z老师是仓三镇中学的一名女教师，在日常工作和生活中，她热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，不断学习马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业，执行教育方针，遵循教学规律，尽职尽责，教书育人，总是用《教师职业道德规范》严格要求自己。
著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。是啊，作为一名教育工作者，她的一言一行，一举一动都体现了用一颗“爱心”去呵护学生那稚嫩的心灵；用一双“巧手”去弥补学生生活中的过失；用“人格”的力量去感化学生那正在成长的思想。
回忆她从教的这十年来，有过许多甜，许多泪，许多苦，许多辣，每一副画面都那么值得人去品味，去思索……记得有一年，她接管的班上，有一位全校闻名的差生—上课不注意听讲，下课经常打架，而且还染上了偷窃的毛病，他母亲去世的早，他父亲为了养家糊口，把他交给年迈的爷爷到外地打工。在此之前，老师们用各种方法惩罚他，但都无济于事，当她接任这个班的班主任后，她没有声色俱厉地批评他，而是默默地观察他身上那微乎其微的“闪光点”，机会终于来了，在那次校冬季运动会上，他参加了男子1500米跑，而且确实很卖力，并且跑出了好成绩，她抓住这个机会，在班上大大的表扬了他一番，她看到他挺直了腰板，眼里流露出激动的光彩。此后，她常常是“不经意”地表扬他的各种闪光点，如劳动积极、从不迟到等，慢慢地他变了，到毕业时基本上没有再犯过错误，而且还考上了东台市职业高中综合班。。
多年的实践经验告诉她：教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人，没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地，教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨任务，需要用知识的力量去激励学生的求知欲，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。
其实，教师职业道德的重要性，已被古今中外所共识，历代教育家曾经有过精辟的论述，比如，中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责其人”，唐代韩愈还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道，授业，解惑”，十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调教师应是道德卓越的优秀人物，要无限热爱学生，反对学校中使人变的呆笨的棍棒教育。叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。更是对她这些年从事教育工作的概括。总之，她是聚“师表、师能、师爱”于一身的优秀女教师。
首先，她具有“师表”。“学高信为师，身正堪为范”，教师面对的是学生，学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行、一举一动没都通过他们的眼睛在心灵底片上留下影象，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。在2010年元月3日，她奋不顾身地跳入冰冷刺骨的河水救起失足跌到河里已经昏迷过去的老人章义明，完全忘记自己并不会游泳，也忘记自己刚刚手术不久还很虚弱的身体。这件事在社会上引起强烈的反响，人们纷纷赞扬她的这种见义勇为的精神。东台教育网在元月6日头版头条详细地报道了她的事迹，《东台日报》也于元月20日给予报道。她用自己的模范行动，为全体师生树起了前进的旗帜，指明了前进的方向，深刻诠释了我校的校魂“爱”。
其次，她具有“师能”。她根据xxx总书记提出的“政治坚定、思想过硬、品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人”的师德要求，她经过不懈的努力，具有科学的施教知识，她经过不断的学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入到了教学过程中，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。他在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。她利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。
再次，她具有“师爱”。在教学及班主任工作中，她以高度的社会责任感，积极实践素质教育，注重培养学生的创新精神、创新能力，增强学生可持续发展能力。同时，她注意关爱每一个学生，注意启迪学生的智慧，激发学生的责任意识，引导学生体验生活，关注社会。在班级内部，精心创设和谐、民主、健康的育人环境，营造有利于学生心理健康的舆论氛围。在育人的同时，注意树立平和、正直、民主、善良、敬业、爱生的教师形象。多年来，她所管理的班级在全校一直名列前茅。
总之，她的形象像金，刚正，挺立；她的形象像木，充实，内涵深刻；她的形象像水，灵活，方法随和；她的形象像火 ，热情，态度诚挚；她的形象像土，本色，品德朴实。她是学校的骄傲，她是学校的自豪，她被评为“巾帼岗位明星”当之无愧。