——用少年儿童听得懂、记得住的语言与他们对话
冬日的暖阳夹杂着秋日的宁静，这样的季节来到杭城，开始了为期五天的少先队骨干教师培训。聆听了几位高大上的老师讲座，如有来自上海市少先队总辅导员赵国强老师、省少先队总辅导员魏慈瑛老师、中国教科院基础教育课程研究中心主任杨九诠老师等，实感收获颇丰。本来对少先队工作知之甚少的我，这次真是大开眼界，惊叹原来少先队工作还有众多知识领域：队基本知识和礼仪训练、少先队游戏辅导、微队课事例等等，着实让我这个门外汉有一次心灵的旅程。
感受一：激情、合作
由于培训当天晚上z教授、z副教授就开展了《团队组建与活动带领》的实例操作，一下子将150多号人，以地区方式分成了若干小队，相互认识与交流之后，设计小队旗，为新成立的组队取名、口号、定格的招牌动作。大家随着老师的要求一下子都忙开了，我所在的是宁波组，画画的画画，想名字的想名字，似乎这个团队已经成立许久，心存一个目标就是把这件事做好。以0574命名的团队，喊着“0574，快乐甬士；0574，婀娜多姿。”这耳熟能详的口号，这种激情合作，赢得了在场激烈的掌声。并选举出了这一届的大队长及大队委分配好职务与任务，谁负责主持、谁负责点名，活像一批大小孩。当晚还布置了周四晚10分钟的微队课，有的小组当晚就布置好第二天课余任务，这股认真劲儿，出乎我的意料。我想：少先队工作，本身就是活力四射的工作，工作中我们身在团队，互相团结、积极向前发展，心往一处想，劲往一处使，才能众人拾柴火焰高。当然，在我们平时的实际工作和学习中，也应如此激情合作。让我们身体力行、义无反顾的践行团结协作，投身到团结协作的行动之中去，团队生存的动力和灵魂就会经久不衰。我们都是一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能展翅高翔！
感受二：听得懂、记得住
培训课上，上海市少先队总辅导员z老师在《少先队活动课程和载体研究》中谈到：理想信念是人们对未来世界正确的意识和美好的梦想；理想信念不是与生俱来的，而是从优良的教育中学来的，是从爱的熏陶中萌发的，是在适合环境中培养出来的；理想信念的重要功能之一就是现实社会各种思想意识争抢中确定行为准则和价值尺度，不无所适从而有所追求。带着诗意的队活动，必定是美好的、向上的。理想信念教育要从少年时代抓起，这是人的思想意识的发展规律，也是现实社会各种思想意识争抢青少年思想阵地的严肃挑战。“共青团要很好地指导支持少先队开展以热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学习、热爱劳动为基础的理想信念教育。”用少年儿童听得懂、记得住的语言，与少年儿童的生活经验和本地社会生活相联系，借助具体的人和事，采取讲事例、打比方等方式，面向少年儿童讲解“中国梦”。戴雅娟团校副教授结合学校少先队特色活动的设计案例，深入浅出的对什么是少先队特色活动，怎样设计少先队特色活动，设计怎样的特色活动才切实可行进行了说明，戴教授谈到：少先队特色活动可围绕自己学校的特色教育来开展，这样活动范围广，主题突出，可操作性强。受到戴教授等领导的讲解启发，我对什么是少先队特色活动有了更进一步的认识。原来少先队特色活动可以多种多样，在围绕着一个鲜明的主题下所举行的一系列活动就是少先队特色活动。
感受三：奋进、和谐
培训中，有幸听取了z小学的《五年级少先队活动课》的观摩，队活动课中，教学预设与生成有机结合，充分发挥教师教学机智。活动课中，从角色互换、到互说“心目中的爸爸妈妈（孩子）”、最后在一声婴儿的啼哭中，感受父母培育孩子的艰辛，这层层推进，感动了在场的女老师。我想：教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。这就要求教师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，适时、适情、适度。要想提高教学机智，功在平时呀！
最为出彩的是周四晚的微型队课，各组都精心排练节目，以歌舞、诗歌等方式展示自己对社会主义核心价值观的感悟。微型队课展示活动的高潮一浪高过一浪，掌声、笑声汇聚在一起。我本还想我们组课后多次排练，是不是有些夸张，没想到各个都是有备而来，庆幸我们组没有打酱油。没想到，小组微型队课展示完毕，有些小组像孩童般非要说出哪组优秀，搞得魏老师说第二天再评，天色已晚，当然第二天没有下文。其实，这让我感到的是学员的认真、奋进的劲和小队内的和谐氛围。
培训也在连轴转中结束了，其实最大收获是，即便是摸索，也要学习。当我们深陷迷茫或徘徊时，别人依然在前行，哪怕是摸索也在前行，脚步未曾停过。任何工作都有学习的过程，但除了学习之外，还需要一种精神支撑我们前行的步伐，那便是“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。