z，1986年5月出生，z乡人。2011年毕业后，怀着对家乡的热爱，他放弃了在外高薪工作的机会却回家做了一名特岗教师。刚来z报到时，听说该乡条件最为艰苦的大溪教学点缺老师，z就主动向z中心学校领导提出申请要求到大溪村小学去。三年来，他既是孩子们的爹妈又是孩子们的兄弟姐妹；既是学校的校长又是学校的勤杂工、泥水匠、修理工。
大溪村小学离z中心校有20多里路程，离z家里有30多里，马路坑坑洼洼，交通十分不便。为了不耽误教学工作，z攒钱买了一台摩托车，每天就骑着摩托车去学校。遇到雨水天气路面打滑，就硬推着车子前进；路面结冰，就用麻绳绑着轮胎闯过。时至今日，z连自己都记不清楚在这条坑洼的道路上到底摔倒过多少次，但他却从没耽误过一节课。
z在教学上付出了巨大心血，一天六节课的工作量，既当班主任又兼任所有课程。尽管如此，每一门课程的每一节课他都会精心准备、尽心尽力。特别是他的到来彻底解决了该校英语教学由原来乡中心学教师来回跑教的困境。2012年上学期，在全县五乡教育质量比较评价中他所任教的班级取得了优异的成绩。其中，英语人平分83分，超过乡人平分30分；数学人平分超过13分；品德、科学等科目均大大超过了乡人平分。
2012年下学期，学校的老校长因病退居二线，z临危受命做了学校的负责人。z身上的担子也因此厚重起来。他在学校除了完成繁重的教学任务之外还要充当后勤人员的角色。学校的自来水管腐烂了，他自己拿着锄头重新去埋好；厨房没有水池，自己借来工具，一个崭新的水池就砌好了；学校的桌凳烂了，他就找来钉锤，充当修理工……
z老师除了心系教育事业，还积极为改变家乡贫困面貌出谋划策。2013年大溪村被定为省级扶贫单位，z老师就热心地当起村干部的“参谋”。通过各方面的努力，山里人盼望多年的新学校终于建成了。2013年六一儿童节，省扶贫办、县团委组织人员来到大溪村慰问留守儿童，z积极配合扶贫工作组以及当地村支两委在学校举办了关爱留守儿童的活动，并以其出色的的策划能力、协调能力把各项工作都做得有条不紊。
铁肩担道义，青春献教育。如今，z老师的妻子正怀着身孕，可他却仍坚守在偏远的教学点，尽管没有很多时间照顾妻子，但他并不后悔当初的选择。因为他热爱自己的事业，热爱这里的学生，他用自己的实际行动和高尚人格,扎根乡间教坛,为家乡教育事业的发展贡献自己的青春和力量。