姜老师，女，1953年3月出生，z医科大学护理学院院长、教授，国务院政府特殊津贴专家。1998年省优秀教师，2005年全国优秀科技工作者，2011年获第43届国际南丁格尔奖章，2012年获省五一劳动奖章、全国“三八”红旗手、践行“z精神”特别荣誉奖。从事高等护理教育工作25年，为我省高等护理专业教育形成完整的专科、本科、硕士研究生、博士研究生等培养层次体系作出了突出贡献，是国家级精品课程《护理管理学》负责人、国家级护理学实验教学示范中心负责人、国家级“人文护理”教学团队的学科带头人。她主持、参与各级各类科研项目30多项，在国内外期刊发表学术论文200多篇，其中SCI收入4篇，先后主编教材及专著25部，多次获得省教学成果奖和科学技术奖，被同行公认为国内护理学科和护理教育中最有影响力的学科带头人之一，是我国唯一获得国际南丁格尔奖章的护理教育工作者，xxx总书记亲自为其颁奖。
投身教育创业绩 学者风范育英才
——姜老师同志先进事迹
明亮的双眼透露出智慧和活力，长年累月在护理教育岗位上默默地耕耘，用心血和汗水浇灌着护理教育事业的奇葩。她就是第43届国际南丁格尔奖章获得者、中华护理学会副理事长、全国高等护理教育学会副理事长、z省护理学会理事长；z省女科技工作者协会副会长、z医科大学护理学院院长、国务院特殊津贴专家、z省教学名师、博士生导师姜老师教授。姜老师教授从一个护士到立足于平凡岗位的护理教师，在其30多年的职业生涯中始终兢兢业业，勤勤恳恳的在临床护理、护理教育工作中奉献自己。她以脚踏实地的实干精神，爱岗敬业、无私奉献，赢得了同行的尊敬和信任，在大家心中塑造了一个实干家的形象，树立起新时代的女性形象。
在高等护理教育刚起步的时候，面临着种种困难和障碍，缺乏师资，她制订了护理专业专兼职教师培养目标和计划，培训和建立了一支“双师型”教师队伍；缺少经费，她四处争取和筹集经费，并开展多种渠道的创收活动，以弥补教学经费的不足，在她的努力下，z省高等护理教育发展很快。在原有大专护理教育基础上，1994年开办了学士学位护理本科生教育；1999年开办了硕士研究生教育，2007年开办了博士研究生（老年护理方向）教育，她也成为z省第一位护理专业硕士生导师和博士生导师；为z省高等护理专业教育形成完整的专科、本科、硕士研究生、博士研究生等培养层次结构做出了突出贡献。
她先后呼吁创办了z省在职护士高等护理教育本、专科自学考试、护理函授本、专科及各类护理培训班等，为广大在职护士培训和学历教育提供了多种渠道。多年来，她承担了大量z省、华东地区乃至全国性自学考试专业计划、大纲制订和论证、命题组卷和教材主编等工作，主编的《护理管理学》教材及辅导书一套3本被教育部列为全国高等护理教育本科自学考试指定教材。1996年、2001年分别荣获国家教育部和z省教育厅的表彰，她所领导的护理学院也因工作成绩突出，1995年、2001年、2003年分别被国家教育部和省教育厅评为自学考试先进集体。
她致力于提高教学质量，坚持教学改革，在长期的护理教育工作中，姜老师为人师表、治学严谨。其任教的《护理管理学》、《护理美学》等多门课程深受学生欢迎。她带领着教学团队积极开展护理教学改革工作，先后主持、参与国家教育部、省教育厅、科技厅、卫生厅等科研项目30多项，以第一作者和通讯作者在国内外重要期刊发表学术论文200多篇，其中SCI收入4篇。获得全国、省、厅级各类科研成果一、二、三等奖共26项。获得z省教学成果奖一等奖2项；获z省政府表彰为省级优秀教师、z省教学名师等称号；成为享受国务院特殊津贴专家。正是她精湛的业务、高尚的师德师风及其在护理教育领域中做出的重要贡献，多次获得表彰和嘉奖，在荣誉面前，她不骄不躁，始终把提高护理教育层次、树立护理专业形象作为自己的崇高使命。
作为国家级系列教改工程项目和成果的负责人，她带领着团队2007年获国家级《护理管理学》精品课程、2008年获国家级护理学特色专业、国家级人文护理教学团队、国家级护理学创新人才培养实验区，2009年获国家级护理学实验教学示范中心；2009年获国家教育部表彰为全国先进集体单位，2010年获全国“巾帼文明岗”等，所获得的优异业绩在国内同行领域中名列前茅。
1、作为省高校教学名师，她坚持秉承“精品、精致、精英”的专业教育理念。在多年的教学实践中，姜老师始终将把师德师风建设作为教学改革的基础条件和人才培养质量的保证与前提，在教学工作中切实落实“教书育人”，获得z省“精神文明”先进个人。并将“全面质量管理”运用到护理教育中，以此为导向，设计构建护理学专业人才培养方案，确立实用型、创新型的高素质护理人才培养目标。以科学、有效的教学理念指导教学改革研究的开展，进行一系列的课程教学内容的更新与教学方法、手段的改革。
2、作为国家级精品课程《护理管理学》负责人，创建具有特色的人文护理系列课程模块，为创新型人才培养搭建平台。突破传统课程单纯课堂讲授的教学方法，进行《护理管理学》国家级精品课程的教学方法和手段的改革与创新，带动了省级精品课程《内科护理学》、《外科护理学》、《急救护理学》、《护理学基础》等其它专业课程的建设，建立了以素质培养、能力提高的创新型教学模式。