教师随想：关于教育地位
作为一名新时代的教师，似乎很应该有理由为今天的不菲待遇而庆幸。毕竟几千年来，教师一直是一个颇招关注的群体，历史上也几曾“享受”过褒贬不同的“礼遇”。然而毋庸置疑的是，在今天，在中国这个发展中国家，综合社会上的各种职业，无论是在物质还是精神上，如今教师的收入都不可谓不非。当然极端的例子也是有的，因为经济的发展不均衡性并非只在某一个行业体现，所以它只能当作一个特例。
为什么教师的待遇在短短的几十年间就发生了天翻地覆的变化？我们似乎也没有理由去过分的揣度。先看看于我们临近的日本，韩国，再看看远在大洋彼岸的美国等经济发达国家，如果我们能简单的了解一点他们的“发家史”，或许这些活生生的例子就能为我们轻易解开心中的迷惑。
毋庸置疑，教育地位的高低，应该是一个国家能否取得经济战争胜利的最终决定性因素。而如何能使教育的巨大作用在短时期、甚或更长的阶段彰现出无限大的生命力，这个问题的解决，最终还得倚*无数从业于教育的个体来完成。
令人欣慰的是，虽然我们的国家历经几番风雨，然而党和国家领导人毕竟把我们期望前进的步伐引领到正途上来了。这是每一个处在新时期的中国人的莫大幸运。当然，其中理所当然的诞生了数之不尽的受益者，教师或许就是其中最大的赢家。好比长期蛰居在黑暗里的幽灵，霍然走进了满目阳光的春风里，其中的滋味又怎是一个“感激”就能寥寥概括。
“士为知己者死”，无数的教育贤哲用自己的生命又一次捍卫了这句经典名言的正确性。他们含辛茹苦，兢兢业业，撇小家顾大家的精神一度又成为了华夏文明的一道亮丽风景。在他们的无私奉献默默耕耘中，一棵棵曾经懵懂而还孱弱的幼苗，在新中国贫瘠的土地上茁壮成长并处处绽放馨香，中国的经济大花园亦由此发展到了一个空前繁荣的新时期。可以说，他们的功劳是任何一个稍有点良知的中国人所不能抹杀的。党和国家为他们创造了积极发展的个人空间，而他们亦没有辜负党和国家以及广大人民的殷切期望。于此，国家应该感谢他们，人民更不应该忘记他们，是他们的强力付出，才使得我们几近贫穷的国家日渐强盛而又令人民生活趋向富足。他们的收入更应该是天经地义，不应该招徕任何龌龊甚至非议，何况他们彼时的待遇，相对于当时很多早已脱离了“苦海”的富民阶层来说，羞涩的近乎于窘迫。
当然，我们也不无遗憾地看到，很多教育的从业者在当今的经济时代走入了歧途。他们没有“见贤思齐”、继承教育贤哲“但求耕耘不论索取”的光荣传统，而是“见钱眼开”甚或忘恩负义，辜负了党和国家以及广大劳动人民美好的期望。对于这样的“教育败类”，除了“老鼠过街人人喊打”外，我们更希望能凭仗国家的相关法令让他们即时得到应有的归宿。
国家要发展，教育必先行。这已经是我们走过了无数弯路缴了无数学费后痛定思痛所领悟到的切肤经验。中国要早日实现民族的伟大复兴，离开了教育的强力支撑成功率应该几近于零。稍嫌遗憾的是，我们国家在当今教育的运作上，与许多发达国家相比还存在着一定的差距。但是我们有理由相信这只是暂时的现象，我们更应该有绝对的信心，相信我们的党和国家绝对不会长此以往熟视无睹。在此，作为一个真心期望早日“龙腾四海”的中国人，我们迫切期望国家在教育投入的步子上迈得“再大一些”、“再快一些”。只有架好了“教育”金桥，我们才能真正的早日走上一条金光闪闪的“富裕”之路。