中国梦征文：中国梦.阳光梦.快乐梦
“我的中国梦” 和“梦”联系在一起的“国”不再空洞，和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上的“大国崛起”，不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的人，属于每一个为平凡事业默默付出的中国人。梦想在蓝天上放飞，希望在我们脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指引着我们的去向。记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过。作为一名光荣的人民老师，特别是一位班主任老师，我的梦想，我的奋斗，我的快乐都建立在和孩子们的朝朝夕夕，点点滴滴中，用阳光般的心态和孩子们在一起生活、学习。
班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这已经是各位班主任的共识了。初入西门小学，看看身边的班主任们个个都是经验型的老师，按理说事业上也进入了倦怠期，可几次接触下来，发现她们却都是干劲十足，竞争意识超极强烈。要说常规管理，西门小学的经验的老师比比皆是，我也就不再班门弄斧了。我想我这个人是个开心人，时刻在工作中寻找快乐，做一个快乐的班主任，这就是我当班主任的动力。
一、善于自我克制调节是班主任快乐的法宝
班主任每天面对几十个学生，听话的，调皮的，打架的，不完成作业的，逃学的， 和 老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，动辄苦口婆心地教育或是急风暴雨地批评，你就无法从工作中寻找快乐的源泉。对孩子多一份宽容，少一份苛责；多一份理解，少一些隔阂；多一点幽默，少一点严厉，创设和谐温馨的集体氛围，让学生轻松愉悦地接受教育。
我班里有个孩子很机灵，但行为习惯不好，上课时总要把开水放在桌子上，做会儿作业喝喝茶，边听课边喝喝茶，俨然就是一位领导在学习嘛。我忍不住叫他把开水放到桌子下面，他当时也照办了。下课后，他到了我身边悄悄地塞给我一本杂志，我莫名其妙，拿起杂志一看，原来上面有篇文章是说科学家研究表示，如果考生在考试时喝茶会缓解紧张的情绪，提高考试成绩。我顿时明白他的意图，他想证明他的做法是对的。这位孩子的做法非当没有惹怒我，反而在心底我非常欣赏他的灵气和胆量。后来我就抓住一个考试环境与平时环境的不同，稍稍占了上风，让他暂时服了气。
还有一件事也很难忘。我班里有个孩子，总是不喜欢背书，那天回家我再三叮嘱，让他背一篇课文，并且警告他，如果明天不背就要把课文抄一遍，结果第二天来一查，还是没背，我对着他说：“昨天我跟你说好的，没背就要抄一遍。”他看我来真格的了，就紧张地说：“那我现在背，肯定背掉。”我冷冷地说：“来不及了。”他马上应了一句：“来得及的。”反应之快，让我忍俊不禁，于是我让他背，结果还真背掉了。
二、快乐的与学生沟通，收获爱与被爱
和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，我儿子也读四年级，我常常将心比心，我觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会仅仅只是养家糊口的手段罢了。班里总有些孩子围绕在你的身边，想和你聊点儿什么，有的会说老师我不想剪头发，妈妈偏要我剪掉，真难看。我说不会呀，挺漂亮的；有的会说老师暑假里我要出国玩，你能不能少布置点儿作业呀等等。
我印象中最深刻最有趣的一次和孩子的交流，那是我前几届的一个孩子，是个女同学，不但成绩很差，而且有先天残缺，是对珠眼，有一天她跟我说：“老师，你有一个儿子，再生一个女儿挺好的，哈？”还没等我回应过来，她就继续说：“不过，要是生个像我这样的，那你也挺惨的呢？”我忍住笑安慰她，不会呀，如果生个像你这样的女儿，我也会当宝贝的，你爸妈不是也很喜欢你呀。她听了，乐呵呵地走了。我想此时她的心里肯定也乐开了一朵花。
三、快乐地传授知识，收获愉悦的笑容
我是一名班主任，也是一名语 文 老师，为了让孩子们爱上语文，我常常以生动形象的比喻，幽默的语言，动人的故事打动他们，让他们体验到学语文的乐趣，在快乐中学习，在快乐中成长。我发现我班里的孩子很怕写作文，有时纯粹是为了完成任务，虚假的描写层出不穷。有一次的写作内容是写我最难忘的一个人，有几个孩子是写我的，开头是千篇一律的：我们的 张 老师长得很漂亮（一看这话就知道不实在，纯属拍马屁），一双大大的眼睛，高高的鼻子下面是一张樱桃般的小嘴。读完这段话，我估计他们大概只要是写女人，大概都是这样开头的。
我把这几本作文本拿到班里，把开头念了一遍，我强调说这其中最不真实的就是写 张 老师有一张樱桃般的小嘴，难道你说的是美国超级大樱桃吗？学生们听了哈哈大笑，我继续说外貌描写就要抓住人物的特点来写，来听听老师写的一则下水文，而这篇下水文的灵感就是来自于有一位学生脸上长的痣。
我的同桌