州抚一中高一学生的学期评语
寄z评语：
“周”在《说文解字》解释为“密”，“凤”在中国古代传说中是“百鸟之王”。你在学习上缺乏勤奋，你在行动上缺乏付出，你在课堂上时有违纪，这离“圣贤”还有十万八千里，这不是“过错”所能概括的。“人非圣贤，孰能无过”的使用要谨慎，如何使用？请参照我们班的班训：“严以律己，宽以待人”。请你对得起自己的名字，可以吗？
寄z评语：
锦绣前程来导航，勇往直前为加鞭。在老师的眼里，你是一个非常听话的孩子，但这是不是真实的你，还需要你自己去诠释。老师常说，“对自己下手要狠一点”，那么就要严格要求自己，要有“不到长城非好汉”的那股男子汉的气概。老师期待你的成长！
寄z评语：
何时成“家”，聪慧拔萃。你在课堂上的表现令所以任课教师欣慰，所有老师都说你是一个很有灵气的孩子。正是因为你上课专心，积极思考，所以你取得了很大的进步，希望你再接再厉。但你也有缺点，会跟老师耍点小聪明，不过很可爱。有你真幸福！
寄z评语：
迪筑人生，品德儒雅。在父母眼里，你是一个懂事的孩子，在老师眼里，你是一个灵气的孩子；在同学眼里，你是一个开朗的女生。但是你有一个最让老师头疼的行为，那就是早上迟到。你何时能够改掉呢？老师多么希望看到没有任何瑕疵的迪雅啊！
寄z评语：
积蓄能量似棕熊；忠纯志虑比卧龙。在你的身上，我看到了无限的能量，坚持三年，定能实现大学梦想，坚持一生，定能惠及天下苍生。三年有无限的可能，考取北京大学医学院可作为你的奋斗目标，我相信你能成为一名杰出的医生。我想，等你学成归来，定能如孔明一样忠效国家，服务人民。
寄z评语：
忠诚待人，顺和如川。在23班，你与老师相处的时间最长，但老师也并不完全了解你，因为你寡言少语；但我相信自己的直觉，你是一个心地善良的人，一个待人忠诚的人。有时候听同学叫你“六六”，不知是何意？是顺溜之意吗？中国有一个吉祥语，就是“六六大顺”。
寄z评语：
耀武不为扬威，扬威无需耀武。看到你的名字，就想起一个词语，耀武扬威。查看字典，意思为炫耀武力，显示威风，多用于贬义词。为此，老师送给你前面12字，勉励你提升自己，但并不自负；希望你显示力量，但不炫耀。在你的脸上，总是挂着会人微笑，因此“耀武扬威”用在你的身上，绝不是贬义，对吧？
寄z评语：
川流不息，平步青云。你的学习态度很好，你的学习动力很足，希望你能长期坚持，犹如川流之水，永不停息。你的性格平和，你的素质不错，希望你能进一步提高交流水平，学会处事，学会交际，有了扎实的能力基础，日后必定平步青云。确立一个较高的奋斗目标，激励自己永不停蹄。
寄z评语：
周军可以夺帅，匹夫不可夺志。有骨气的军人，特别是元帅，当被割去职务时，总会表现出“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”英勇气节。那么作为普通人呢，特别是求学者呢？我是这样理解的：一个人的尊严不取决于别人的看法，而在于自己的志向，特别是为志向的实现做出的拼搏精神。于是，老师用这条名言，以期与你共勉！
寄z评语：
通晓古今曰博；德美才秀曰文。你的学习成绩非常优秀，长期坚持，考取重点大学是肯定的。但是老师不仅希望你成绩优异，更希望你德才兼备，文武双全，唯此才能成就辉煌人生。字是一个读书人的门面，你的字真的不堪入目，老师希望你利用学余时间练练字，一手好字才配得上你的才华。
寄z评语：
珍惜时间是你的品格，珍重知识是你的美德。你于学习认真刻苦，你对知识无限追求。希望你持续坚持，你就一定能够取得持续的进步。当然，偶尔的后退这也非常正常，保持一颗平常心态，留给自己的就会是喜悦的果实。记住“一份耕耘，一份收获”。美好人生属于你。
寄z评语：
雅致，幽静！多好的名字。高雅幽美，值得你永远去追求。你给老师的第一印象是：开朗大方、淳朴善良、待人和善，处事认真。在第一次干部自荐中，我还以为你会站出来，结果有些失望，不过最后老师还是不愿“放过”你，事实表明，你是认真的，你是优秀的。学习成绩尽管没有取得进步，但我想这是暂时的。老师期待着你的进步！
寄z评语：
求也艺，博乃文。一不小心，容易把你的名字念错，你看老师就念错几次。反复思考，名字取得真好，绝不能颠倒念错，老师向你道歉了。你的文科成绩是不错的，希望你在理科方面多花点时间，老师相信你能文理双飞。追求全面，追求广博，成功会属于你，精彩会属于你。
寄z评语：
志在千里，维始足下。你性格温和，不失哥们义气，同学们都愿意跟你相处；另外，你还能及时反省自己，一篇《考试中……》的自省文章让老师记忆犹新，这是你的优点。但是，你的学习成绩还不够理想，我想，你的学习动力还不足，你的学习方法还欠佳，希望你多与基础更好的同学交流，与他们一起进步，一起成长。
寄z评语：
冬而不止，春欲绿林。你有一颗热忱的心，你有一番真诚的情。你担任劳动委员，工作认真仔细，任劳任怨为班级，你的集体荣誉感令老师感动！老师一直想帮助你取得学习的进步，但你不善于交流，使得老师难以找到你的学习问题症结在哪里？你何时打开心扉，老师愿意做你忠实的倾听者。
寄z评语：
邓氏豪杰遍天下，丹心自留史册中。写下此句，不知你会做何感想？你寡言却不失乐观。你成绩一般，尽管我知道你不可能仅此水平，但我又无法给予你动力，因为像你这种性格的孩子，别人帮不了，有你自己足矣。尽管如此，我希望你少一些虚荣，多一些坦率，希望你少一些轻浮，多一些塌实。希望老师送给你的开头语，能成为你不竭的动力。
寄z评语：
吴在三国立一隅，彪悍孙郎贵忍功。你身材高大，用彪形大汉形容你还不错。但是你情绪容易波动，有时还忸怩，典型的双重性格。希望你提高情绪调控能力，确实成为英俊男儿，大学深造时成为女孩子勤追的对象。呵呵，老师太喜欢你了，因此跟你开了一个玩笑。言归正传，你性格耿直，心地善良，工作认真，学习积极，但有时又明显缺乏自信，极易浮躁，或许这正是你成绩稳定于中游，不能突出的原因。