各位领导、各位老师：
下午好！
根据教育局的安排，我在这里就康顺路学习初三毕业班的工作向大家做简短汇报，不当之处，请大家批评指正。
一、本届初三的基本情况：
本届初三是康顺路中学成立后招收的第一届学生，康顺路中学刚成立之时，正是初中招生接近尾声之际。在生源大量流失的情况下，我们招收了四个班的学生。由此可见，我校本届毕业生基础知识底子薄，行为习惯差。近年来，在上级主管部门的正确指导下，通过全体教师的努力拼搏，学校取得了一些微不足道的成绩，但是离上级主管部门的要求和广大家长的期望还存在很大差距。因此，我们仍然任重道远，我们也深知我们的责任、任务和肩上的担子有多重、压力有多大，但我们将变压力为动力，在教育局的统筹安排下，依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这场“攻坚战”。
二、我们的做法：
针对上述实际情况，我们采取如下措施：
1、全员树立质量意识，强化质量立校、兴校的理念。我们通过各种会议，使质量意识深入到每个行政干部、每位教师、每位学生甚至每位家长心中，整个校园形成了一股浓厚的抓教学质量的良好氛围。
2、健全激励机制。学校职代会通过的聘任制、结构工资方案、职称评定方案都向初三年级任课教师倾斜，以充分调动初三年级任课教师的积极性。教学设施优先配备初三年级，给初三年级任课教师提供一切可能的方便。同时，学校对毕业班试行奖惩制度，将优生目标任务分配到各班，落实到人，将按完成情况发放成果奖，并与年终考评、评优晋级挂钩。
3、加强毕业班教师管理，建立毕业班教师档案，对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。对他们提出如下要求：任课教师要根据各学科的特点，努力改革传统的课堂教学模式，实施分层次教学，因材施教，因势利导使不同层次的学生都学有所得，学有所获。作业的选择也要突出层次性，精心选题。同时，注重培养学生的创造性，在教学中，突出教师的主导地位，发挥学生的主体作用，积极进行“引导——探究”式教学，让学生在探究中掌握知识。学校集中所有毕业班任课教师分析近几年升学考试题，研究升学考试的方向、试题的难易度等，并由学校教务处牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。
4、关注过程管理，定期召开毕业班教师会。
（1）首先，开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作，分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况，给毕业班教师施加一定压力，提倡吃苦耐劳的奉献精神，加强各班任课教师间的团结协作精神。要求任课教师联系学生实际情况，制定切实可行的教学计划和复习计划。
（2）注重“培优补偏”工作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优、提中、转差”，甩掉“学困生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪，将责任落实到科任教师身上，要求科任教师制定工作计划、实施步骤和措施，关心他们的学习情况，进行辅导等。年级组设计优生跟踪培养表和学困生摸底表，在学生当中成立帮扶小组，由成绩好的同学担任组长，负责学习上的帮扶。
（3）充分重视平时、月考、期中、期末考试，要求教师对平时的考试做到每考必改，对学生的考试得失进行反思，将考试情况（统计A/B/C/D人数）进行公布，年级组进行跟踪检查，找出学生的知识缺陷，制定补救措施。
5、加强学生的管理工作
提高班主任待遇，以班主任为核心，任课教师全员参加，对学生的一日常规进行管理，通过加强学生的纪律管理，确保学生有一个良好的学习环境，创造一个良好的学习气氛，从管理上进一步提高学生的学习效率。各班定期召开学生座谈会、家长座谈会，形成三级管理网络。
我们将在上级领导的大力支持与高度关注下，齐心协力、努力拼搏，力争毕业合格率在98％以上，升学率93％以上，中考各科平均分、及格率、优秀率居全区第一，全市前五，确保16名学生中考总成绩达到十A。