教师的工作是平凡的，但如果怀着强烈的事业心和高度的责任感，抓住每一个细节，真正把工作做实、做优，就会在平凡中实现超越，在精细中创造精彩。z老师就是其中的一位。
教学，一丝不苟，精细结硕果。曹老师多年任教高三英语，善教善导，经验丰富，但他精益求精，从不满足，他精心备课，精选习题，认真批改作业，耐心辅导学生，经常主动听取学生意见，并不断改进工作，最大可能地提高教学效益。有时为了确定一个补充练习，吃透某个单词或句型，他会琢磨好久，查阅资料，从不马虎。他这种严谨细致的作风，给学生留下了深刻的印象，也是对学生无声的教育，在他的影响带领下，学生听课、作业、考试等也养成了良好的习惯，很多学生在高考中考出了优异成绩，并有多人荣获全国英语能力竞赛二、三等奖。
教育，善于发现，精细显神通。每次接新班，曹老师总在最短的时间内摸清各个学生的学习基础及思想特点，安排座位时，注意互补性，让学生相互取长补短，以争取学习最优化。对后进生，他特别善于发现其闪光点，对一次独立完成作业、一次积极发言、一次认真值日、一件小小的好事等等，都给予热情鼓励，让这些学生感到老师每时每刻都在关心着自己，感到集体的温暖，从而增强自信心，不断进步。班上有位同学性格内向，家境贫困，学校收费时左右为难，思想消极，学习成绩出现较大波动，细心的曹老师了解原因后，一方面向学校请求减免，另一方面做深入细致的思想工作，鼓励该生树立信心，自强不息，还发动学生在生活上帮助他，今年，这位同学顺利考取大学，更重要的是，树立了正确的人生观，性格也乐观开朗多了。曹老师所带的班班风正，学风浓，多次超额完成高考指标，多次被评为优秀班集体，这与他精细的管理是分不开的。
教研，勤于反思，精细促发展。曹老师是位有心人，他将备课、上课、听课和自己公开课中遇到的问题，认真记录，经常翻阅报刊，讨论研究，总结思考，问题即课题，他写了很多教学笔记，在此基础上，一篇篇既有理论高度，又有实践意义的论文在省级以上报刊发表了。他坚持听课，注意吸取其他老师的教学经验，努力探索新的教学模式。经常开公开课，及时发现不足之处，虚心听取别人意见，面向扬州大市的公开课，获得了广泛好评。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。正是长期的辛勤积累，才有了过硬的业务素质。
因为精细，曹老师付出了很多；因为精细，曹老师也收获了很多。教育无小事，细节往往决定着成败优劣，而精细能使平中见奇，平中出彩！