踏进高三。我们会发现学生脸上昔日的笑容消失了,而更多了几分忧愁。几分不安。厚重的期待,沉甸甸的希望,周而复始的学习。频繁的考试?? 这是一场没有硝烟的战斗。高三学子结伴同行的班主任,又该做些什么呢?在担任高三班主任过程中,用心管理,悉心感悟,体会到了守望中收获的快乐。
社会心理学研究表明,社会心理气氛对个体心理和行为有很大的影响。高三学生置身于由同学和教师所组成的集体环境中。师生之间、同学之间在某些态度和情感上会相互影响和作用,班集体生活会对学生的心理和行为产生潜移默化的影响。因此,一个团结友爱、奋发向上的班集体对每个班级成员精神状态会产生积极的促进作用。作为高三的班主任。我首先特别重视团结友爱、同舟共济的班级建设。每一届新高三的第一次班会课,我都会和学生们说:十年修得同船渡。今天我们有缘登上了同一艘船。我们的船只能否乘风破浪直济沧海要靠所有人的共同努力。我说这些话的目的是让学生们认识到从今天开始.我们共处一个班集体。我们只有齐心协力、同甘共苦,才能把班级这艘大船划向理想的彼岸。我鼓励同学之间学会合作,互相学习,不仅在学习上相互提问、交流。在生活上也互相关爱。看到同学情绪低落时,要主动去关心他们,学会安慰别人;看到同学生活上有困难,也要伸出援助之手。其次,我很重视刨建一种奋发拼搏、积极向上的班级文化。
优秀的班级文化具有明理、导向、陶情、健全人格等多方面的育人功能,对学生是一种“潜在的教育”,“隐形的教育”。作为高三的班主任。我把班级文化建设和高三的学习情境联系起来。着意突出“努力、执着、信心、毅力”这几种品质。我在教室的环境布置上突出了这方面内容的宣传。除了布置学习园地.张贴名人名言,还开辟了教室后黑板这块阵地。教室后黑板上每周一期的名亩警句经常写着这样的语句:成功源自执着:不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香;天行健,君子以自强不息;千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金;我不去想是否能够成功,既然选择了远方。便只顾风雨兼程??教室的墙壁上贴着:“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”我还利用主题班会、演讲、讨论等形式,开展对 ‘付出和回报”“过程与结果”“苦和乐”等问题的探讨。通过一系列的探索与努力,一种勤学好思、奋发拼搏、积极向上的班级文化已初步形成。
当然。高三面临着高考,而高考充满了优胜劣汰。为了提高竞争意识,体现一个集体的活力,我要求学生立足自我,超越自我。激发他们敢于奋勇当先。为实现理想而拼搏,为这个光荣的集体争光。每次月考、统考我都会认真地分析本班总成绩。各科排名情况。表扬成绩较好的以及进步明显的学生,提醒那些暂时落后者。我让同学之间根据强弱科结伴复习,取长补短。我还建议他们特别在备考后期。通过互相提问、交流、争论,从而相互启发.提高成绩。
二、关注学生内在情感.激发心夏的巨大潜力
教育家陶行知先生说过:真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出的,才能打到心的深处。从这句话我们可以领会到:离开了情感,一切教育都无从谈起。因此,关注学生内在情感,贴近学生心灵,用心管理,激发心灵的潜力。在高三显得犹为重要。
1、贴近学生心灵。多逢径与学生进行沟通
教育者是学生学习的平等交流者.是文化探究的真诚合作者。在高三,教育者还是学生艰难岁月的共处者,是学生心灵的呵护者。作为班主任,此时更要贴近学生的心灵。不要有高高在上的讲大道理。不要有居高临下的训斥,而是要用充满民主的爱,在学生需要安慰的时候,及时送上温暖;在学生苦闷压抑的时候,及时找他们谈话,驱散他们心灵的迷雾??班会课上。我常常进行互动性对话,以求实现零距离交流。我多次问学生。在学习生活中是否存在困难,如果有谁需要我做什么,我愿意力帮助。
高三有无数的考试,有做不完的作业。有许多惆怅迷惘的时候,班主任要善于观察,及时发现学生的问题。密切关注他们心理失衡的各种外在行为和表现。及时预见他们可能出现的心理问题。每次考试后对全班学生的总结鼓励、个别谈话成了我这个班主任的日常工作。临近高考时.几乎每天都有学生递纸条、发信息或直接找我谈话,只要他们需要我,我都给予热情的帮助.耐心、细心地对待每一位学生。
2、引导学生树立确切目标.增强实现梦想的冲动
有人说,人生比建造房子更需要蓝图。这蓝图就是理想,就是目标。成功的道路是由目标铺成的。教育者要把理想播撒在学生心中。高三生活单调、烦燥。挫折压力常伴左右,我们要让学生找到他们奋斗的动力,找到拼搏精神的源泉。对于高三而言,最迫切的目标就是考上一所理想的大学。于是我开展了以“伟大的理想”为主题的班会.设计如下的问卷调查:你想考什么样的大学?重点、本科还是专科?你能具体说是哪一所大学吗?你如何将这一目标变为现实?请列出你为何要实现这个目标的理由或好处,至少十条??学生根据实际情况制定好目标,我让他们把目标写在纸上,贴在显眼的地方。接着,我要求他们制订出详细的达到目标的计划。每天、每周学习生活的时间安排表等等。我想,一个人只有把理想珍藏在心中,才能激发心灵巨大的潜力,驱散懒惰、畏惧,才能从容地面对求学的艰难与挫折。
3、帮助学生增强信心.让自信的阳光洒满心田