z老师是我校一名普通的中学教师，她爱岗敬业，默默奉献，以“做好平凡小事就是不平凡”为自己的座右铭，把宝贵的青春和满腔的热血都奉献给了教育事业。
做班主任工作7年，z老师每天起早贪黑，和学生一起早读，晚上安排好学生休息后才离开，她认为付出是值得的。但是对于家人尤其是孩子，她充满了愧疚，她说自己不是一个合格的妈妈，陪孩子的时间太少，孩子听到妈妈来了就到处躲，家人还有一句听来有些心酸的玩笑话：“想看宝宝哭吗？妈妈抱一下！”这些都是她舍弃的东西。然而，有舍必有得，她的付出获得了学生的尊重和爱戴。
在班级管理中，她以人为本，注重在实践中创新。比如：实行量化管理。和学生一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度等多方面由学生自主管理、自主打分，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。她还实行“轮流班委制度”，学生按学号轮流当值日生管理班级的各项工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。
在与学生的相处中，她把学生看做是自己的朋友，多从学生的角度出发看待问题，宽容对待他们的错误，帮他们分析出错的原因以及解决的方法，监督他们逐个改正自己的错误。将心比心，她的做法得到了学生的支持，学生也将她看做自己的知心朋友，与她坦诚相待。记得是一个秋天，期中考试之后，学校开展了学生社会实践活动，她担负着没有获得好成绩的心理负担，带领学生参加。然而她全然不知此时她班上的孩子们正为她准备着一个特殊的礼物。在文艺演出中，全班学生用朗诵的形式表达了他们的歉意、决心，这一举动让她热泪盈眶，也感染了在场的其他老师和同学。
本学年，z老师又兼任了年级部教学方面的工作，作为这方面新人的她从零学起，积极主动地向主任、校长讨教，从开始的被动完成任务渐渐转变为能够主动安排组织工作，为自身教育管理能力的加强又添上浓厚一笔。
z老师用真诚的态度诠释了教师的定义。对于曾付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。在她看来，教育不是牺牲，而是享受，教育不是复制，而是创造，教育不是谋生的手段，而是生活本身。这就是平凡而又不平凡的z老师。