教师工作心得体会：师之魅
常言道：“亲其师，信其道。”此所谓“亲”也，实则源于教师之魅力。数年之教学实践，略悟“师魅”之道。若能于教学中运用一二，信必有意外之获。
一、教师之人格魅力
教师的人格魅力源于“五心”：一是淡泊名利、积善成德、有颗敬业心。身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”。 二是关爱学生、幼人之幼、有颗慈爱心。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”。陶行知先生以“爱满天下”作为毕生追求的教育真谛，“你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有爱迪生，你的冷眼中有牛顿”是他对教师的良言的忠告。三是公正无私、一视同仁、有颗公平心。公平心是学生拥戴教师的基本砝码，要深知过多地赞美大树，会伤害更多的小草。四是谦虚坦诚、仁慈和善、有颗宽容心。宽容心是感化学生的“灵丹妙药”，是一种信任和激励，宽容是一缕阳光，它能够温暖学生的肢体；宽容是一丝春雨，它能滋润学生的心田；宽容是一粒种子，它会在学生的心中萌芽。五是精益求精、勇于创新、有颗进取心。教师必须树立终身教育和终身学习的观点，加强理论学习和业务学习，做到一专多能、多才多艺。
二、教师之语言魅力
苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，精炼的语言可以节约学生很多时间”。优秀教师的语言是人类最美的语言：抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美；语气平和说明了教师的稳重，语气温和表明了教师的耐心，语气坚定表明了教师的信念；语句连贯表明了教师对内容的熟练，语句清晰反映出教师对内容的准确，语句完整体现了教师思维的缜密，语句优美彰显教师扎实的功力。课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
三、教师之教学魅力
苏霍姆林斯基说：“学校的学习不是毫不热情地把知识从一个脑袋里装进另一个脑袋里，而是师生间每时每刻都在进行心灵的接触”，一节有魅力的课堂应该是从师生之间 的交流开始的，课堂没有交流就没有教学。因此，魅力的课堂应是师生间相互对话与分享，一起探究发现，共同成长。一节有魅力的好课，必须是真实有效的，拒绝演练与作假，拒绝花架子，是融“基础知识扎实，思维拓展丰实，教学活动真实，教学质量有效”为一体的课堂。课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
四、教师之学识魅力
教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得终身学习，走在读书潮的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。
五、教师之沟通魅力
沟通是人与人相互联系的一个最主要渠道，是提高工作效率的有效途径。生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。在学校里，教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与学生形成了基本的人际关系。教师要在和谐的的氛围中生活工作，就要学会善于缓和矛盾、解决冲突，善于与人交往，倾听各方面意见，才能成为同事中的好伙伴。教育其实不完全是学校的完全任务，是家庭和学校的共同任务，家长是孩子的第一位教育者，作为学校也是孩子健康成长的地方，教师要想孩子能够健康成长，那么平时的教育教学中不能忽视家长的力量，需要教师与家长沟通，了解孩子成的优势和不足，这样的教育才能真正对孩子成长有利。所以沟通是一种教育的催化剂。学会沟通、善于沟通是体现一位教师的魅力所在。
六、教师之形象魅力
新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。教师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。
古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师。做一名有魅力的教师，并不某些教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。为此，教师应不断地学习、研究、探索和