近年来，在我区农村教育战线上，涌现出了一批扎根基层、默默耕耘、无私奉献的优秀老师。盐城市优秀班主任、中兴实验学校八年级（1）班英语老师z就是其中一位。年仅35岁的她，已兢兢业业、默默奉献了13年。
在中兴实验学校，提及z，无论是学校领导和同事，还是学生和家长，无不争相夸赞。13个春秋，她始终坚持在教育最前沿，以饱满的工作热情，为教育教学工作付出了真心，为学生们的健康成长付出了爱心。
“只有用心你才能全面去了解孩子”
“教育是植根于爱的，只有用心你才能全面了解孩子。” z深知，作为一名教师，尤其是班主任，必须具备一颗爱教育、爱孩子的心，这就是自己的职责所在。
学生生病，她第一时间求医问药；天气转凉，她及时提醒孩子们添加衣服；学习紧张，她又会提醒孩子们注意休息……她还把每天必须吃早饭定为一项班级公约，全面关心学生的身心健康发展。
在教学中，z坚持一视同仁，特别是对于一些成绩相对落后的学生，她总是鼓励他们，不忽视任何一个赞赏表扬的机会，并寻找适当的机会，与学生进行沟通，加强师生感情；她还常常利用周末放假等时间，走访学生家长，以便更好地了解学生。
z用自己对工作的高度责任心和对学生一颗如父母般的爱心，把班级管理得有声有色。她还指导学生积极参加各级各类比赛。其中，由她负责指导的宋伟同学在省“中学生与社会”作文大赛中获一等奖。
“做柏老师的学生是一种幸福！”
在z的班级里，谁是留守儿童、谁家里比较困难，她心里都很清楚。 “这样在学习、生活中，我就知道该用什么样的方式与他们沟通才能不伤害他们的自尊，班级管理起来也就更方便。” z说。
小佳曾是z的学生，除了性格有点内向外，平时看上去跟其他学生没什么区别。一次家访，z发现他没有妈妈。当z问他为什么不告诉学校而获得更多照顾时，小佳说：“我不希望别人知道我没有妈妈，也不愿意学校给我资金上的帮助。希望老师不要告诉同学们。”
回去后，z想了一夜。“该怎么去帮助他，才能不伤害他的自尊？”
在以后的学习生活中，z经常在课后寻找适当机会，找他谈心，关心他最近学习上有没有压力，生活中有没有困难，并让周围活泼开朗的孩子跟他一起玩、一起学习。渐渐地，小佳变得开朗了起来，脸上的笑容也多了，成绩有了明显进步。
毕业后，小佳写了封信给z。信里说，谢谢您替我保守秘密。三年来您不仅是我的好老师，更像是我的亲人，一直无微不至地照顾我，做您的学生真是幸福。
“妈妈你为什么每天都这么忙？”
z将自己大部分精力都放在了教学和学生身上，而作为一位母亲和妻子，她对女儿和丈夫有着太多的亏欠。
“因为工作关系，我很少照料家里的事情，里里外外基本都依靠我爱人和70多岁的婆婆。”z告诉记者，在女儿的成长过程中，自己很少陪伴她，每每想到这些，她的内心便充满了内疚。
2010年秋学期开学一个月后，休完产假的z回到学校，继续担任班主任一职。一边要照顾自己的孩子，一边还要照顾学生们，初为人母的她倍感身心疲惫，但她没有退缩，咬咬牙硬是坚持了下来。
记得女儿4岁那年，班上同学姚杰因喝了冰水，肚子疼得厉害。值班老师打电话给z。当时她刚哄宝宝睡下。听说自己学生生病，连忙起床赶回学校。女儿很懂事地说了一句：“妈妈，你为什么总是这么忙？你把灯打开，我还是抱着娃娃睡觉吧！”想到才4岁的女儿竟说出了这样的话，z的眼泪顿时就在眼眶里打转。等一切安顿好，回到家已经半夜了，女儿也早已抱着娃娃睡着了。
对于十几年的执教生涯，z表示，虽然辛苦，但很幸福，她说：“我的幸福来自于学生们的快乐与收获，来自于学生们的进步与成长，来自于社会和家长们的支持与肯定。”
这就是z，是我区众多奋战在基层教学一线的教师代表，他们用自己执着朴素的行动，诠释着对教育事业的热爱，更用不凡的业绩，呈现出别样美丽的人生。