--敢立潮头唱大风
今年正值z小学建校十周年，在这“桃花嫣然出篱笑，翠色摇漾细如丝”的美丽春天，很高兴与专家朋友和在座的同行齐聚一堂，用这样朴实的、有意义的活动，来见证z小学走过的十年历程。
z小学是一所01年创办的新学校，她迎着新课堂改革的大潮应运而生。作为诸暨的一所基础教育学校，学校的发展也经历了从小到大、由弱变强的过程，同样也做到了一所学校应该做到的一切，同样也获得了一系列的荣誉和嘉奖。但是，作为一所品牌学校，z小学还特别做到了什么呢？归结起来，就是四个“殊为不易”。
第一，规模发展的良好的社会效应，“殊为不易”！
z小学刚创办时，只有9个班级、17名教职工，而目前，班级总数为36个，教职工近100名。每年秋季开学，滨小校长室总被来自于全市各地争向报名的家长挤得满满，总要婉拒众多倾慕滨小的社会各界朋友。良好的社会效应，依托于学校品牌，源自学校人性化管理模式。z小学，从办学起始，就努力实践着绿色管理，即：管理的主要职责由原来的规范、限制、统一，转变为催生、引导、促进。z小学认定，制度不应是刚性的规定，而是人性化的吸引与呼唤，制度的产生不是自上而下的行政命令，而是自下而上自主参与与选择。学校充分考虑到教师的主观能动性，尽可能让教师参与制度的制订和完善，提高制度的科学性、适切性和有效性，并增强管理的透明度与公开度。《学校教师发展规划》、《教职工学习制度》、《教研组活动制度》、《教学质量评估方案》、《教科研评优标准》等一系列制度都是由教师参与制订。同时，学校允许教师暂时落后，允许教师提出延缓考核，给教师留一点空间，留一点弹性，让暂时落后的人有弥补的机会。
第二，一所年轻的学校，却有着一份厚重的文化积淀，“殊为不易”！
走进滨小，如同走进人间四月天：花园式的校园，连廊环抱、曲径通幽；树木葱茏、绿草如茵，更有那色彩缤纷、四季飘香的花卉点缀其间，校园电视台流淌舒缓动听的乐曲回旋萦绕；滨小的每一面墙都会说话。“中外名人辞典”“中外名画回廊”“古诗书画长廊”“读书角”等，行走其中，随处可见的孩子们身影中，散发着浓郁的文化气息，寓德育教育于无痕中。就连墙上的金色牌匾--省示范小学、省标准化学校、省重视教育科研先进集体、省校本教研室示范学校、绍兴市教科研先进学校、绍兴市教科研基地……等如同一树的累累硕果，告诉人们，短短十年，这里的人们早就进入了采收期。
第三，拥有一支积极向上、团结合作的教师队伍，“殊为不易”！
“树长得像树，花开得像花”，这是每个滨小教师对自己的要求。在滨小，教师们对自己进行了五年个性化专业发展规划，在规划中，不羡慕别人开花时的灿烂，只是努力将自己的枝条与天空更接近。在滨小，成长与读书密不可分。“草根工作室”、“绿萝团队”、“石头汤读书俱乐部”、“龙卷风”与“光明顶”青年教师读书团队等组织，都是通过海报自主形成的“民间读书团队”。他们如同一畦畦青苇，在微风与阳光中拔节。在滨小，教师们进行自我生态化评价，让自己的结果自己做主。为了让自己给自己打一个满意的分数，他们积极参与“读书会”、“自主团队”、“教学交流日”、“妙招大看台”、“经典文章推荐”、“小课题研究”、“观点秀”等等如火如荼的活动，让自己的在花期中形成风景。
第四，为每个学生提供最适合的教育，“殊为不易”！
z小学对学科特色课程的设置，以语文、数学、英语、体育为基点，逐渐做到全面铺开，深层推进，真正做到以特色促发展。语文提倡大量阅读，重在积累。在“每周一诗”古诗诵读的基础上，增加课外阅读量，编制z古诗诵读手册和课外阅读手册。并倡导重视口语交际，培养学生口头表达能力。数学注重专项思维训练，确定各年级的思维训练内容、要求，做到有教材，有