本节是联系实际学习的典型材料，一定要注意在教学过程中注重应用知识，概括生活中的实例，得到一些科学结论，并应用科学知识解释生活中的现象，还要注意联系社会，知道社会上处理问题的方法及其意义．
影响蒸发快慢的因素教学，要从实际生活中的实例出发，可以学生自己列举实例，并边举例边总结，最终全面的概括出影响蒸发快慢的三个因素，充分发挥和提高学生的创造能力。
蒸发吸热的教学，应当从实际生活中的实例和现象出发，学生很容易懂得蒸发要吸热，并及时应用学到的知识解释生活中的现象，加深巩固科学知识。
本节的内容，从知识上看并不难，但应给予足够重视，学生对于这部分知识有很丰富的生活经验，要充分利用，为此在课堂上做一些相关的实验是很有必要的。因为学生在平时有时观察不是很仔细，在课上有目的地指导学生观察、体会，最后得出结论，对于训练学生思维是大有好处的。
在本课教学中，要让学生学会用控制变量法解决生活中的实际问题。在本课中主要让学生掌握可决探究中的“提出问题”“猜想与假设”“制定计划与设计实验”“进行实验与收集证据”分析论证“交流与合作”等等几个环节。培养学生的归纳能力、交流能力、实验探究能力、并学会与人交流与合作。
教学中存在的不足：
1、学生对科学知识知道的太少，视野不开阔。
2、学生分组实验用时过多，导致第二个实验没有完成。