z老师，在教育第一线已经默默耕耘了25个春秋。陈老师把爱奉献给学生，奉献给自己所热爱的教育事业，精心浇灌着一朵朵稚嫩的花朵，真正做到了无愧于学生，无愧于家长，无愧于人民教师这个光荣的称号！
——“教育第一关注的应该是生命教育。”
不管身为母亲还是老师，陈老师都很赞同：“教育第一关注的应该是生命教育。”所以，每当她新学年接手新班级，尤其是初一新生中的住校生时，她觉得首先就是要培养学生的安全意识和生活自理能力。从学生入住时开始，她经常抽时间给他们讲安全的知识和小故事，以及在宿舍怎样整理床铺、柜子，并到宿舍亲自指导，落到实处，为了加强监管，她还采取了寝室长负责制以及家长每周接送时，手把手教等方法，并分阶段对每个宿舍，每位同学进行评比和物质奖励，对做得不够好的同学还进行多次手把手地教，不断提高孩子们自理能力。为安全起见，她还给学生规定了晚上课间活动的范围，教室门，左边不能过四班界线，右边不能过厕所。让学生在老师能看到的范围内活动，以免发生意外，养成了好习惯，自然能避免事故的发生。
——“陈老师很温柔很亲切，就像妈妈一样，我们爱她，也爱这个新学校！”
有一次，陈老师去宿舍巡查，发现一个杨某某的孩子一直在那里哭，一问才知道，他想家了，又总是整理不好自己的床铺，遭到其他孩子的嘲笑。于是陈老师动员同宿舍的伙伴们教会他整理内务并热心帮助他，同学们都很善良也很热情，纷纷表示愿意帮助他，下铺的同学主动和他掉换铺位，孩子很感动连声给老师给同学道谢，把他安顿躺在了床上，陈老师坐在他床边轻轻地安慰他拍着他，直到他安心地睡着才离开。其他孩子都非常感动老师对这个孩子的耐心，他们都在日记中写到：“陈老师很温柔很亲切，就像妈妈一样，我们爱她，也爱这个新学校。”
后来的将近一个月的学校生活，的确证明杨同学的自理能力很差：书桌永远乱糟糟，衣服永远不会穿整齐，更不用说洗衣服了；尤其是这个孩子的心理年龄相当于小学4-5年级的孩子，其他班上学生喊他傻子。。。。。。
面对这样的一个孩子，作为班主任尤其更要耐心更要给予他特别的爱：于是陈老师常常带领同学帮他整理书桌，随时随地给他整理衣服，耐心教育骂他傻子的那些学生，并在班上尽可能多表扬他，说他是阿甘第二，将来一定会像阿甘那样有所建树。孩子的眼神更加明净和自信了，课堂上总是看到他高高举起的小手，听到他响亮的回答问题的声音，而且主动地主持了一次晚上的夕会。
看着孩子点点滴滴的进步，陈老师心里非常欣慰。她热爱孩子，她总是在想：她是老师，同时也是家长，哪个家长不心疼自己的孩子？不想让自己的孩子茁壮成长呢？将心比心再特别的孩子也是父母手心的宝，所以作为班主任对特殊的孩子就要给予特别的爱。
——“把孩子交给陈老师，我们这些做家长的打心眼里地放心呀！”
z老师经常主动帮助在学习上、生活上有困难的学生，为他们排忧解难；配合各科教师抓好学习；正确处理好与家长的关系，及时家访了解学生在家的情况，以便适时进行教育。她每天利用课后时间将学习上有困难的学生请到身边耐心辅导，并告诉他们上课专心听讲是尊重老师，也是尊重自己的一种表现；只要是中国人都有义务将本国的汉字书写端正、清晰。
她关注班中每个孩子，一旦有人趴在桌上无精打采，她便主动上前摸摸他（她）的额头，询问哪里不舒服，提醒孩子多喝水或及时与家长取得联系；有孩子带病坚持上学，她会在全班面前表扬这位勇敢的同学，并督促孩子多喝水、及时吃药。
2014年9月，陈老师新接手一个初三班级，在她的班中有一位父母都是聋哑人的小男孩古某某同学，他很自卑，每天总是低着头不说话，成绩也很不理想。自从陈老师接班后对这位孩子倍加关爱，望能给予更多的爱，减少其心灵的伤害。平时在校期间她经常询问孩子学习和生活上是否需要老师帮助，利用课余时间与其谈心或拉家常；放假时她都会去孩子家家访，并给孩子购买学习用品、衣服和书籍，尽量营造家的温馨，给予他母爱般的温暖。为了让他尽快跟上班中孩子的步伐，陈老师放弃自己假期中的休息时间，多次义务为他补课，看到他的小脸上露出了甜美的微笑，陈老师也会心地笑了。
z老师非常注意观察每个孩子早晨到校的情绪，因为这样能及时发现问题。一天，她看见施某某同学愁眉苦脸的样子，于是她上前询问才得知：他因为昨晚作业没完成好，和父亲吵了一架，今天早上又因上学匆忙，来不及吃早饭了，现在肚子正饿得咕咕叫。z老师马上放下手中的事情，把孩子叫到办公室，给他买来面包、酸奶让他吃下去，并给他端来开水，嘱咐孩子慢慢吃别噎着。事后孩子家长知道了，要来给早点钱，z老师却说这是自己应该做的，还与家长进行了教育孩子方面的沟通。家长感动地说：“把孩子交给陈老师，我们这些做家长的打心眼里地放心呀！”
——“我们的陈老师对学生的笑，那可是一种心与心的交流，眼与眼的感动啊！”
在与孩子谈心、聊天时，z老师发现个别孩子爱说假话，于是她就教育他们：“只有懂得尊重自己的人，才能受到别人的尊重。”而尊重自己的第一表现就是要坦诚。有一次下雨天，由于路滑、视线不好，陈老师的车被堵在了上班路上。到达学校时，上课铃刚刚响过，她停好车，直奔教室，走到门口，看见孩子们正端端正正地坐着等待她，心里怪过意不去的。“真对不起，老师今天迟到了！因为……”陈老师把原因坦诚地告诉了孩子们，得到了孩子们的谅解。此后，有个别孩子上学迟到，他们也会坦诚地告诉陈老师：“老师，对不起，今天路上交通堵塞了……”“老师，对不起，今天是我起床晚了。”瞧，她对孩子说真话，孩子同样会对她说真话。
还有一次，在询问一孩子为什么迟到校时，那孩子起先告诉陈老师因为作业本忘在家里了，所以回家去拿，晚来了。但上完一节课后，她又跑到陈老师面前，低着头说：“老师，对不起！刚才我骗了你，我没有去拿作业本，而是在外面玩了一会儿。”陈老师听后，及时耐心地教育了她，告诉她这种行为是不好的，也是非常危险的；同时，也肯定了她能说真话，及时改正错误是对的，还是一个好孩子。从这件事上，不难看出孩子们的心里已经藏不住假话了，他们拥有的也是一颗坦诚的心。