z，z市z区第二十一中学教师，全国、全省语文课堂大赛特等奖获得者，z省教学能手，2012年z省十大教育创新人物，牡丹区首届名师。
对于自己获得的这些荣誉，她很淡然。她说：“我的最大理想就是当一名好老师。”
她说这句话时，很真诚，很坦然，脸上透着向往与憧憬。这句“当一名好老师”说起来容易，做起来却有那么多的艰难，她为此奋斗、探索了17年。
醉心于语文教学，破茧成蝶
z从一名普通的乡村中学教师走到今天，用她自己的话说是一路失败一路歌。最让她刻骨铭心的失败有两次，第一次是2004年参加牡丹区优质课评选，当时讲的是现代诗《信念是一株树》；第二次是2006年参加省优质课比赛，讲的是鲁迅的散文诗《雪》。
过后，她一次次扪心自问，静心反思，细细总结，终于醒悟，知道自己错在了何处：只追求一招一式的设计，忽略了语文的根本、课堂的根本；只追求课堂表面的繁华，却忽略了语文教学的精髓；只看到学生的不足，没看到自己的缺失；只看到课堂效果差，没看到自己深入学习少。失败源于浮躁，源于肤浅，源于对学识的轻薄。
想到此，她的心平静了，她重新捧起了《论语》，在夜深人静时静静抄读；重新捧起了《史记》，在别人度假过节时细细品味；重新拿起经典散文，在课余闲暇用心咀嚼……带着虔诚，她一步一步走进语文教学的圣地。
2008年9月，z省“新语文杯”课堂教学大赛在枣庄举行，z讲的《沁园春·雪》，令坐在前排的评委们一脸的激动。评委们在打分时作了难，魏老师的课如果得一等奖，有点太亏了，可是大赛原来设定的最高奖项是一等奖，怎么办？z师范大学博士生导师曹明海教授和省教研员张伟忠老师一致决定，大会特意为这位女教师设一个特等奖。这也是这次大赛唯一的特等奖。
2008年12月，z到重庆参加全国课堂教学大赛，又一举成功。赛课结束后，重庆师范大学邀请全国各地的专家就餐。餐间，广西师范大学的陈玉秋教授快步向z走来：“今天你得喝一杯，我给你打的是最高分。”魏老师很诧异，如今还未公布结果，怎么就提前祝贺呢？正在纳闷，又有一位女教授走过来，说：“我也是给你打的最高分，你的课太棒了。”事后，z问身边的教研员，教研员一个劲地笑：“大学教授的率真，让人感动；你的课堂效果，让人激动。”
用心于教学教研，振翅起飞
z在站稳了讲台之后，开始关注语文教学的核心，并在教学中注重对学生生命的滋养和对自我生命的锻塑。在2009年4月举办的牡丹区名师论坛上，z提出了“生命语文”教学观。她说：“语文即是心灵之语的文字表达，即是生命认识的文学体现，是人类思想中璀璨的花朵。语文和人的心灵密不可分，紧紧相连。语文课应该是浸润、是感染、是唤醒、是激活，应该是生机勃勃的，应该是教会孩子们认识生命、完美生命的。”她提出要通过语文教学，教会学生体察生命的悸动，感悟文字背后的情怀，引领学生认识生命、认识自我、承担责任、积极成长，让学生领略文字之美、语文之美、文化之美。师生共同成长，享受充实的生命，享受生命的快乐。
她的这一教学观得到了专家的肯定。她的课开始有自己的特色，她的思考开始探寻语文教学的根源。
2011年5月，在牡丹区第二十一中学，省级立项课题“陶冶性语文教学研究”开题大会举行。z作为这次开题大会的主持人，提出了“我们用什么陶冶孩子的心灵，该怎样陶冶孩子的心灵，该怎样发扬民族的文化”的问题，令与会者耳目一新。全国中语会秘书长顾之川教授说：“魏老师的理念很值得大家学习，她对文本的解读超乎想象。”
在专家的指点下，z充实完善了“生命语文”教学体系，举起陶冶语文的大旗。这一课题现在已被列入国家“十二五”规划课题。
z虽然获得了成功，也有了许多荣誉，但是她一直很平静。她说：“我背后有这么多关注的目光，不能辜负大家的期望。”
倾心于教育，锻塑生命
z提倡细致管理、科学规范与精神引领、心灵锻塑相结合的班级管理理念。在班级管理中，她结合中国传统文化和自己对人生的感悟，引导学生认识生命的脆弱与坚韧，认识生命的短暂与顽强，敬畏生命的不屈与抗争，敬畏平凡生命的搏击与奋起，从而让学生尊重生命，热爱生命，热爱生活，热爱自然。她17年关注学生心灵成长，每天都会给学生写纸条，或激励或批评。2012年初三学生临近毕业时，她给全班学生写信，鼓励他们。这些书信结集为教育专着《推开虚掩的心门》。
一封封信触摸学生的心灵世界。“孩子，你一定猜不到我会给你写信。现在是22点30分，我不能入睡……我尤其担忧的是你，你迷茫的眼神让我担心，心中一直牵挂。孩子，我看不到你自信的样子，你让我担忧。”“孩子，我们要修炼我们的内心，有宽阔的胸怀。不因出身而自卑，我们就有了一分底气；不因别人的富有而嫉妒，我们就有了一分豁达。”……
这些信从做人的原则到自我规范约束，从自尊自强到为理想而努力，从不同角度反映了她的教育理念和对学生心灵成长的关怀。
“写完信后就会在课下悄悄地给学生，有的学生会给我回信。”z说。上学期她带的初三学生面临毕业，白天和孩子交流谈心怕耽误学习，她就每天晚上10点之后给学生写信交流，走进他们的情感世界。
“做人要做一个有思想的人”，“会帮扶人的组长是好组长，会问问题的学生是好学生”，“思考最重要”……除了和学生写信交流，z最常做的是把一些想法、思考写在黑板上激励学生。
“最期盼的就是语文课，魏老师会在黑板上写一些话，勉励我们。她从来不粗暴地训斥学生，而是耐心地告诉我们怎么做才是正确的。”学生姜文玉说，“每次上课都会期待魏老师写些什么教导我们。”