她，出生于教师之家，从小受家庭的熏陶，立志做一名教师。1998年她梦想成真，站在了三尺讲台之上。小学教师这个职业是平凡的，她也是平凡的，但在小学数学教学这个平凡的岗位上，她却凭着对教育事业的挚爱和“让学生在快乐中学习、在快乐中成长”这一信念，取得了一连串不平凡的成绩：十余篇教学论文、教学设计等在省级评比中获奖；代表永州市参加省级优质课竞赛，获省二等奖；两次代表远宁县参加市级优质课竞赛，均获市一等奖；多次获得优秀教师、优秀班主任、优秀教研组长、十佳青年教学能手、巾帼建功标兵等荣誉称号。她，就是远宁县实验小学数学教研组长、永州市首批数学骨干教师——欧姣艳。
精心备课，激发学生学习兴趣
她说过这样一句话：我追求的目标就是让我的学生在快乐中学习，在快乐中成长。这一想法源自于她走上工作岗位不久，代表冷水镇参加县教育局组织的小学数学优质课竞赛所上的《认识倒数》这一节课，她先创设了一个游戏情境——找朋友（乘积是1的两个数就是好朋友），接着根据孩子的好胜心理设计了闯关模式（探究倒数的求法），最后采用歌谣总结（自编了一首《倒数歌》并配上《只要妈妈露笑脸》的旋律在课堂上轻唱）。随着课改的推进，课堂教学模式不断创新，这堂课放到现在可能不值一提了，可在那时候，学生却异常的兴奋。课后一群孩子围着她说：“老师，我最喜欢做游戏了。”“老师，我特别喜欢闯关，我也喜欢猜谜。”“老师，我喜欢唱歌。”……看着一张张充满喜悦的脸，一双双渴求知识的眼睛，她震憾了：原来，设计一节学生喜欢的课可以让学生如此快乐，而授课者也同样快乐着！
于是，“让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长”这一信念成了她不懈的追求。为此，她不断学习和实践新的教育理论，大胆探索新的教学方法，积极主动地进行个案学习、问题积累、案例收集，不断地充实自己的教育教学“资源库”，同时积极参与经验总结、上示范课、送教下乡等活动。经过努力探索、大胆尝试，欧姣艳老师逐渐摸索出一套行之有效的教学方法，形成了自己独特的教学风格。那就是：让数学课堂实现“三化”：情境化、生活化、活动化。充分调动学生的学习积极性，让学生变“苦学”为“乐学”，向课堂40分钟要质量。
就因为她的“三化”教学，孩子们都特别喜欢上她的课，也因此喜欢上了数学。她所任教班级的数学成绩一直以来都在学校名列前茅。她连续两届被评为“教学能手”，连续三年被评为“优秀教师”。
虚心学习，不断提高自身素质
她深知：作为一名教师，必须终身学习，不断更新知识。只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹。所以，自参加工作以来，她不满足于现有的知识水平，不仅进行学历提升，而且还从各方面不断提高自身素质，不断完善自我。课余时间，《湖南教育》、《名师谈高效课堂》、《教师那些事儿》等书刊成了她的良师益友。她还认真学习了周弘的赏识教育，陶行知等着名教育家的教育思想，并做到边学习边做笔记。
“三人行必有我师”。在教学中，她经常向身边的优秀教师学习，听教学示范课，吸取他人教学经验之长，补己之短。同时，她还积极参与教育教学研讨，观看名师教学实录，学习名师教学范例和教学思想，集思广益，使自己的视野更加广阔。学习，是她乐此不疲的事情。只要有学习的机会，她就不放过：县里的小学数学学科培训、班主任培训；市里的骨干教师选拔；省里的三优联评观摩活动等等，她都积极参加。每次培训她都认真学习，大胆展示。2012年下期，她参加了由湖南第一师范学院承办的“国培计划（2012）—中西部农村小学数学骨干教师置换脱产研修项目”培训班学习。培训期间，由于她各方面都很突出，因此，被评为“优秀学员”、“优秀组织者”、“文艺骨干”、“优秀授课奖”以及“优秀通讯员”。
潜心教研，充分发挥辐射作用
她不仅自己热衷于教育，还用自己的实际行动感染、带动着身边的同仁。自担任学校数学教研组长以来，她不仅每周都组织本校的数学教师开展丰富多彩的教研活动：听课、评课、说课、集体备课、优质课观摩、理论知识学习、教学设计竞赛、“自学提示”个案设计等等。在活动中，她与老师们互相交流、探讨、学习，带领着全校老师共同进步。她还承担了十二五规划的课题，由她主持的湖南省基础教育教学研究项目课题《农村小学数学自学提示设计个案研究》成功立项，并于2013年3月做了开题报告。她带领着课题组成员设计调查