——科学管理，务实求新
各位领导，各位同仁：
大家好！在热烈庆祝中华人民共和国第31个教师节之际，站在庆祝教师节暨表彰大会的领奖台上，感慨颇多。“先进教育工作者”的荣誉，这既是对我个人工作的认可，更是对我们一中这个团队工作的肯定和激励。2014~2015学年，我校各项工作取得了预期的效果。教育教学质量大幅度提高，特别是高考本科二批以上上线611人，升学率突破70%大关，提前三年完成学校“五年规划”中的质量目标；一本学生录取了196人，基本兑现了“低进高出，高进优出”的社会承诺。学考连续取得优秀成绩，今年正试合格率达到了100%。这些成绩的取得，固然离不开我们一中人尤其是本届高三班子的群策群力、用心用智，更离不开县委县政府、县教育局对我们的悉心指导，离不开各兄弟学校尤其是生源学校的关心与厚爱，离不开社会各界对我们的理解与支持。正是你们，为我校创设了优良的发展环境，浓厚的重教氛围，极大的鼓舞了我们的士气，提振了全体一中人的信心。
你们，是我们的坚强后盾，请接受我本人以及全体一中人的真诚谢意：谢谢各位！
成绩固然令人欢喜，成绩又毕竟属于过去。展望未来，形势仍不容乐观。竞争更加激烈，社会期望值不断高涨，自身还有诸多问题需要破解，学校还需要谋求新突破。我们只有珍视优良环境，牢记神圣使命，依靠科学发展，切实提高质量，实现新的超越。
我们要坚定“高素质公民的培育基地，师生共享的精神家园，特色鲜明的三湘名校”的总目标，促进学生成才，教师成功，学校发展。要突出两个重点：全面提升办学质量，全面提升学校品位。要坚持“依法治校，精细管理，文化涵养，和谐发展”的治校方略，紧紧抓住管理和质量两大主线，突出“解放思想，科学施教”的主题，进一步充实发展内涵，全面提升学校品位。质量是目标，管理为抓手，主要会从以下四方面着手：
（一）解放思想谋质量
切实转变教育观念。树立正确的学生观、质量观、课程观。 重视自然资源、社区资源、传统资源、家庭资源的开发利用，尤其要重视校本课程资源的开发和利用，有机整合。要促进学校内涵发展。使管理上档次，质量上台阶，学校上品位。要始终坚持改革创新。创新发展思路。加快特色发展。以公民教育特色为主纲，融合“快乐德育、人文智育、阳光体育”，围绕学生“七好（好品德、好精神、好习惯、好才艺、好身心、好人气、好成绩）”，多渠道开展工作，促进学生特色发展。切实开展“快乐德育”特色、“校本培训”特色、“书香校园”、“高效课堂”特色学校的创建工作，通过特色高中创建工作，推进学校内涵发展。推进以德促智。始终把“育人”放在首位。突出优秀品德的培养，充分发挥优秀品德在学生成长中的引领作用，努力促进学生品行、心理、意志、知识、技能的全面和谐发展；着力培养适应未来社会的素养与能力，引导学生向德才兼备的方向发展。致力俊才培养。对基础牢、品德好、潜力大的优生，进行定向培养，力争有1人以上考上清华、北大等一流名校。创新管理机制。建立长效考评机制，发挥评价的标杆作用；落实预安限结制度，发挥考核的导向作用；完善质效奖励方案，发挥分配的激励作用；坚持校务公开原则，发挥群众的监督作用。构建“刚性管理，人文关怀”的管理特色，推进学校管理向“有序，有规，有情，有效”的方向发展，实现从制度管理到文化管理的过渡。创新评价体系。要更新评价意识，建立有利于师生发展的评价长效机制。突出评价的激励功能，发挥其监控、促进作用。 要尝试推进整体均衡发展的评价。 总的一点，要让师生在评价中感受到成功的快乐，看到成功的希望，激发追求“至善”的动力。
（二）科学施教促质量
要抓实目标管理。更要科学定位目标，合理分解目标，倾心达成目标。要抓实“四情”研究。“四情”指学生情况、班级情况、教学情况、考试情况。以把握“生情”为核心，“以学论教”，加强教学的针对性与实效。 要抓实课堂教学。以提升质量为中心，深入贯彻“为思维而教，为成功而教”的教学理念，深化高效课堂建设。 要抓实分类指导。面向全体学生，整体推行分层次教学，实施特色培养战略，切实加强对四类学生即学优生、学困生、临界生、异常生的对口辅导，各有侧重，立足全面和谐发展，兑现不让一个学生掉队的承诺。
（三）群策群力抓质量
强化团队合作，确保整体推进。通过整体推进评价、强化集体研究等，强化团队的认同感、归属感、荣辱感，既鼓励百花齐放，更强调形成合力，做到齐抓共管，齐心协力，齐头并进，促成相互学习、共同研讨，共同进步。
（四）用心用智提质量