人才是第一资源，科技是第一生产力，所以学习永无止境。 创新是社会永续发展的不竭动力，我们还要学会辨析选择、学会智慧成长，学会价值创造，争做具有”中国灵魂，世界胸怀“的开拓者和践行者。
传承和光大宁江高中精神，应当纯正“诚实、严格，勤奋、创新”的校风。“诚实、严格、勤奋、创新”是学校优良的校风。诚实严格，意味着心地坦荡，真诚老实；意味着高标准地要求自己。宁江高中历史上那些作出不凡业绩的杰出校友，无一不是拥有诚实的道德操守和优秀的行为素养。言行举止合乎规范，规范成于自然，便形成了习惯，习惯内化于心灵，从而转化为素质，而素质长久于人生，就能决定人的命运。因此，我再次强调，养成良好的行为习惯始终是我们宁江高中学生的必修课。每一位同学，都应当十分珍惜宁江高中学生这一荣誉，成为严格遵守《中学生日常行为规范》和学校相关制度的榜样，成为有良好修养的现代文明人的楷模，成为弘扬社会公德和良好风尚的典范。
勤奋、创新，前提是“勤奋”二字，只有勤奋才能为创新打下良好的基础，否则创新就是无源之水，无本之木。“勤奋学习”是县中学生的优良传统，我们校领导在拜访校友时，他们每每都会回忆起在县中刻苦求学的经历。我校97届校友毕运波参与了国家大飞机项目，他是我国飞机数字化表配技术专家，他在回忆高中阶段学习生活时说，让他记忆尤为深刻的是经常一大早就到教室自习，因为太早教室的门常常还未开，他于是往往是钻着老校教室门框上面的气窗进的教室。他感慨，没有学生时代的勤奋刻苦就不会成就学业。即使现在，他也几乎每天七八点就到实验室，工作到晚上十一点左右才回家，这是因为他在县中时已经养成了勤奋、能吃苦的好习惯。
传承和光大宁江高中精神，应当秉承“严谨、求实、进取、爱生”的教风。《三字经》曰：“教不严，师之惰”，严是一种态度，一种精神，执教从严是一门学问，严要“严而有格，严而有恒，严而有方。”一名塑造学生灵魂的严师，应从大处着眼，小处着手，点点滴滴，精雕细刻，从而达到教育目的。其实，对学生是这样，对事业，对自己也是这样。同时教师要做学生的“良师益友”，作为一名教师应该具有勇于奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，授业解惑的师能，严谨求实的师风。一名良师能影响一批人，甚至几批人，能影响人的一生。“其身正，不令则行”，在走访我校着名校友、工程院院士，浙江大学教授、博导宫先仪的过程中，了解到他从事教育科研数十年，与学生“亦师亦友”，在教学中贯彻平等、民主的思想，注重“授人以鱼，不如授之以渔”，他培养了多名国家高科技人才，可谓桃李芬芳。“亲其师、信其道”，我十分赞赏这句话，也希望我校的教师能时常想起它，不断地在心中提醒自己,做一名受学生欢迎和爱戴的教师。
传承和光大宁江高中精神，应当倡导“勤学、精思、好问、多练”的学风。“笃学、博智”是一种学习态度，它不仅刻在了一进校门的文化柱上，也刻在了众多县中杰出校友的身上。他们和中外历史上许多杰出人才一样，尽管从事的职业不同，但有一个共同的特点，都是集科学、文学、艺术、哲学于一身，表现出全面、良好的素质。究其原因“笃学而博智”，科学与人文相融合使他们想象力更丰富，视野更开阔，善于抓住事物的本质和掌握事物的规律,因而获得巨大的成就。
高中阶段是求学的黄金时期，是人生发展的奠基阶段，希望同学们加强各方面文化知识的学习，提高自己的综合素质。虽然现在高考有文理分科，虽然同学们今后发展的方向各不相同，但这绝不意味着文理的分离，科学与艺术的决裂。要想成为拔尖创新的人才，成就卓越而不一样的人生精彩，就必须全面提升