我心中的老师征文(7)
我不是你最出色的学生，而你却是我最尊敬的老师。
鲁迅遇到了藤野先生，毛泽东不能忘记徐特立先生，居里夫人在获诺贝尔奖时更加感谢她的中学老师欧班。古今中外，许许多多的古人感恩着老师，因为是老师造就了他们。
一支粉笔，三尺讲台加上含辛茹苦的背影便是老师的形象。古往今来，赞美师者的篇章已不胜枚举，因此，对于老师的形象我已觉寻常。
或许，我们都是先用眼睛认识老师，而后才是用心读懂老师的。高一的班主任于我有着很严厉的形象，尽管平日里，我们总是笑脸相对，我也不觉亲切。起初，对待我的这位班主任，我不是信任，不是尊敬，不是爱戴，取而代之的却是怀疑，猜测与挑剔。班上有一个成绩不尽人意并且很调皮的男孩子。我总能在下课时看到班主任在他的附近来回走动，一天到晚关注着他管着他，每天都能听到班主任喊他的名字好几遍，我们听着都烦了，心里更烦他。
眼睛有时真的会欺骗我们，或许我们看到的并不是真正的她。周末返校，并无作业，班主任便带我到办公室帮忙。我并没有太在意，但岂知这一次的帮忙正让我真正认识到了她的内心。
到了办公室，她小心看了看办公室里有没有别人，才把门轻轻地关上。她推了推鼻梁上的眼镜，推我坐下，她顺手把手搭在我肩上，压低声音，告诉了我那个经常被她“烦”的同学的处境。原来，那个同学的妈妈早年就离开了，爸爸最近又出了事故，家中的亲戚不多，能够帮忙的几乎没有。她慢慢低下头，把看向窗外的眼对上了我的眼，仅有几秒钟，又移开了。我看到了，她眼中分明是闪着泪的，那胖胖的脸上小小的眼睛里满是担忧。她用手整了整我的衣领，我看不到她的表情，但能听到尽失严厉，低低的声音：“我不想放弃他，尽管他比较调皮，但我知道他内心也是个要好的孩子，我们一起帮帮他，好吗？”她重又把目标投向我，那又是另一种眼神，那是信任，我能感觉到我肩上那只手的重量。后来经过我们的努力，我们把助学申请书递交了上去，申请很成功。事后，在班级里，我还是能听到班主任喊他的声音，但是那声音在我听来再也不刺耳了。
师者，传道授业解惑也。她，不仅仅是有着渊博的知识，她更有着高尚的品格。她的心该是有多么的善良啊！伟大而正直的她，让我在心灵一偶开辟出一片圣洁的园地。
或许有一天，她交给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化，但是她的人格魅力在我心中却是永恒，因为那是我用心认识的她。