在奉献中感悟幸福征文：我们选择了奉献，幸福选择了我们
——“在奉献中感悟幸福”征文
我们为什么做教师？
做教师有什么好处？
一天到晚，教室、办公室两点一线，教案、作业本堆积如山，再加上没完没了的琐事纠缠，忙忙碌碌，却一无所获：当不上官，发不了财，顶多就出点小名，被毕业后的几个学生念叨一下，此外有啥好处？！
欧几米德当年讲几何时，有人过来问：这东西有什么好处？可爱的欧几米德老师当即给了这人两块钱，揶揄道：原来这位先生想从几何里捞好处。那人脸红耳赤地走开了。同理，如果教师想要从教育中得到什么好处的话，那就趁早退出教师这个队伍吧，因为教师本身代表的就是奉献，而非索取；又或者说，教师这个职业最大的好处就在于能够无私的奉献，因为，从选择教师这个职业开始，我们就选择了奉献——奉献对我们教师来说，不只是一种精神，更是一种生活方式，融入血液乃至骨髓的常态。
有首歌唱得好：长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，白云奉献给草场，江河奉献给海洋，星光奉献夜晚……那么，我们教师奉献给谁呢？我们教师当然就奉献给学生，奉献给学校，奉献给教育！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗深刻地诠释了教师的奉献精神。教师职业是一个讲究良心的职业，是一个讲究奉献的职业。从事教师职业就不能斤斤计较个人名利，就要求我们必须具有自觉地把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业的决心和勇气。勇于奉献，甘于奉献，乐于奉献是教师精神的核心，是为人师表的体现；“捧着一颗心来，不带半根草去”这是教师奉献的最高境界。教师就是要以为学生服务为最高目的，以培养学生成才为最大责任，不计报酬、不慕名利、不求索取，甘为人梯，乐做春蚕，喜当园丁，笑成蜡烛！
但是，奉献不是牺牲而是延续，不是泯灭而是传承——我们教师在无私奉献的过程中将一粒粒文明的种子，播进学生那稚嫩的心田，在可以想见的未来的时光中，它们必将生根发芽，抽枝长叶，而后开花结果。爱因斯坦说过：一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。高尔基也说：给永远比拿愉快。最后，上帝也发话了：给予的人有福了。于是乎，当我们教师选择奉献的同时，幸福也就选择了我们。
教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上；教师的幸福就在课堂上学生闪亮的眸子里，就在活动中学生成长的心灵里，就在探究中学生发展的智慧里，就在学生学习路上沉甸甸的受获里；学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福，教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福，满天下的桃李打来的电话是教师的幸福……
教师的幸福就在于无私奉献，教书育人之后学生热爱崇拜你，家长信任感激你，同事喜欢佩服你，领导肯定欣赏你，社会认可尊重你。而后，你可以自信地说，你曾经对很多学生起到了正面的影响，使之走上了成才之路；你可以自豪地想，自己对得起教育的责任和使命，无愧于祖国的嘱托与人民的希冀。
人生在世，看似有很多种活法，归根结底却只有两种：精神立身或物质立身。此两者往往是鱼与熊掌不可得兼的关系，而教师却是天底下难能可贵的一个能将此两者水乳相融，合二为一，真正达到物质精神双丰收的好职业！身为教师，我们至少有一份比较固定的维持温饱有余乃至小康水平的收入，在此基础上，我们若能全身心地投入到教书育人的事业中去，不仅能实现自身价值，同时也可收获学生们真诚的情感以及几十个家庭的认可和尊重。这时候，我们就会感受到我们所从事的职业是幸福的，这也正是我们教师的职业魅力所在。
我们不需要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了默默无闻的奉献；不要给我们太多的物质和金钱，因为我们怕世俗的物欲污染了我们纯洁的心灵；不要给我们太多的称号，因为我们注定了就是这一个——教师！
或许，我们教师就像抛物线的起点和终端，为了一切学生而将自己的一切无私奉献于那一道优美的弧线中，并且维系始终——尽管因为付出让我们永远都处在了最低的位置，但在学生到达抛物线的最高点，学有所成并最终成才时，我们教师就是最幸福的！