----和谐发展 快乐工作 幸福生活
各位青年教师：
上午好！
五四青年节的时候我就跟刘主席说过要把学校的年青教师组织起来，让大家聚一聚，说一说，加强沟通交流。作为你们的校长我也早想跟各位青年教师们聊一聊，谈一谈，想听听你们在工作、生活上的要求和想法，想知道你们的真实状况，更想知道你们将来的打算。今天借这个机会我想跟各位青年教师交流三个方面的话题：。一是发展的问题，二是工作的问题，三是生活的问题。概括起来三句话：和谐发展，快乐工作，幸福生活
一、和谐发展
大家可以看到在我们学校校友园文化长廊墙上有一个大大的“和”字。可以说“和”也是我们一中的文化。今天我首先跟各位青年教师谈谈和谐与发展的关系问题：
1、与自身谐和。
几千年前哲学家苏格拉底就谈到过人最难的就是认识自己。你们中有本科生、研究生，每个人的成长经历又不一样，来到了县攸一中就需要大家对自己重新审视，认识到自己的长处与不足，扬长避短，正视不足，努力促进自身各项素质和谐发展。一个人如果能够战胜自身的弱点，壮大自己的本事，坚持做自己命运的主人，所有的困难就会迎刃而解。
2、与同事睦和。
人的发展离不开他人的帮助，青年教师在单位要多向同事请教，学会与同事和睦相处，这是一个人情商的体现。切不可妄自菲薄，更不可盲目自大。青年教师如果人缘好、口碑好，就会成绩大、荣誉多。多与同事交流学习，虚心听取并且认真分析他们的意见和建议，以免自己以后走弯路。我希望在座的各位青年老师能带动我校中老年教师，让我们一中的校园充满活力与朝气。
3、与领导亲和。
青年教师往往刚参加工作，很多人不太善于甚至不太愿意与行政领导沟通，脑袋里也没有太多行政的概念。在中国的教育体制下，大家一定要明白一个道理：中国的教育是在行政的领导下的教育，所以青年教师一定要有行政意识。譬如我现在在台上讲话，有的老师可能漫不经心，有的可能在百无聊赖玩手机，但有的青年老师在认真听，甚至还会作点笔记，会后还会认真思考校长的讲话并有意识结合自己的工作去践行，平时还会主动与领导进行沟通，这就是有行政意识的老师，我特别欣赏这样的青年老师，我也希望各位青年老师能多多与我沟通交流。我这人表面看起来比较严肃，不要以为我高高在上，很难交流，其实我是刀子嘴豆腐心，我的儿子跟你们一般大，我现在都抱孙子了，能与你们交流我会感觉越来越年轻，我也非常高兴能与大家做朋友。
4、与学生融和。
青年老师跟学生相处有先天优势。在一中这样一个高竞争度的环境，聪明学生多，学生的期望值高，跟这样一批学生相处需要青年教师发挥应有的优势和智慧，让自己成为一个受学生欢迎的人。学校每期都有一个问卷调查，青年老师大多深受学生欢迎，但也有少部分青年老师跟学生不能和谐相处，这就需要多多反思自身的不足。要想与学生的关系融和首先要从自身找原因。很难想象，一个身心交瘁、未老先衰、满腹怨恨、愤世嫉俗的老师，学生会在他的班级里有如沐春风之感。要多蹲下身与学生交朋友，倾听他们的心声，多参加他们的活动，真心诚意与学生打交道。我相信在座的各位一定能做到。
5、与社会共和。
现在中国社会正是一个多元发展转型时期，社会矛盾多，贫富分化也严重。有人说，打开新闻联播祖国形势一片大好，打开各大网站感觉世界末日来临。青年教师要有清醒的头脑，不要听风就是雨，盲目跟风，让自己迷失方向。要知道社会总是向前发展的，我们要做的是跟上时代发展的步伐，与时俱进，与社会和谐共处，做一个适应社会发展的人，而不是整天陷在一个愤怒的世界里不可自拔。须知，一味抱怨，必会滋生烦躁急躁暴躁，恶化自己的心态、情绪，以致影响工作和生活。抱怨无济于事，与其一味抱怨，不如化为积极行动。
二、快乐工作
有了“和”的概念，接下来我想与大家谈谈工作，我的观点是：工作要努力，快乐很重要。那么快乐从哪里来？
1、快乐从教学中找。
我们选择了当老师，教学是我们的主阵地，青年老师要把课堂当成自己的舞台，上好每一节课，从日常的教学中去找寻充实与快乐。教师靠德高为范的品德素质、学高为师的业务素质、热爱学生的情感、学富五车的知识魅力、无私奉献的人格魅力吸引学生，而卓越的教学能力是我们的第一资本。这就需要我们时时刻刻都要关注你的课堂，把课堂当成获取快乐的一个重要渠道。我很欣慰在座的很多青年教师成长得很快，也能从教学中找到快乐，我希望大家今后都能真正在教学中找到快乐，不断成长。
2、快乐从研究中寻。
当老师有两大乐趣：一是育人，二是研究。首先要研究教材。对于教材，应该有钻进去的力量，又要有飞出来的底气。其次要研究教法。要加强教学研究，把教学研究作为自己专业成长的途径之一，多听别人的课，多请别人听自己的课，开展互相学习和研讨。三是要研究学生。我们面对的是什么样的学生，家庭文化素养怎样,这都是我们老师们应该面对并认真研究的。苏州大学的博士生导师朱永新教授说：谁能坚持每天写一篇教育研究反思，10年后必成大器。各位青年教师如果你能持之恒地不断研究，相信一中的明天一定会有大量名师出现，如果你只是沉于日常琐事而不愿去研究，我断定必定出不了名师，只会造就大批庸师。
3、快乐从学生中觅。
这个方面我在前面已经谈到过，在此我不作过多解读，但有一点我要强调，当老师就要当班主任，因为当班主任，你才有机会跟学生多相处，与学生多相处，你的快乐也会成倍增加，我希望在座的青年老师能多挑大梁，多与学生接触，并真正从中感受到做教师的快乐。我相信大家有这个能力。