2013年11月，在绍兴市小语优质课比赛中获二等奖；
2014年5月，与人合作撰写的论文《引导发现 注重拓展》发表于《教学月刊》；
2014年3月，所撰写的教学案例获诸暨市一等奖；
2014年6月，所撰写的教学论文获诸暨市二等奖；
2014年8月、05年2月两次在市备课会议上作专题交流；
2014年12月，开设市级公开课一堂；
2014年11月，开设片公开课一堂；
2015年1月，所辅导的儿童诗获镇一等奖……
一年来，就这样在不断地收获着。然而我知道，这点点滴滴的成绩得来并不容易，它蕴含着一个年轻女教师对工作、对事业的一片赤诚之心，它凝聚着一个奋进者的无数汗水与心血。
一、教学方面
作为一名具有十多年教龄有着丰富教学经验的教师，对于日常的教学工作
可以说是驾轻就熟，游刃有余。但是我知道，教学乃大事，不能抱应付的态度，
师者，必须脚踏实地，不断奋进。因此，一年来我依然时时处处严格要求自己，不敢有丝毫懈怠。每学期初，我都认真研究教材，制订好学期计划。平时每上一堂课，我都认真备课，和同事积极探讨并设计教学方案，课后不断反思，及时整改。每学期我总要自己购买不少的教学著作，认真阅读，做好摘记，增强理论的学习，弥补自己的不足。学生的作业，每一课我都仔细批改，及时反馈，对于个别的差生，还经常利用课余时间给予辅导。我是市小语中心辅导组成员、镇语文教研组组长，我深知我的任务不仅是上好两门课那么简单，更重要的是要发挥“排头兵”的作用，积极带动、帮助其他年轻教师，共同提高。每次开展校本教研活动，我总是积极报名，认真准备，力求把课上好，给老师们以一定的启发。本学年我带了两名徒弟，我经常利用课余时间和他们共同探讨各类教学问题，徒弟每次上公开课，课前我都和他们一起共同研讨，确定良好的教学方法，并多次听其试教，提出修改意见。一年来，他们各方面进步很快，在各类教学竞赛中成绩显著。
二、班级管理方面
二年级了，孩子们似乎成熟了许多，他们独立意识增强了，对于班级发生的许多事情都有自己的看法。这一年来，我便逐步放手让孩子们参与班级管理。早晨到校后，有专人负责检查佩戴情况；午睡课，有专人负责纪律；课间休息，有专人关注孩子们安全活动的情况；值日工作，分工明确，用不着督促；学生间偶尔有些小磨擦，也有班长主动实施“教育”。班内学生人人觉得自己是小主人翁，人人觉得自己有建设好集体，维护好集体的责任。当然，放手并不意味着放任，学生的思想动向我时刻都在关注。班上有个女孩，成绩优秀，多才多艺，就是比较任性，没有宽容之心，经常为了一点小事和同学闹矛盾。发现这一情况，我便多次找她聊天，让她明白宽容是人的美德，并多次和家长取得联系，家校配合，协同教育，孩子逐渐意识到了自己的不足，并慢慢地改正了。这样的事情举不胜举。这一年来，我们的班集体更团结了，孩子们更活泼了。
回顾过去，展望未来。我相信在新的一学年里，我一定能走得更好。